摘" 要：《中國青年》周刊是中國社會主義青年團的機關刊物。為鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，增強國共兩黨思想共識；為打擊基督教文化侵略，宣傳民主革命綱領；為推進黨團教育宣傳工作，擴大團組織建設，《中國青年》周刊借助列寧逝世這一政治資源，刊發(fā)列寧逝世紀念文本，展現(xiàn)列寧形象、宣傳列寧主義?！吨袊嗄辍分芸瘜α袑幨攀赖募o念文本，以黨團領導人為主要作者群體，以一般青年群眾為受眾，以宣傳黨團決議為主要目的。這次獨特的宣傳活動，在理論戰(zhàn)線上為中國革命做出了貢獻，也促進了黨團組織的建設與發(fā)展。

關鍵詞：《中國青年》；青年群眾；中國共產(chǎn)黨；中國共產(chǎn)主義青年團；列寧

習近平總書記指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！?“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年” 。中國共產(chǎn)黨始終重視青年的力量，重視對青年的宣傳教育工作。1924年1月21日列寧逝世，中國共產(chǎn)黨和中國社會主義青年團迅速抓住、牢牢把握這一政治資源，以黨團報刊為輿論陣地，積極組織紀念活動，向青年開展宣傳教育工作。其中，《中國青年》周刊在向一般青年群眾宣傳列寧主義的過程中發(fā)揮了非常重要的作用。

《中國青年》周刊是繼《先驅(qū)》之后中國社會主義青年團（1925年1月更名為中國共產(chǎn)主義青年團）的又一個機關刊物，1923年10月20日創(chuàng)刊，到1927年10月10日第一次?？?。周刊內(nèi)容涵蓋團中央的各種文件、決議、宣言和時事政論、各地青年運動狀況等。當前學術界對《中國青年》周刊的探討，主要集中在介紹青年運動和傳播馬克思主義，相關歷史人物與刊物關系，以及刊物的發(fā)行、刊物的讀者等，但較少注意《中國青年》周刊對列寧這種重要人物的紀念活動及其歷史作用探析。2024年2月中共中央印發(fā)《黨史學習教育工作條例》，要求“做好重要節(jié)慶日、紀念日和重大黨史事件紀念工作……開展重大黨史事件、重要黨史人物和烈士紀念活動?！?因此，研究大革命時期《中國青年》周刊刊發(fā)紀念列寧逝世的文本，探視在國共合作復雜的政治環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)主義青年團借助對列寧逝世的紀念，引導青年走出迷霧樹立共產(chǎn)主義信仰，以自覺參與中國革命運動具有一定的意義。

一、《中國青年》刊發(fā)列寧逝世紀念文本的緣起

大革命時期，中國共產(chǎn)黨和青年團為了在復雜的政治文化斗爭中獲取主導地位，需要不斷地塑造和強化符合自身政治立場、觀點、價值的思想文化，以爭取社會特別是青年的普遍認同。紀念活動可通過儀式、話語、文本、符號等形式，打破時間、空間的界限，傳遞黨團的政治訴求，力圖引導民眾的態(tài)度和立場轉向黨團預期的方向，以強化民眾的價值信仰和政治行為。大革命時期，《中國青年》周刊借助紀念活動的政治功能，刊發(fā)列寧逝世紀念文本，試圖鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，增強國共兩黨思想共識；打擊基督教文化侵略，宣傳民主革命綱領；推進黨團教育宣傳工作，擴大團組織建設。這為中國共產(chǎn)黨和青年團傳播列寧主義、教化一般青年群眾提供重要途徑。

（一）鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強兩黨思想共識

1923年7月，在共產(chǎn)國際的助推下，中國共產(chǎn)黨領導層在中共三大上改變了中共二大提出“只是聯(lián)合與援助，決不是投降附屬與合并” 的思想，同意與中國國民黨實行合作，推進國民革命的進行。中共三大強調(diào)“中國國民黨應該是國民革命之中心勢力，更應該立在國民革命之領袖地位”“我們希望社會上革命分子，大家都集中到中國國民黨，使國民革命運動得以加速實現(xiàn)”。 但是該策略在黨內(nèi)受到一些黨員的懷疑與否定，引發(fā)黨內(nèi)分歧。張國燾曾回憶到要求中共黨員加入國民黨的策略更是“糾紛之源，鬧得天翻地覆” 。同時，國共合作也遭到了國民黨右派的反對。國民黨本屬于有產(chǎn)階級，與勞工階級利益不一致，又同中國共產(chǎn)黨政治觀點不同。國民黨右派為了維護自身的階級利益和統(tǒng)治地位，或回避或反對反帝國主義斗爭，卻要求反對中國共產(chǎn)黨、反對國共合作，體現(xiàn)出自身階級的妥協(xié)性和反動性。

