圍棋術(shù)語中有三“手”—一曰“本手”，是指合乎棋理的正規(guī)下法；一曰“妙手”，是指出人意料的精妙下法；一曰“俗手”，是指從全局看會(huì)受損的下法。我們的生活亦如是。正如棋局中的每一次落子，在人生的大路上，我們會(huì)面臨無數(shù)次抉擇。很多人渴望下出“妙手”，但最后卻發(fā)現(xiàn)只是一步“俗手”，就像海涅所言：“人們往往播下龍種，卻只收獲了跳蚤?！?/p>

不論是妙手還是俗手，它們的基礎(chǔ)都是“本手”。資深的圍棋教師都會(huì)讓初學(xué)者練好本手，因?yàn)楸臼秩缫淮贝髲B的基石，沒有它，就只能建出“空中樓閣”。本手下好了，只要再加以一定的創(chuàng)新，便可筑就“妙手”；本手不扎實(shí)，卻又想“不按常理出牌”，下出“俗手”便在情理之中。

在人生的棋盤上，欲想下出“妙手”，絕非易事，需下一番苦功夫。

下出“妙手”，需要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度做好每一件事。達(dá)·芬奇年輕時(shí)曾在著名畫家韋羅基奧門下學(xué)習(xí)，韋羅基奧很早便看出了達(dá)·芬奇無與倫比的天賦，但他卻要求達(dá)·芬奇夜以繼日地練習(xí)畫雞蛋。達(dá)·芬奇也曾疑惑不解，直到他畫出《蒙娜麗莎》這一“妙手”，才領(lǐng)會(huì)到老師的良苦用心。若無本手之“本”，何來妙手之“妙”？中國的發(fā)展亦如是，如果沒有中華人民共和國成立七十多年以來激情燃燒的建設(shè)歲月，何來今日強(qiáng)大的綜合國力和國際地位，又如何能提出“人類命運(yùn)共同體”和“一帶一路”倡議之“妙手”？當(dāng)今社會(huì)，總會(huì)有一些急功近利的人，他們沒有一顆踏實(shí)的心，卻幻想自己能萬事精通。一些教育機(jī)構(gòu)也深諳此道，排山倒海式的“速成班”涌入市場(chǎng)，成果往往微乎其微。他們本想速成“妙手”，最后只能淪為“俗手”。

下出“妙手”，還需我們有大的格局觀。正所謂“善弈者謀勢(shì)，不善弈者謀子”，一盤圍棋中，常有棋手為吃掉一顆子丟掉了眾多有利位置，下出“俗手”。社會(huì)上也常有此類人，他們只見眼前利益，卻忽視了身后更長遠(yuǎn)的利益。下好每一步“本手”，不為眼前得失所左右，方可筑成“妙手”。

李大釗說過：“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫，以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！弊屛覀冏吆萌松拿恳徊铰?，以本手之心，筑妙手之行，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

教師點(diǎn)評(píng)

文章抓住了寫作的要領(lǐng)，結(jié)構(gòu)上符合高考議論文得分的期待，各部分銜接比較自如。論述中如果能夠把文本主體從棋局朝縱深方向推進(jìn)到人生世事的各個(gè)方面，則更有得分力。

（江蘇省中高考作文點(diǎn)評(píng)人 邵順文）