謝明洋

十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要論述，深入闡釋了新時(shí)代高校推進(jìn)立德樹人事業(yè)的時(shí)代指向，為思想政治教育工作指明了前進(jìn)方向。做好新時(shí)代高校思想政治教育工作需要正確認(rèn)識(shí)時(shí)代要求、關(guān)鍵力量和行動(dòng)路向等幾個(gè)關(guān)鍵問題。

一、高校思想政治教育的根本遵循

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)提出“九個(gè)堅(jiān)持”[1]，高度凝練地概括了新時(shí)代教育工作的指導(dǎo)思想核心內(nèi)涵，全面加深了對教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，對新時(shí)代高校思想政治教育提出了時(shí)代要求。

（一）新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)遵循的根本原則

在“九個(gè)堅(jiān)持”中，有三個(gè)是關(guān)于教育原則的問題。一是“堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”，中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征在于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是新時(shí)代發(fā)展中國教育的最根本保證，是推進(jìn)立德樹人事業(yè)的本質(zhì)需要，也是辦好高等教育的題中應(yīng)有之義。二是“把立德樹人作為根本任務(wù)”回答了教育的首要問題。為黨育人、為國育才是教育的崇高使命，立德樹人是綜合工程，寓于“三全”“十大”育人體系的方方面面，是高校所有工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。三是“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”，一個(gè)國家教育事業(yè)的方向很大程度影響甚至決定著國家和民族的前進(jìn)方向和未來前景。思想政治工作是保證教育事業(yè)方向不偏的基礎(chǔ)保障，將馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果深植于時(shí)代新人的精神血脈。

（二）新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的基本方向

一是“堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，教育優(yōu)先，是黨和國家的發(fā)展方向，也是辦好高校教育的時(shí)代機(jī)遇與實(shí)踐鞭策，是對高校統(tǒng)籌用好各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源配置和政策資源傾斜，將指導(dǎo)思想和政策資源轉(zhuǎn)化為更高質(zhì)量教育力的能力挑戰(zhàn)。二是“堅(jiān)持扎根中國大地辦教育”為中國教育的道路問題點(diǎn)明了根本方向，辦好中國的教育，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育道路，扎根中國大地?zé)嵬?，開創(chuàng)發(fā)展人類教育事業(yè)中國道路、中國方案、中國模式。三是“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”揭示了教育的奮斗目標(biāo)，其內(nèi)核就是中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是共產(chǎn)黨人初心使命在教育事業(yè)中的集中體現(xiàn)，是人民教育為人民的價(jià)值取向在歷史維度、實(shí)踐維度和價(jià)值維度的統(tǒng)一。

（三）新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/h3>

一是“堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新”，教育是不斷發(fā)展變化、持續(xù)面向未來的事業(yè)，創(chuàng)新是生產(chǎn)力、變革力和源動(dòng)力，也是教育力，是教育事業(yè)不斷發(fā)展的源泉活水，是教育事業(yè)適應(yīng)新時(shí)代新形勢新變化新需要的關(guān)鍵一招。二是“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”。“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起”[2]，教育與實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福是連結(jié)在一起的，具有內(nèi)在同一性。三是“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，教師“要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人”[3]，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展的基本依靠。

二、高校思想政治教育的關(guān)鍵力量

面對為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)可靠建設(shè)者和接班人的重任，在高校培養(yǎng)時(shí)代新人的思想政治教育實(shí)踐中，思政教師和輔導(dǎo)員是兩支關(guān)鍵力量。

（一）加強(qiáng)高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是教育工作的重要組織者與推動(dòng)者，教師自身的素養(yǎng)與能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長發(fā)揮著十分重要的示范功能和引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”[4]。國家相繼出臺(tái)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，對高校思政課教師的職責(zé)、配備、培養(yǎng)、評價(jià)、保障等作出規(guī)定，健全政策體系，著力破解隊(duì)伍建設(shè)難題。各高校從強(qiáng)化思政教師隊(duì)伍能力這個(gè)“關(guān)鍵”教育主體出發(fā)，辦好、講好、抓好高校思政課堂，興起建強(qiáng)隊(duì)伍、抓住課堂、夯實(shí)陣地的思政育人新高潮。

（二）選優(yōu)配齊育強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍

高校輔導(dǎo)員在高校立德樹人事業(yè)中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和使命，教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者”[5]。明確了高校輔導(dǎo)員在高校思政教育中的骨干功能定位。此前高校相關(guān)工作容易陷入職責(zé)邊界不清、工作負(fù)荷過重等問題，新規(guī)為科學(xué)解決此問題提出了明確的方向。國內(nèi)高校類型眾多、管理模式具有顯著的差異性，要因校制宜制定“校本化”政策，著力打造輔導(dǎo)員隊(duì)伍暢通廣闊的特色職業(yè)發(fā)展通道，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)能力更加過硬、人員結(jié)構(gòu)更加合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)更加改善，職業(yè)發(fā)展更加優(yōu)化，功能發(fā)揮更加有力。