為了化解思想分歧，增強兩黨的思想共識，中共三大后，中央在黨內(nèi)多個決議案中說明國共合作的必要性，教育黨、團員以正確的態(tài)度對待國民黨。對外宣傳上，中共要求通過報刊、歌謠、演講等通俗方式，闡釋國民革命的性質(zhì)、反對帝國主義斗爭的必要性、中共在國民革命中的任務等問題。與此同時，以孫中山為代表的國民黨左派在國民黨內(nèi)多次強調(diào)通過國共合作改組國民黨的必要性。1924年1月20日至30日，在國共兩黨的共同努力下，中國國民黨第一次全國代表大會召開。

列寧逝世的消息傳到了正在進行的國民黨一大上，1月25日孫中山作了《關于列寧逝世的演說》，指出列寧逝世后“大家應把黨基鞏固起來，成為一有組織、有力量的機關，和俄國的革命黨一樣。此次大會之目的也是于此?，F(xiàn)在俄國的首領列寧先生去世了，于俄國和國際上會生出什么影響來，我相信是決沒有的?！?這一演說闡明列寧雖然逝世，但其精神卻仍指導著中國革命，這穩(wěn)定了剛剛召開的國民黨一大和剛起步的國共合作大局。2月24日孫中山在追悼列寧逝世大會上，宣讀了自己撰寫的祭文：“茫茫五洲，蕓蕓眾生。孰為先覺，以福齊民。伊古迄今，學者千百。空言無施，誰行其實？惟君特立，萬夫之雄……亙古如生，永懷賢哲?！?孫中山對俄國革命經(jīng)驗和列寧功績的極高評價，表明了學習蘇俄革命經(jīng)驗的決心，同時也借此機會再次深入闡釋改組國民黨的原因和目的，以打消黨內(nèi)外質(zhì)疑國共合作的聲音。之后，中共立刻開展悼念活動并借助紀念列寧逝世宣傳列寧主義、介紹世界各殖民地的民族解放運動。這些都為統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立提供思想共識和經(jīng)驗基礎。

（二）抵制基督教文化侵略，宣傳民主革命綱領

隨著帝國主義勢力在華的發(fā)展，宗教成為帝國主義國家支配、奴役中國民眾最有力的工具。基督教在中國通過福音堂、天主堂、教會學校、教會醫(yī)院、青年會等形式實施文化侵略，遏制革命運動的發(fā)展。據(jù)1923年中國基督教會年鑒報告：在全國1713個縣中樹立基督教旗幟有1587個縣。又據(jù)1923年中國基督教教育調(diào)查會報告：耶穌教會所設立小學、中學全國合計約為6890所，學生199694人，加專門以上及其他學校，計7000余所，學生205000余人。此外，天主教會所辦學校學生總數(shù)約144300余人，合計約350000人。 1926年，（李）子芬在《基督教青年會的真面目》一文中提及全國市青年會有44處，學校青年會有220處，會員總數(shù)7萬多人。 教會出版的書籍達4400多種。 龐大的教會學校的主要任務是向中國學生傳授帝國主義侵略理論并強化宗教意識，教會學校還禁止學生自由外出、參加社會活動和愛國運動，凡違反者需受到記過、開除學籍和打手板、關暗房、禁止吃飯等處罰。帝國主義傳教士用各種方式販賣基督教的奴化思想，使中國一般民眾相信帝國主義的堅船利炮是為了送上帝的福音、送先進的教育文化而來，中國民眾應永懷感恩，不應反抗。這弱化了中國青年的民族意識和愛國情感，削弱了民族革命運動的力量。

蔡和森曾指出：“資本家政府早已利用教徒、牧師，為唯一侵略弱小民族的先鋒隊；因為弱小民族智識是最不開發(fā)的，生活是最動搖最困苦的，所以最容易被他們的宗教所引誘。” 大革命時期，教會勢力對中國民眾精神的麻痹與把控，阻礙中國共產(chǎn)黨反帝反軍閥的民主革命綱領的傳播，不利于民主革命力量的發(fā)展。為揭露帝國主義利用宗教侵略中國的先鋒本質(zhì)，反對基督教式的文化侵略，中國社會主義青年團以《中國青年》周刊為輿論陣地，借助列寧逝世和紀念列寧這一宣傳資源，向青年學生宣傳唯物史觀和階級斗爭理論，解釋反帝反封建的民主革命綱領。這有利于引導一般青年學生樹立正確價值觀和政治立場，以集合于國民革命的旗幟之下反對帝國主義侵略。

