文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。然而，由于古代漢語與現(xiàn)代漢語在語法、詞匯等方面存在較大的差異，一些同學(xué)在閱讀文言文的時(shí)候常常覺得很棘手。無法理解文言文的意思，自然就無法在解答斷句題時(shí)拿到高分。對此，筆者歸納總結(jié)出以下幾種方法，供大家在斷句時(shí)參考。

1．尋找名詞

在文言文中，名詞一般是句子的核心成分。在通常情況下，名詞可以作主語、賓語、定語等。抓住句中的名詞，對同學(xué)們斷句大有幫助。在閱讀文言文時(shí)，我們可以先找出文中的人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等，以此為據(jù)進(jìn)行斷句。

例如，在句子“子日三人行必有我?guī)熝伞保ǔ鲎浴墩撜Z》）中，通過找到名詞“子”和名詞性短語“三人”“師”，我們可以很容易將這個(gè)句子斷為“子日：‘三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

又如，在句子“陳勝者陽城人也字涉”（出自《陳涉世家》）中，通過找到名詞“陳勝”和名詞性短語“涉”“陽城人”，我們可以很容易將這個(gè)句子斷為“陳勝者，陽城人也，字涉”。

再如，在句子“齊景公問政于孔子孔子對日君君臣臣父父子子”（出自《論語》）中，通過找到名詞“齊景公”“孑L子”“政”等，我們可以很容易將這個(gè)句子斷為“齊景公問政于孔子?？鬃訉θ眨骸?，臣臣，父父，子子”’。

2．尋找虛詞

虛詞相當(dāng)于文言文中的“調(diào)和劑”，雖在文中沒有實(shí)際意義，但其語法作用卻是不可忽視的。如“之”“乎”“者”“也”“矣”“焉”等虛詞，它們的作用各不相同，有的表連接，有的表轉(zhuǎn)折，有的表修飾……找出文中的虛詞，我們就可以更加準(zhǔn)確地判斷句子的結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)行斷句。

例如，在句子“夫戰(zhàn)勇氣也一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈故克之”（出自《曹劌論戰(zhàn)》）中，我們可以找出“夫”“也”“之”三個(gè)虛詞。這三個(gè)虛詞雖無實(shí)際意義，卻可幫助我們判斷句子的結(jié)構(gòu)?？蓪⒋司鋽酁椤胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”。

又如，在句子“吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”（出自《論語》）中，結(jié)合虛詞“乎”，我們可以很容易地將這個(gè)句子斷為四個(gè)部分：“吾日三省吾身”“為人謀而不忠乎”“與朋友交而不信乎”和“傳不習(xí)乎”。因此，可將此句斷為“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”。

3．尋找固定句式

文言文中還有一些固定的句式結(jié)構(gòu)，如“者……也”“何以……為”“得無……乎”“何……焉為”“奈……何”“豈……哉”等。結(jié)合這些固定的句式，我們可以快速理清句子的結(jié)構(gòu)，從而正確斷句。

例如，在句子“有亭翼然臨于泉上者醉翁亭也”（出自《醉翁亭記》）中，“者……也”為固定句式，表示判斷，據(jù)此可將此句斷為“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”。

又如，在句子“此則岳陽樓之大觀也前人之述備矣”（出自《岳陽樓記》）中，“此則……也”為固定句式，表示判斷，據(jù)此可將此句斷為“此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣”。

再如，在句子“勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無乃不可乎”（出自《崤之戰(zhàn)》）中，“無乃……乎”為固定句式，表示測度語氣，一般是表示對某種情況的估計(jì)或者對某件事情的認(rèn)識。我們可將此句斷為“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎”。

4．尋找修辭手法

排比、對偶等修辭手法在文言文中也很常見，可以很好地增強(qiáng)文章的氣勢，使語言更有韻律感。在斷句時(shí)，同學(xué)們可以找一找其中是否使用了修辭手法，以此輔助斷句。

例如，在句子“夫戰(zhàn)勇氣也一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈故克之”（出自《曹劌論戰(zhàn)》）中，作者使用了排比和對比的修辭手法?！耙还淖鳉?，再而衰，三而竭”是典型的排比句，作者通過運(yùn)用相同的句式來強(qiáng)調(diào)士氣的變化。同時(shí)，通過“彼竭我盈”的對比，突出了雙方士氣的差異。結(jié)合修辭手法和句子的意思，我們可以這樣斷句：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

又如，在句子“君子和而不同小人同而不和”（出自《論語》）中，作者使用了對偶的修辭手法。結(jié)合對偶句的特點(diǎn)（字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對），我們可以很容易地將這個(gè)句子斷為“君子和而不同，小人同而不和”。

總之，給文言文正確斷句是理解文言文的前提。在閱讀的過程中，大家可以綜合運(yùn)用多種方法，通過反復(fù)練習(xí)提高自己的斷句能力。