二千五百人為師。從帀從，四帀，眾意也。

—《說文解字》

解字·漢字密碼

? 軍隊編制單位，二千五百人為師?！吨芏Y·地官·小司徒》：

“五人為伍，五伍為兩，四兩為卒，五卒為旅，五旅為～?！币褐杠婈牎?/p>

眾人?！对娊?jīng)·大雅·韓奕》：“溥彼韓城，燕～所完。”

老師。《孟子·滕文公上》：“子之兄弟，事之數(shù)十年，～死而遂倍（背）之?！?/p>

有專門技藝的人?！睹献印じ孀由稀罚骸敖裼袌觥崞湮鄻?，養(yǎng)其樲棘，則為賤場～焉?！?/p>

官，長?！渡袝ひ骛ⅰ罚骸爸菔卸！薄豆茏印嘈蕖罚骸班l(xiāng)置～以說道之?！?/p>

六十四卦之一。卦形為坎下坤上。

“獅”的古字。《后漢書·順帝紀》：“疏勒國獻～子、封牛?！毙铡?/p>

（來源：商務印書館《古代漢語詞典》，有改動）

說文·成語典故

一字之師

北宋文學家范仲淹在今浙江桐廬境內做太守時，因敬仰東漢隱士嚴子陵，特地在桐廬富春江建造嚴子陵祠堂，并寫下《嚴先生祠堂記》，文中有一首贊頌嚴子陵的詩：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！蔽恼聦懗珊?，范仲淹把它給友人李泰伯看。李泰伯讀后說：“‘云山’‘江水’等詞，從內容上說，很宏偉；從用語上說，極有氣派，而下面用一個‘德’字接它，似乎顯得局促，換個‘風’字怎么樣？”范仲淹聽后，把詩再低低吟誦一遍：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”果然味道大不相同。“風”既有“節(jié)操、風范”，又有“風流千古”的意味，更能表達對嚴子陵的崇敬之情。范仲淹連忙稱謝，拜李泰伯為“一字師”，并以一千兩銀子作為酬答。

一字師：指訂正一字之誤讀或更換詩文中一二字者，即可為師。如今用此稱呼善改詩文的人。

一個字的變遷

1.在古代，對教師的稱呼有很多，有些稱呼隨著時代的變遷如今已經(jīng)相對陌生了，根據(jù)句意，結合所學知識，找一找不同的教師稱謂，并填入方框內。

2.古代還有哪些關于“師”的稱謂呢？試著寫一寫。

師長

含有視老師為尊長之義，是古時候對教師的尊稱之一；軍隊編制師的最高長官。

①_______________

原為孔子門徒對孔子的尊稱，后來成為人們對教師的尊稱。

山長

唐、五代時對山居講學者的敬稱；也有隱者之稱。

②_______________

原為掌管宗室子弟訓導的官員。后逐漸演變?yōu)楸娙怂缪觥⒖胺Q師表的人。

答案：1.①夫子 ②宗師 ；2.先生、西席、師?！?/p>

結語

《說文解字》中說：“師，教人以道者之稱也?！薄秴问洗呵铩駥W》中曰：“事師之猶事父也?！币窬磹鄹改敢粯尤ゾ磹蹘熼L，可見教師在人們心中地位之高。

古有一字師，一字讓人受益一世。為師者，更有人以身垂范百世。古人云：“小學者以人為師，中學者以智慧為師，大學者以自然萬物為師?！笨梢姡篱g萬物皆可為師，只要有一顆渴望學習的心。當我們學會以自然萬物為師，便可“觀一露而知朝陽光華，察一葉而知秋霜露暑”；當我們學會以常為師，便可“洞徹古今，絕學無憂”。學海無涯，師恩如炬，常懷學習之心，拜萬物為師，便能收獲智慧，強大自身。