（三）推進教育宣傳工作，擴大團組織建設

中國共產(chǎn)主義青年團作為無產(chǎn)階級革命的預備軍，“是青年產(chǎn)業(yè)工人階級爭斗的前鋒，并應是一般被壓迫青年解放運動的領導者” ，擔負著宣傳教化一般青年群眾的重大責任。這就要求青年團團員要有深厚扎實的理論基礎，做普遍的主義宣傳與教育，以能夠說服并取得一般青年群眾的聯(lián)系與信任，吸收進步青年加入團組織。

但是，1923年6月12日，時任團中央書記的施存統(tǒng)在總結青年團發(fā)展問題時，指出大多數(shù)團員對馬克思主義研究淺薄，無法用主義分析、解決問題。他還指出青年團在宣傳教育工作上不善于抓住理論宣傳的機會，使教育宣傳青年的工作沒有取得突破進展。因此施存統(tǒng)要求團員“要教育別人宣傳別人，還須先教育自己，對主義加一番精深的研究?！?同年5月，少年共產(chǎn)國際給青年團的工作建議指出：青年團需“研究馬克思主義”和“實行革命工作”，如此“才能了解共產(chǎn)主義的革命理論” 。對中國社會主義青年團的工作給予指導。

在列寧逝世一周年后，青年共產(chǎn)國際第四次代表大會召開，再次強調(diào)了中國共產(chǎn)主義青年團的任務之一就是加強“對團員的共產(chǎn)主義教育”“不進行系統(tǒng)的強有力的教育和訓練本團團員的工作，就無法避免團員思想一般化和團組織瓦解的危險?！?那么，青年團團員對馬克思列寧主義理論研究的幼稚及缺乏運用理論剖析實際問題的能力，可能會降低無主義傾向的青年了解列寧主義的興趣與同情，不利于理論的傳播和廣大青年的吸收。在青年共產(chǎn)國際的指示下，這就要求青年團牢牢把握紀念列寧逝世的宣傳資源，借此機會對內(nèi)提升理論深度，對外加強宣傳教育，以承擔起向青年“宣傳列寧主義”的任務，擴大黨團組織的建設。

二、《中國青年》刊發(fā)列寧逝世紀念文本的內(nèi)容

列寧逝世后，中國社會主義青年團以《中國青年》周刊為傳播媒介，在1924年第16期和52期、1925年第63和64期合刊、1926年第110期和1927年第150期，以特刊形式刊發(fā)紀念列寧逝世文本，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和青年團對列寧形象的刻畫、對列寧主義的闡釋和對列寧主義與中國革命關系的分析。紀念活動作為一種儀式“是使一個日益抽象的社會保持團結的象征性黏合劑，它為公眾的團結形成以及集體共享的價值觀和規(guī)范的鞏固奠定了基礎。” 《中國青年》周刊對列寧主義的傳播增強了黨團與廣大青年群眾的聯(lián)系，使廣大青年群眾在紀念文本中了解、認同黨團的價值觀念和理論規(guī)范，強化青年群眾在心理和意識層面上的認同度，使其團結在黨團周圍。

（一）“革命家的好模范”：介紹列寧形象

“在十月革命以前，中國人不但不知道列寧、斯大林，也不知道馬克思、恩格斯?！?中國知識分子對列寧和列寧主義的認識經(jīng)歷過曲折的過程。十月革命前，國內(nèi)思想界普遍將列寧一派稱為“激烈派”或“過激派”。中國期刊上使用“列寧”譯名的最早記錄出現(xiàn)在《新青年》第三卷第四號刊登的《社會黨與媾和運動》一文中，“急進社會黨首領列寧氏……糾合同志，鼓吹媾和甚力” 。《字林西報》甚至將列寧描述為“恐怖主義”的支持者形象。直到十月革命后，資本主義制度弊端的顯露以及蘇俄對華宣言的發(fā)表，引起了中國知識分子對俄國革命道路的關注。他們開始重新審視列寧和列寧主義，學習、研究馬克思主義理論，探討中國走俄國革命道路的現(xiàn)實可能。

當馬克思主義在中國社會進一步傳播但還未被廣泛認同時，1924年1月21日，列寧逝世了，這引起了全世界的關注與討論。敵視社會主義者借機對列寧形象和俄國革命道路進行詆毀，這給處于籌建統(tǒng)一戰(zhàn)線關鍵時刻的中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生不良的輿論影響。為此，《中國青年》周刊創(chuàng)辦列寧特刊特號，以紀念文本的形式展示列寧的生平、人格和地位，回擊反對馬克思主義者的偏頗言論。

