一、句段積累。

1.詩(shī)句積累。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

點(diǎn)撥 詩(shī)句把綿延起伏的五嶺山脈比作翻騰著的細(xì)小的波浪，把高大的烏蒙山脈比作腳下滾動(dòng)的小泥球，想象奇特，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺時(shí)不畏艱難、藐視一切困難的態(tài)度。

2.句子積累。

（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

點(diǎn)撥 這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，連用兩個(gè)“只聽見”，強(qiáng)調(diào)和突出了全場(chǎng)肅靜的程度，使語言更富感染力。

（2）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

點(diǎn)撥 寫人物說話時(shí)，我們可以不用“說”字，而是用其他與“說”有關(guān)的詞語，或者用表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語來代替，讓表達(dá)更生動(dòng)。

二、人文主題和語文要素。

本單元以“革命歲月”為主題?！镀呗伞らL(zhǎng)征》生動(dòng)概述了紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了紅軍戰(zhàn)士蔑視敵人，藐視困難的態(tài)度，以及大無畏的革命樂觀主義精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》和《開國(guó)大典》時(shí)，要注意課文是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。如《狼牙山五壯士》一文中既有對(duì)五壯士群體形象的描寫，又有對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士的細(xì)致刻畫。像這樣有點(diǎn)有面的描寫，讓我們既能感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄群體和個(gè)體形象。

三、日積月累。

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 ——曹植

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 ——李綱

位卑未敢忘憂國(guó)。" " ——陸游