○ 石家莊市聯(lián)盟路小學 王海茹

為了讓勞動教育落在實處，產(chǎn)生實效，石家莊市聯(lián)盟路小學將勞動教育融入行為習慣培養(yǎng)和學校文化建設，使勞動教育與德智體美“四育”有機融合，真正促進學生核心素養(yǎng)的提升。

1.開展主題宣教活動，使崇尚勞動成為一種情懷。為了引導學生尊重勞動、熱愛勞動，學校借助主題班會、國旗下演講等活動，圍繞勞動節(jié)內涵、勞動楷模事跡，創(chuàng)作、朗誦詩歌謳歌勞動，討論交流分享勞動感受；利用校園廣播、微信公眾號等媒介平臺大力宣傳勞動模范和身邊勞動榜樣的典型事跡。同時，積極開展勤儉節(jié)約教育，將其與勞動教育緊密結合，讓創(chuàng)造勞動果實、愛惜勞動果實成為師生的廣泛共識和行動自覺。通過宣傳教育讓學生認識到，“勞動”不只是“動動手、流流汗”這么簡單，它更是一種情懷，一種生命自覺。

2.開展勞動技能競賽活動，使參加日常勞動成為一種習慣。學校把勞動技能競賽納入重點德育活動范疇。低年級組比賽設置剝蒜、洗手絹、系鞋帶、整理書包、疊被子等5 個項目；中高年級組比賽設置包餃子、做蛋撻、整理書桌、包書皮、疊被子、編手鏈、縫扣子等7 個項目。學生根據(jù)比賽要求，加強日常訓練，體會每一個項目的技術要領，真正提升自身勞動技能。勞動教育與體育、智育、美育的結合，使學生充分領略到勞動的魅力，感受到勞動對于生活的不可或缺性，也培養(yǎng)了學生的自信心和創(chuàng)造力。

3.開展種植教學活動，使勞動教育成為素養(yǎng)提升工程。學校開展了種植教學活動，大力推進學科教學與勞動教育相融合。數(shù)學、語文、科學、美術等學科教師各自結合自己的教學計劃，設計出勞動、學科“雙育”方案。

各班每2 至3 人組成一個種植小組，組內細化分工，比如，有的負責寫觀察日記，有的負責整理種植期間的數(shù)學問題，有的負責田間作物的看管維護。各年級也成立了種植小組，一至三年級每年級分管1 個種植箱，四至六年級每年級分管2 個種植箱，學?？茖W小組分管1 個種植箱，共10個種植箱。

在科學教師和各年級勞動教師的指導下，四、五年級種植小組將認領的太空豇豆和太空辣椒種子種在勞動基地，精心照料，細心呵護，同時記錄每一棵幼苗的成長過程?！半p育”并行提升了勞動教育的品質，使其附加值更高。

4.鼓勵學生參與志愿服務活動，使勞動成為一種責任。學校將勞動教育實踐與學生社區(qū)日常生活、社會生活結合起來，依托社區(qū)愛心粥屋勞動實踐基地，創(chuàng)設公益勞動崗位，鼓勵學生積極參與志愿服務。學校附近的“雪中炭”愛心粥屋，由社會愛心人士出資捐贈，常年為環(huán)衛(wèi)工人、殘貧人士、孤寡老人提供免費早餐。學校將粥屋作為勞動教育實踐基地，每周六、周日都組織黨員、共青團員、中隊輔導員、少先隊員等參與志愿服務，承擔擇菜、盛粥、端飯、清掃等工作。

通過參與志愿服務活動，學生體驗到身為社會成員的責任與擔當，認識到勞動是履行社會責任的最主要途徑，從而更深刻地理解了勞動的價值。