其一，介紹列寧的生平。中國共產(chǎn)黨和青年團要增強一般青年群眾對列寧、列寧主義的認知，就需要向他們介紹列寧的人生經(jīng)歷和思想歷程。1924年2月2日，《中國青年》周刊在“列寧特號”刊登鄧中夏編寫的《列寧年譜》，文章用樸實簡要的語言展現(xiàn)了列寧的思想發(fā)展過程和革命斗爭活動。鄧中夏作為青年團的主要領導人，其主要提取了代表列寧思想和革命實踐的典型部分作為塑造列寧形象的來源。幾乎同時，中共在北京主辦的“遙祭列寧大會”中，高君宇演講“列寧生平事略”，講述了列寧的生平、紀念列寧的意義等 ；瞿秋白在國共兩黨聯(lián)合舉辦的“上海列寧追悼大會”上演講“列寧史略” 。1925年1月18日，趙世炎譯的《列寧的生平與教訓》在《政治生活》刊登。中國共產(chǎn)黨人從不同角度、不同方式介紹列寧的生平，使中國一般青年群體了解到誰是列寧、什么是俄國革命、什么是列寧主義，以獲取其信任與同情。這一過程也浸入中國共產(chǎn)黨人對列寧的態(tài)度與評價，賦予紀念對象符合中共政治立場和政治需求的特殊意義。這樣青年讀者接受的列寧形象便是客觀事實與主觀構建的結合體，其在潛移默化中既認知列寧又接受中共的立場、觀點和方法。

其二，展現(xiàn)列寧的人格。革命領袖人格的良莠會影響青年對這一主義和政黨的認可度，為此中共和青年團領導人都比較注重列寧人格魅力的宣傳。1924年3月李大釗在《列寧不死》一文中，高度贊揚了列寧雄偉、仁慈、廉潔的品質(zhì)。他還舉例指出“列寧為主義而遭狙擊，連年臥病，其薪酬之薄，至不足以維持他的病中的生活。國家雖屢為增加，而迄死之日，每月薪俸終不過二百元左右。就此一點，已足使我們慚愧無地?！?對列寧生活細節(jié)的描述，反映了列寧高尚的人格與廉潔的作風，對中共黨員、團員以及一般青年群眾的教育是極大的。劉仁靜通過翻譯英國記者蒲來思《列寧論》一文，從第三視角呈現(xiàn)列寧的人格，增加內(nèi)容的客觀性與說服力。蒲來思在文章開頭就直接指出“在俄國革命的奇境中，有一峰高聳于萬山之上，這就是列寧的人格?！?他用唯物史觀的方法指出列寧依據(jù)客觀環(huán)境判斷事物發(fā)生發(fā)展的根本原因，能夠準確預測事情發(fā)展的方向并進行部署和決策，而不會受誤解、反對的聲音動搖與影響。這展現(xiàn)了列寧堅定的唯物史觀立場和理論與實際聯(lián)系的能力。孟冰在《論列寧——讀史達林“論列寧與列寧主義”札記之一》中列出列寧具備“山鷹”“謙退”“論理力”“沒有涕泣”“沒有驕傲”“合原理”“信用群眾”和“革命的天才”八大品質(zhì)。這些品質(zhì)在《中國青年》周刊刊發(fā)的其他紀念列寧文本中也多有體現(xiàn)，既彰顯了列寧獨特的人格魅力，又激發(fā)了中國一般青年群眾對革命領袖的崇敬之情，促使他們在榜樣示范下積極參與中國革命。

其三，明確列寧的地位?！吨袊嗄辍分芸诳l(fā)紀念列寧逝世的文章中，多次強調(diào)列寧是俄國十月革命的領袖、世界無產(chǎn)階級革命領袖的地位，將列寧形象的民族性和階級性統(tǒng)一起來。1924年2月惲代英在《列寧與中國的革命》一文中指出，列寧是“俄國無產(chǎn)階級的革命領袖”，更是“全世界被壓迫階級的領袖” ，凸顯了列寧世界無產(chǎn)階級革命領袖的地位。1925年中共在《新青年》“列寧號”特刊中發(fā)表紀念列寧的文章，將列寧描述為“世界無產(chǎn)階級革命的偉大首領”，認為他是“無產(chǎn)階級斗爭中的真正首領英雄”。 中國共產(chǎn)黨人賦予列寧世界無產(chǎn)階級革命領袖的地位，是因為列寧揭示了民族解放運動和世界無產(chǎn)階級革命運動的內(nèi)在關系。真正的民族解放必須是世界無產(chǎn)階級革命的成功，世界無產(chǎn)階級革命的成功也需要被壓迫民族解放運動的幫助。世界無產(chǎn)階級解放和被壓迫民族解放之間這種相輔相助的關系，使列寧和列寧主義突破民族界限，而具備世界性地位。正如陳獨秀所指，列寧“他不但同情于被壓迫的工人農(nóng)民階級，指導全世界的階級斗爭，他并且同情于被壓迫的弱小民族，指導全世界的民族爭斗?！?對列寧世界性地位的了解，將有利于一般青年群眾進一步認可列寧以及接受列寧主義對中國革命的指導。

