最清晰的腳印，踩在最泥濘的路上。

—— 題記

傍晚時分，彩霞滿天。球場上，我屏息凝神，屈膝起跳，籃球飛出，完美入筐，行云流水。我心中漾起無限感慨，他那矯健的身影又一次浮現(xiàn)在眼前。

他個子不高，一頭亂蓬蓬的濃密卷發(fā)，如“捺”般蒼勁的濃眉，下巴如刀削般平整，一身洗得發(fā)白的球服。這就是我的籃球教練。

他總是熱情四射地說，籃球不是激情的碰撞，而是技術(shù)的比拼，腳踏實(shí)地、穩(wěn)練技術(shù)才是王道。

懶散的我們不以為意，總是嬉笑打鬧，隨意地投籃，臉上寫滿了盲目的自信。他看了直搖頭，獨(dú)自在另一個球場上，起跳，扣球，完美上籃，行云流水。

直到那場決賽，我們的自信心徹底碎了一地。

離比賽結(jié)束只剩一分鐘了，我方落后三分。我大口喘著粗氣，松懈的訓(xùn)練使我肌肉僵硬。球飛到手上，我心一橫，硬著頭皮出手。不出所料，球彈筐而出。球出界的啪啪聲和尖銳的哨聲，刺激著我的耳膜。

天邊響起一陣悶雷的嘆息，灰色的天空和他那陰沉的臉一般壓抑。

頭一次見到教練發(fā)火。他怒目圓睜，青筋暴起，咬牙切齒：“我平時怎么教你們的，腳踏實(shí)地才是王道，你們做到了嗎？”他的眼里閃著怒火，似乎要將我們吞沒。

曾經(jīng)那高昂的頭，被教練千斤重的話語壓低，我不敢直視他，羞愧與悔恨如同一只只觸手，死死揪住我的心臟。

良久，他一手彎腰撈起球，一手拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“最清晰的腳印，踩在最泥濘的路上，一步一個腳印去練吧！”說完，他鄭重地將球壓在我的手心。

教練的話振聾發(fā)聵，如一記春雷，重重地?fù)粼谖业男念^。冰涼的心瞬間被一股暖流溫暖，我抬頭，見他蒼勁的濃眉舒展開來，眼眸如星閃爍，滿是希望的光。他在球場上反復(fù)投籃的身影又一次浮現(xiàn)在我心頭。是啊，只有在堅(jiān)實(shí)的土地上，才能開出絢爛的花朵；只有腳踏實(shí)地的努力，才能收獲掌聲和鮮花。

接著，我們夜以繼日揮灑著汗水，享受著中球的快感。又到?jīng)Q賽，我轉(zhuǎn)身過人，沖刺，三步上籃，如入無人之地。終于，我們登上了領(lǐng)獎臺。

臺下是滿面春風(fēng)、笑容燦爛的教練。是他，讓我擁有了榮耀；是他，教會了我實(shí)干。

漫天霞光將我的影子拉得很長，望著球飛去的方向，恍惚間，我又看到了笑容滿面的他。

教師點(diǎn)評

文章中心突出，通過籃球教練教“我們”練球這一事件，刻畫了一位腳踏實(shí)地的教師形象，進(jìn)而得出“腳踏實(shí)地”的主旨。所選事件典型、具體、真實(shí)，且內(nèi)容詳略得當(dāng)，情節(jié)波瀾起伏。敘事過程中，小作者以細(xì)膩的文筆，綜合運(yùn)用動作、神態(tài)、語言等多種人物描寫，使籃球教練這一形象躍然紙上；又通過細(xì)膩的心理描寫，輔以貼切的修辭手法，寫出“我”的心理變化，一步步得出“腳踏實(shí)地”這一中心思想。以“我”的成長致敬教師，與情境貼合。（陳薇薇）