一、教學(xué)目標(biāo)

1.觀察菠蘿，能夠清楚、準(zhǔn)確地描述菠蘿的外形特征和紋理結(jié)構(gòu)。

2.嘗試運(yùn)用寫生的方式表現(xiàn)菠蘿，能夠運(yùn)用臨近色添畫、豐富菠蘿果皮和葉子細(xì)節(jié)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中品嘗過菠蘿，了解菠蘿的特征和營養(yǎng)價值。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：菠蘿實(shí)物、塑料方形餐墊、馬克筆、記號筆、蠟筆、畫紙等。

三、教學(xué)過程

1. 觀察探索，總結(jié)菠蘿外形特征

教師展示菠蘿實(shí)物，并提問：“你吃過這種水果嗎？你知道它的名字嗎？請仔細(xì)觀察一下，它有哪些特征呢？”教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察菠蘿的外形特征，為后續(xù)的寫生環(huán)節(jié)做鋪墊。

教師小結(jié)：“菠蘿是一種很美味的熱帶水果，酸甜爽口。菠蘿近似圓柱體，它的果皮上面布滿了堅(jiān)硬的‘鱗片’，好像一件堅(jiān)硬的鎧甲，這些突出來的‘鱗片’被稱為菠蘿的‘眼’，每一個‘眼’的里面都長了一個小果實(shí)。菠蘿的果肉上長著一叢綠色的葉子，好像一叢綠色的頭發(fā)?！?/p>

2.自由拼擺菠蘿，嘗試寫生創(chuàng)作

（1）教師將完整的菠蘿對半切開，組織幼兒以小組為單位在塑料餐墊上自由拼擺、趣味展示。

（2）幼兒根據(jù)拼擺、組合的情況進(jìn)行寫生創(chuàng)作，思考畫面構(gòu)圖，并在白卡紙上勾畫出菠蘿的外形輪廓和葉子的形狀。

3.巧用鄰近色，添畫菠蘿的色彩

（1）菠蘿果皮：橙色和黃色

菠蘿的果皮有深色和淺色，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過觀察和對比，自主挑選合適顏色的馬克筆。

先用黃色勾畫出菠蘿的果肉，再用橙色畫出菠蘿表面的小凹坑，最后用黑色勾線筆畫出菠蘿的“眼”。

（2）菠蘿葉子：深綠色和淺綠色

菠蘿的葉子與果肉部分一樣，也有深色和淺色。深綠色可以用來表現(xiàn)老葉，淺綠色可以表現(xiàn)嫩葉，最后可以用黑色的勾線筆添畫葉子邊上的鋸齒等細(xì)節(jié)。

4.展示、交流與評價

（1）幼兒展示自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講解自己在創(chuàng)作過程中如何設(shè)置趣味構(gòu)圖以及色彩搭配的技巧。

（2）幼兒與同伴互評，說說作品中值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)或亮點(diǎn)。

四、教學(xué)延伸

教師可以將幼兒創(chuàng)作的《菠蘿》寫生作品放到美工區(qū)展示，并鼓勵幼兒運(yùn)用彩泥貼畫、拼貼畫、吹塑紙版畫等多種形式進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。