大革命時期，中國共產(chǎn)黨從自身的政治立場、政治訴求出發(fā)，借助紀念列寧文本向社會民眾尤其是青年群體展現(xiàn)列寧的革命形象，使一般青年群體較為立體地認識列寧，以引發(fā)敬仰之意，進而認同、信仰和踐行列寧主義。

（二）“消滅帝國主義的唯一武器”：宣傳列寧主義

1925年4月，青年共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會給中國共產(chǎn)主義青年團致信，對其教育宣傳工作的重點提出要求，“就是要向極廣大的群眾中去宣傳列寧主義。中國一班青年……對于列寧主義的研究，目前還未見有×成績，因此對于列寧主義的宣傳，你們應當極力的努力?！?中國共產(chǎn)主義青年團“就是中國青年學習列寧主義的唯一的實際教育機關”" ，擔負著黨團教育宣傳一般青年群眾的重任。青年團要將列寧主義輸送到青年群眾的頭腦中，使其成為社會思想共識，就需要黨團領導人通過報刊等形式進行多方面?zhèn)鞑ァ㈥U釋和深化，消除青年群眾對列寧主義的疑惑，以取得青年群眾的認同?！吨袊嗄辍分芸癁榘l(fā)揮青年團機關報的作用，積極發(fā)表列寧紀念文本，將列寧主義輸送到青年群眾中，成為黨團教育和聯(lián)系一般青年群眾的重要途徑。

其一，闡釋列寧主義的定義。任弼時在《列寧主義的要義》一文中闡明列寧主義形成的歷史根源和列寧主義的定義。列寧主義是馬克思主義，但不等于馬克思主義。列寧主義是產(chǎn)生于帝國主義時代，是隨著資本主義社會的發(fā)展，勞資矛盾、帝國主義之間的矛盾、帝國主義與殖民地之間的矛盾都已達到極點，不得不在無產(chǎn)階級革命實踐中鍛煉出來的。因此，列寧主義具有超越馬克思主義誕生時代的新理論和新原則，是對馬克思主義的發(fā)展。任弼時將斯大林對列寧主義的定義介紹給中國社會，“列寧主義是帝國主義極盛時期和無產(chǎn)階級革命時代的馬克思主義”“列寧主義是無產(chǎn)階級革命的理論與策略”。 為了更好地區(qū)別和理解馬克思主義與列寧主義，瞿秋白曾在紀念列寧逝世文本中系統(tǒng)闡釋二者的關系。他指出“馬克思主義是無產(chǎn)階級革命的理論，然而是無產(chǎn)階級革命前的工業(yè)資本主義時代的社會革命思想之大綱；列寧主義呢，便是無產(chǎn)階級革命時的帝國主義時代的馬克思主義——執(zhí)行無產(chǎn)階級革命的實踐的原理。” 陳獨秀對此也給予了自己的闡釋，他指出：“列寧主義自然就是馬克思主義，然而馬克思主義到了列寧，則更明瞭確定了，周密了，也擴大了?！?黨團領導人通過梳理馬克思主義與列寧主義的關系，解除青年群眾的思想困惑，更有利于將馬克思主義和列寧主義作為一套整全新的意識形態(tài)理論傳輸給青年，以為青年參與民族民主革命提高思想理論基礎。

其二，介紹列寧主義的主要內(nèi)容。在列寧逝世后，《中國青年》周刊及時編輯“列寧特號”“蘇俄革命紀念特刊”“列寧李卜克內(nèi)西紀念周特刊”等專刊和欄目介紹列寧主義。在第16期中，仲英在《列寧之思想》一文強調(diào)，明白列寧思想首先要明白列寧闡釋的唯物史觀，指出列寧主義以唯物史觀為出發(fā)點，注重社會事實的研究，強調(diào)理論與實際結合、密切聯(lián)系民眾的觀點，還批評了中國社會存在不顧中國社會實際的空想主義。劉仁靜從“國家”“帝國主義”“農(nóng)民問題”等十個方面系統(tǒng)介紹了列寧的政治主張，并認為這是列寧對馬克思主義政治學說的繼承。在第63、64期合刊中，任弼時在《列寧主義的要義》一文中將列寧主義的主要內(nèi)容分為“無產(chǎn)階級專政”“農(nóng)民問題”“民族問題”“革命的策略”四方面闡釋。這使中國青年能夠從整體上把握列寧主義。在第110期中，刊登了子云譯的《列寧主義的革命戰(zhàn)術》，介紹了布爾什維克在黨的建設方面的基本經(jīng)驗，強調(diào)各國革命政黨在制定革命策略時應根據(jù)本國的具體情況來運用共產(chǎn)主義的基本原則。 《中國青年》周刊以紀念列寧逝世為契機，借助社會輿論的廣泛關注與同情，推出紀念列寧特號特刊，掀起介紹、傳播列寧主義的浪潮，為教育宣傳青年群眾創(chuàng)造了良好的社會氛圍。