（三）凝聚思政教育全員育人合力

教育部相繼出臺(tái)的第43號(hào)令和第46號(hào)令為高校輔導(dǎo)員和思政課教師這兩支隊(duì)伍的建設(shè)提供了國家法規(guī)層面的政策依據(jù)和指導(dǎo)措施。思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其中思政教師是思政教學(xué)的關(guān)鍵，輔導(dǎo)員是思政教育的骨干，這兩支隊(duì)伍組成了高校思政教育的主要力量。思政教育的高質(zhì)量發(fā)展需要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮思政教師和其他專業(yè)教師、輔導(dǎo)員以及高校黨政、教輔、后勤干部職工在學(xué)生教育教學(xué)、管理服務(wù)中的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)思政教育隊(duì)伍管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)思政教育隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，真正構(gòu)建起完善的三全“十大育人”體系。

三、高校思想政治教育的行動(dòng)路向

要在守正創(chuàng)新中增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性、創(chuàng)新性與協(xié)同性，樹立系統(tǒng)思維，充分利用新技術(shù)，搭建“大思政課”全平臺(tái)，形成高校思想政治教育的合力。

（一）夯實(shí)課堂教學(xué)主陣地

習(xí)近平總書記指出：“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！彼€提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新要增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對性，堅(jiān)持 “八個(gè)統(tǒng)一”[4]。這從思想層面、理論層面、學(xué)理層面和職業(yè)層面對辦好思政課程提出了具體細(xì)致的要求，為辦好思政課工作撥開了思想迷霧，明確了方針路線，起到了一錘定音、謀篇布局、落子定局的決定性作用。對于高校思想政治教育工作而言，能否發(fā)揮好思政課堂主陣地作用，是決定立德樹人質(zhì)量和水平的關(guān)鍵檢驗(yàn)坐標(biāo)。要掌握好課堂教育這個(gè)集中教學(xué)的傳統(tǒng)模式和主要抓手，講好思政必修課、形勢政策課、勞動(dòng)教育課，為學(xué)生傳授社會(huì)主義精神文明“知識(shí)硬貨”。

（二）抓好三全育人新實(shí)踐

高校思政工作既要抓好課堂，又要抓好日常，要注重加強(qiáng)實(shí)踐教育，組織廣大青年大學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地、農(nóng)村社區(qū)基層、企業(yè)生產(chǎn)一線、黨政服務(wù)機(jī)關(guān)，通過紅色歷史教育、社會(huì)實(shí)踐教育、勞動(dòng)教育、活動(dòng)教育、現(xiàn)場教育、案例教育等多種形式，加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義建設(shè)一線的直觀認(rèn)識(shí)和深入了解，以社會(huì)實(shí)踐涵育精神文明，提高社會(huì)主義精神文明的行動(dòng)引領(lǐng)力、實(shí)踐轉(zhuǎn)化力和社會(huì)生產(chǎn)力。馬克思主義教育學(xué)說在充分肯定課堂教育在教育過程中的重要作用的同時(shí)，十分注重環(huán)境與教育的關(guān)系，要堅(jiān)持課堂教育與環(huán)境教育的辯證統(tǒng)一，認(rèn)真組織鍛造精神信仰、增強(qiáng)文明品格的團(tuán)學(xué)活動(dòng)和專題教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，用好獎(jiǎng)懲政策，切實(shí)增強(qiáng)行為環(huán)境教育，以文化育人，以風(fēng)尚化人，以環(huán)境塑造人，潛移默化、潤物無聲地向青年學(xué)子傳授“價(jià)值通貨”。

（三）發(fā)出網(wǎng)絡(luò)思政最強(qiáng)音

對于當(dāng)代大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)是日常攝取信息的主要途徑之一，已經(jīng)成為信息最為活躍、言論最為自由、爭論最為前沿、矛盾最為尖銳的現(xiàn)代輿論場。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，即以互聯(lián)網(wǎng)為信息傳播媒介，以各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為工作載體開展思想政治教育的形式，集思想引領(lǐng)、政治教育、線上教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂、社交互動(dòng)等功能為一體，為高校師生提供信息化一站式服務(wù)。高校需開發(fā)“校本化”功能集群，探索大學(xué)生教育管理服務(wù)的“一鍵”解決方案，以集約化、生態(tài)化、互聯(lián)化為建設(shè)方向，與教育教學(xué)需要相適應(yīng)相協(xié)調(diào)，為思政教育提供現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)支撐。網(wǎng)絡(luò)思政要堅(jiān)持立德樹人、以文化人目標(biāo)，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，講述好故事，傳遞正能量，護(hù)航主渠道，增強(qiáng)主流思想輿論聲量，為大學(xué)生思想政治教育夯實(shí)意識(shí)形態(tài)和精神文明根基。