初見羅老師，同學們便被她深深吸引住了。只見她鵝蛋臉光滑潔白，泛著微微粉暈，棕色的卷發(fā)優(yōu)雅地披在肩頭，一襲長裙搖曳生姿。

如此美麗的老師一定很溫柔吧，同學們美滋滋地想著。

可事實并非如此。

沒多久，美麗的羅老師就有了個綽號——“嚴羅”。綽號從何而來？只因她每天掛在嘴上的那幾句話——“擺桌椅不要隨便！”“說話不要隨便！”“作業(yè)不要隨便！”……她那“病態(tài)”的嚴格令人望而生畏。

而我與“嚴羅”的交鋒，是那次英語測試之后。

那一次，我考了116分。對于一向“知足常樂”的我來說，這無疑是個不錯的分數(shù)。正當我沾沾自喜時，“嚴羅”閃現(xiàn)在教室門口，她緊鎖著眉頭，尖銳的眼神直射向我。

“出來！”她的嘴里只發(fā)出這兩個字。我不寒而栗。

我的試卷委屈地躺在辦公桌上。羅老師用食指重重地戳著第二題，憤怒地開口：“你怎么連圖表題都能做錯？”

看著她因過分激動而充血的雙眼，我十分不解：就扣了兩分，至于嗎？

“嚴羅”仿佛一下子看穿了我的心思，眼鏡蛇一般的目光襲來，她猛地提高分貝：“做任何事都要精益求精，不能隨便，不能放過任何一個小細節(jié)。今天，少兩分，你不以為意；明天，你離理想的高中只差一分時，你連哭都哭不出來！”

我愣神間，一陣清風穿過窗戶吹進辦公室，輕HoJ8ixfSL1YLmdVhUIIY0L1PNMULJeBAWI8VeZ0VvLg=輕地拂過羅老師的發(fā)梢，也翻開了桌上的筆記本。本子中的字跡如群蟻排衙，十分工整，詳細地記錄了她的待辦事項。

我仿佛被點醒，原來，她對自己如此嚴格，對待她鐘愛的學生，又怎會含糊呢？

想到這里，我心頭所有的不滿和委屈也隨著這一陣風消散了。

經(jīng)過這次談話，我拋掉了學習上“知足常樂”的想法，小到一個標點符號都不再隨便對待。果不其然，不久，我拿到了119分！

古人云：“嚴師出高徒?！崩蠋熅媲缶?、絕不隨意，才能教出卓越非凡的學生。要求嚴格的老師們，其實都是一個個鐵匠，是他們千錘百煉，將一塊塊“黑鐵”鍛造成閃爍著耀眼光芒的神兵！

“嚴羅”老師，成長路上，有您真好！

升格簡評

1.緊扣特點，突出主題。升格作文緊緊圍繞人物“嚴格”的特點，得出了事事要精益求精、絕不隨意的中心思想。

2.選材典型，詳略得當。選取老師批評“我”在英語測試中過于隨意、犯低級錯誤這一事件，詳寫老師對我的教誨，讓人物形象在具體事件中變得個性鮮明，呼之欲出。

3.細節(jié)豐富，語言生動。升格作文添加了神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫等，再用修辭手法加以修飾，使原先“白骨精”一般干癟的人物形象，變得豐滿立體起來。

升格作文最終得分46分，是一篇優(yōu)秀的寫人記事類記敘文。（陳薇薇）