其三，介紹十月革命對中國革命的意義。李大釗在十月革命后就曾敏銳地察覺出十月革命的世界性，指出十月革命“是二十世紀初期之革命……是社會的革命而并著世界的革命之采（彩）色者也。” 在大革命的浪潮下，黨團領導人有必要讓廣大青年群眾進一步了解、認識列寧領導的十月革命對世界革命的意義。惲代英在《蘇俄與世界革命》中指出蘇俄革命與東方民族解放運動是互相依賴互相協(xié)助的。蘇俄是世界上唯一一個無產(chǎn)階級國家，是代表全世界無產(chǎn)階級的利益，而不是狹隘的國家利益。它與世界“資本帝國主義是勢不兩立的”，主張聯(lián)合全世界無產(chǎn)階級同資本帝國主義斗爭。東方民族正遭受著帝國主義的壓迫，其國內(nèi)一切階級都成為被壓迫階級，被壓迫階級可在蘇俄的幫助下聯(lián)合起來推翻帝國主義的壓迫，獲取民族獨立。蘇俄是世界無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)，蘇俄的革命勢力能夠幫助東方弱小民族贏得民族解放的勝利，而東方民族的革命勢力，也能夠推進世界無產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展。

中國民族民主革命是世界無產(chǎn)階級革命中一部分，中國共產(chǎn)黨人應借鑒俄國革命的成功經(jīng)驗來指導中國民主革命的發(fā)展，繼承列寧未竟的事業(yè)。惲代英在《蘇俄與中國革命》中總結俄國革命成功的歷史經(jīng)驗，論證了蘇俄是為世界一切被壓迫民族而奮斗的國家，中國國民革命勢力應與蘇俄勢力聯(lián)合，壯大世界反資本帝國主義的力量。他還對中國革命進行反思，認為中國革命之所以不見成效，就是因為中國沒有組建強固的革命政黨，進而批評了國民黨黨內(nèi)向軍閥和帝國主義妥協(xié)、不愿接受中國共產(chǎn)黨改組和反對聯(lián)俄并企圖分裂統(tǒng)一戰(zhàn)線的舊勢力。同時，中國共產(chǎn)黨人在紀念俄國革命和追悼列寧時表達了繼承列寧的精神和事業(yè)的偉大責任。施存統(tǒng)指出列寧依據(jù)世界和中國發(fā)展的實際情形，給我們指示了唯一的出路，中國被壓迫人民應該一致團結起來，與全世界無產(chǎn)階級被壓迫民族一道，向帝國主義宣戰(zhàn)。故而，追悼列寧的全中國的革命分子，就要一致為列寧主義和中國目前的國民革命而奮斗！ 這為中國革命和革命青年指明了前進的方向。

三、《中國青年》刊發(fā)列寧逝世紀念文本的特征

大革命時期，中國共產(chǎn)黨和青年團主要領導人借助《中國青年》周刊刊發(fā)紀念列寧逝世的文本，紀念文本以青年為受眾，簡短易懂，深受廣大青年喜愛。這既有利于宣傳黨團決議，又能夠激發(fā)青年的責任意識，積極參與革命運動。

（一）以一般青年群眾為受眾

《中國青年》周刊善于抓住一般青年群眾的需求和特征來開展宣傳教育工作?！吨袊嗄辍分芸膶ο笫且话惚粔浩鹊那嗄耆罕?，宣傳文本旨在反映“青年群眾的心理情緒及要求” ，內(nèi)容上“須將事實與理論融合在一起，將小的本身問題與大的政治問題相連接” 。近代中國，在資本帝國主義和封建軍閥的壓迫下，中國工業(yè)經(jīng)濟落后，無產(chǎn)階級幼稚，缺乏階級意識，青年工人、農(nóng)民、學生受剝削壓迫最深。這一現(xiàn)狀反映出中國一般青年渴望獲得經(jīng)濟和政治上的解放，為《中國青年》周刊宣傳列寧主義提供需求的土壤。1923年8月社會主義青年團第二次全國代表大會便決定，“以共產(chǎn)主義的原則和國民革命的理論教育青年工人、農(nóng)民、學生群眾是本團最重大的責任?！?同年10月，青年團創(chuàng)刊《中國青年》周刊，以指引一般青年到“活動的路上”“強健的路上”“切實的路上” ，發(fā)揮其教育宣傳的職能。

列寧逝世后到1927年10月10日《中國青年》周刊?？?，青年團在5期紀念列寧逝世的32篇文本中，有3篇是專門研究青年問題的文章，即1925年任弼時的《蘇俄與青年》、1926年劉仁靜的《列寧主義與中國青年》、1927年劉一聲的《列寧與青年運動》。文章借助蘇俄革命紀念和列寧逝世紀念，專門點明了在半殖民地半封建的中國，青年肩負著實現(xiàn)人民解放、民族獨立的責任和使命。文章號召青年學習、研究俄國革命和列寧主義，積極將列寧主義運用于中國革命環(huán)境，以組織民眾，提高民眾的革命力量與政治覺悟。這為中國青年學習列寧主義和投身中國革命提供方向。其余20多篇紀念文本大多在結尾處以高昂的、激勵式的口號動員青年學習列寧主義，加入黨團組織，開展革命運動?！吨袊嗄辍分芸砸话闱嗄隇槭鼙娙后w，從青年需求出發(fā)，刊發(fā)紀念文本，以加強對一般青年群眾的宣傳教育。

（二）以黨團領導人為主要作者群體

《中國青年》周刊刊發(fā)紀念列寧逝世的特刊特號，以黨團領導人為主要文本書寫者，善于發(fā)揮權威人物的影響力。中國共產(chǎn)黨和共青團要擴大列寧主義的傳播范圍，就需要設法使自身的價值觀念和理論規(guī)范獲得社會民眾的廣泛支持。在這一過程中，承載著傳播內(nèi)容的中間媒介起著重要的鏈接作用。社會群眾對報刊媒介的態(tài)度，也影響了傳播的效果。青年團為提高《中國青年》周刊的知名度、可信度和影響力，匯集了一批在青年群體中具有高知名度和威望的理論家、宣傳家和黨團領導人。他們不僅有豐富的辦報經(jīng)驗，還有扎實的政治理論基礎和豐富的理論宣傳經(jīng)驗。

青年團的主要領導人物鄧中夏、惲代英、任弼時等都擔任過《中國青年》周刊的主編，也是其主要寫作者。在紀念列寧逝世和蘇俄革命的32篇文本中，陳獨秀發(fā)表1篇，惲代英發(fā)表了3篇，劉仁靜發(fā)表了5篇，任弼時發(fā)表了5篇。可見，黨團領導人以及黨內(nèi)知名理論家的文章或譯文占了近半數(shù)。這既有利于提升報刊的知名度，也有利于發(fā)揮權威人物的影響力，強化紀念文本的教化宣傳意義，使青年群眾更易接受權威人物的意見和態(tài)度。

《中國青年》周刊的對象是一般的青年群眾，要讓青年群眾愛讀它，文章“必須是通俗而適合青年心里的，除去一切文字艱深的障礙” ，“必須用他們自己的話，寫出他們的生活痛苦與要求來” 。因此，在《中國青年》周刊發(fā)表文章的作者群體相比在其他理論報刊所發(fā)表的文章，總體展現(xiàn)出篇幅較短、文字樸實真摯、理論通俗易懂的特點，避免只注重思想理論的輸出，而忽視內(nèi)容的針對性與可讀性。同時，在紀念列寧逝世特刊特號的文本中，作者們也善于運用列寧主義分析中國國情，注重從經(jīng)濟上闡釋帝國主義對一般青年的壓迫，并向其指明擺脫壓迫與剝削的途徑，以增加一般青年的情感認同，激發(fā)階級意識和歷史責任。正如青年團對宣傳工作特點的總結所云，“我們的宣傳與黨宣傳的分別，就在于我們的宣傳多帶有青年情緒，多帶討論青年的實際問題，因此可以接近更廣大的青年群眾?！?/p>

（三）以闡釋黨團決議為宣傳目的

建黨初期，為了擴大中共意識形態(tài)信仰體系的影響力，積極獲取一般青年群眾的支持和認可，必須通過多種形式向一般青年群眾宣傳黨的路線、方針和政策。中國共產(chǎn)主義青年團“是一條運河，黨須經(jīng)過這條運河，而影響到廣大的勞苦青年群眾?！?《中國青年》周刊又是青年團的中央機關刊，“他的作用是發(fā)表本團的主張，發(fā)表各種青年問題政治問題的態(tài)度及意見?！?這就決定了《中國青年》周刊要圍繞黨團的政治主張開展宣傳工作，使一般青年群眾清楚認識中國革命運動的發(fā)展動態(tài)及參加革命運動的必要性。

中國共產(chǎn)黨成立之初，就制定了鮮明的反帝國反封建的革命綱領。1922年7月中共二大提出《關于“國際帝國主義與中國和中國共產(chǎn)黨”的決議案》，要求“消除內(nèi)亂，打倒軍閥”“推翻國際帝國主義的壓迫”，建立“民主主義的聯(lián)合戰(zhàn)線”。 這就決定了青年團的任務是團結一般被壓迫青年群眾到民主革命的聯(lián)合戰(zhàn)線上，“引導他們做打倒帝國主義和封建勢力的奮斗”。 《中國青年》周刊在黨團決議案的指導下，開創(chuàng)性地開展革命宣傳運動。如張秋人在《十月革命的領導者——列寧》的撰文中指出：十月革命成功是因為列寧建立了紀律嚴明的黨，能夠依據(jù)俄國革命發(fā)展的實際判斷俄國革命的性質(zhì)和道路并具有革命的勇氣。他以此號召中國青年要在十月革命的示范下，高舉“打倒一切帝國主義，打倒一切軍閥！”的旗幟，清除一切阻礙中國革命發(fā)展的力量。

《中國青年》周刊借助列寧逝世開展紀念活動，宣傳國民革命運動。1923年7月中共三大通過《關于國民運動及國民黨問題的決議案》，要求“在勞動群眾中須有大規(guī)模的國民運動的宣傳，擴充國民革命的國民黨” 。同年8月社會主義青年團在二大上明確指出青年團的基本任務就是協(xié)助中國共產(chǎn)黨，支持國民運動并注重國民運動的普遍宣傳?！吨袊嗄辍分芸诘?3、64期合刊“列寧、李卜克內(nèi)西紀念周特刊”中發(fā)表惲代英的《中國共產(chǎn)主義青年團》一文。惲代英向青年解釋中國共產(chǎn)主義青年團的性質(zhì)和任務，號召青年群眾在中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)主義青年團的領導下參加國民革命運動以增加革命力量。除此之外，《中國青年》周刊還借助列寧逝世紀念闡釋中國無產(chǎn)階級革命領導權、工農(nóng)聯(lián)盟、世界共產(chǎn)主義運動等問題，為中國一般青年了解世界革命和中國革命發(fā)展提供平臺。

20世紀20年代，在列寧主義著作還未獲得普遍發(fā)行時，《中國青年》周刊把握列寧逝世這一政治資源，刊發(fā)紀念列寧逝世的特刊特號，發(fā)表了大量翻譯、研究和闡釋列寧主義的文章，批判了非無產(chǎn)階級思想，展現(xiàn)了列寧形象，傳播了列寧主義，為渴望學習列寧主義、了解蘇俄革命的廣大青年提供了窗口。陳養(yǎng)山回憶說：“1924年2月，《中國青年》出版列寧逝世特號，給了我極為深刻的印象。這時我才知道俄國是世界上的第一個社會主義國家，是工人階級推翻了地主資產(chǎn)階級之后建立的工農(nóng)政府，是列寧領導的……小組曾多次討論，在討論中注意同中國革命實際聯(lián)系起來，因此，收效很大。大家一致認為中國革命必須是蘇聯(lián)式的，有了蘇聯(lián)的榜樣和援助，革命勝利就會容易得多?！?《中國青年》周刊成為當時中國青年愛不釋手的刊物，發(fā)行量也由最初的幾千份上升到三萬多份，既傳播了馬克思列寧主義，更為黨團的發(fā)展與建設作出貢獻。中國共產(chǎn)黨和青年團通過《中國青年》周刊組織列寧逝世周年紀念活動，刊發(fā)紀念文本，宣傳中共的政策與主義，教育一般青年群眾，使其能夠牢牢圍繞在黨團周圍，為黨團的發(fā)展與建設貢獻了力量。

The Commemoration of Lenin 's Death by the Communist Party of China during the Great Revolution

——Taking China Youth Weekly as an example

Sun Menglin

Abstract：China Youth Weekly is the organ journal of the Chinese Socialist Youth League. In order to consolidate the united front， strengthen the ideological consensus of the KMT and the Communist Party， combat the Christian cultural aggression， publicize the democratic revolutionary program， promote the education and propaganda work of the Party and the League， and expand the construction of the league organization， China Youth Weekly， with the help of the political resources of Lenin's death， published the memorial text of Lenin's death to show the image of Lenin and publicize Leninism. The text of the China Youth Weekly commemorating the death of Lenin was written with the leaders of the Party and League as the main group of authors， the general youth as the audience， and the resolutions of the Party and League as the main objective. This unique propaganda campaign contributed to the Chinese revolution on the theoretical front and promoted the construction and development of party and group organizations.

Key words：China Youth Weekly;generalyouth;Communist Party of China;Communist Youth League of China; Lenin

責任編輯譚紹兵