萬靚靚

片段精選

片段1：

屈原 （向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！

——郭沫若《屈原》

●賞析

《屈原》是郭沫若所著的一部五幕歷史劇，反映出了屈原的政治挫折和個人遭遇。這里節(jié)選的是第五幕第二場，以楚懷王對秦的外交斗爭為情節(jié)線索，講述了屈原身陷囹圄，靳尚和鄭詹尹陰謀毒害屈原的故事，創(chuàng)設了屈原和賣國的南后等人之間的戲劇沖突，塑造了屈原這個悲劇人物，表現(xiàn)了他鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的戰(zhàn)斗精神。

片段2：

羅大頭 你干嗎老跟著我？

克 五 你帶我瞅瞅鴨子，弄個鴨架樁也行。（貪婪地四處看著）

福順追上。

福 順 出去、出去，誰讓你進來的？

克 五 干什么你們？告訴你們，五爺而今是“聞香隊”的！

羅大頭 怪不得老在飯莊子門口轉悠呢?。ū姾逍Γ?/p>

克 五 大爺隸屬偵緝隊，聞的是煙土！

羅大頭 哈，這回你爸爸教你的本事可有用了。

克 五 羅大頭！你身上就有煙！

羅大頭 沒錯，烤一只鴨子兩煙泡兒，剛才帥府賞的。

克 五 煙泡兒也不行，拿出來！

羅大頭 帥府成箱的，有能耐上那兒聞去。

克 五 煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？！

羅大頭 這小子成心搗蛋，別忘了，你還該我們二爺一頓打哪，我先替二爺出出氣！（拿烤桿）哎，我的桿呢？

成 順 （連忙跑上）我，我這兒給您擦呢。

羅大頭 （用手一摸）放屁！頭還熱著呢。

成 順 （知道瞞不過去）是掌柜的讓我

……

羅大頭 掌柜的是你祖宗？跪下！

——何冀平《天下第一樓》

●賞析

《天下第一樓》講述了清末至民國動蕩的歲月里，烤鴨店“福聚德”發(fā)展壯大又由盛轉衰的曲折故事，表現(xiàn)了時代的風云變幻，展示出眾人命運的沉浮與人世的滄桑。

節(jié)選部分人物眾多，形象鮮明，戲劇沖突此起彼伏，語言表達中充滿了濃濃的京味兒和行業(yè)特征。在第二場沖突中，克五此時家境已經(jīng)沒落，骨子里好吃懶做的習氣使得他只能用無賴的方式借羅大頭私藏煙土之事進行敲詐勒索，而他又缺少勒索的資本，最后被盧孟實趕出福聚德。

技法指津

一、巧用思維導圖，把握戲劇沖突。

戲劇沖突是戲劇作品中必須具有的因人物與人物之間、人物與環(huán)境之間、人物自身所存在的矛盾所引起的尖銳對立。由于戲劇文學要在有限的時間內通過劇中人物的語言和動作集中地反映社會生活，因而要求必須抓住社會生活事件中的主要矛盾，形成激烈的戲劇沖突。只有這樣，才能使劇情緊湊地向前發(fā)展，突出人物性格，表現(xiàn)作品主題。如《天下第一樓》中便設計了五場沖突：第一場沖突是唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對；第二場沖突是克五借機敲詐，盧孟實威嚴應對；第三場沖突是盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順；第四場沖突是羅大頭要挾撂挑子并羞辱盧孟實；第五場沖突是唐茂盛支錢要人，盧孟實欲哭無淚。這些沖突既揭示了福聚德由盛轉衰的原因，又為結局埋下伏筆。這些戲劇沖突，使劇本形成了緊張的節(jié)奏，將故事發(fā)展推向高潮，暗示了劇本的主旨。我們在閱讀時，可以用思維導圖的形式進行梳理，它能幫助我們清晰明了地把握戲劇沖突。

二、抓住人物描寫，分析人物形象。

優(yōu)秀的戲劇作品大多是通過富有典型性的人物個性來反映社會生活，并通過舞臺動作和獨特的語言直接展示沖突、表現(xiàn)主題。如郭沫若的《屈原》，在大篇幅的內心獨白前有一段舞臺說明：“屈原略略點頭，鄭詹尹走入左側門。屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。”這里運用“略略點頭”“披發(fā)徘徊”“佇立睥睨”“同時舉出”“拳曲于胸前”等一系列動作寫出了屈原因楚國被賣國賊出賣而產(chǎn)生情緒上的激動和憤怒，展現(xiàn)了一個憎惡黑暗、向往光明、誓與丑惡奸佞斗爭的形象。接著描寫了屈原大量的內心獨白，如“但是我，我沒有眼淚……毀滅，毀滅，毀滅呀！”這是他的戰(zhàn)斗宣言。展現(xiàn)出摧毀一切黑暗力量的氣魄，通過呼告、反復、排比的形式展示出來，感嘆句、長短句交錯使用，使語言鏗鏘有力，通過人物描寫，生動形象地表現(xiàn)出屈原鞭笞一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強斗爭精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力斗爭到底的浩然正氣。

三、了解故事背景，深入理解主題。

閱讀戲劇作品，除了要把握作品的戲劇沖突、關注人物形象外，還要注意了解劇本中故事的歷史背景，明確人物活動的社會環(huán)境。如《天下第一樓》的故事發(fā)生在1917年到1928年間，從外部環(huán)境上看，這是張勛復辟又失敗、北洋軍閥執(zhí)政、國民政府統(tǒng)治的特殊的時間段，正是風云變幻、新舊交替的時期，各種軍閥勢力紛爭，福聚德只是一艘搖搖欲墜的小船，無論什么勢力上臺，福聚德要面對的都是壓迫與羞辱。正如戲劇中所展示的，盧孟實一直在混亂的社會秩序中苦苦掙扎，與各色惡人和苦難作斗爭，要應對克五為代表的封建殘余勢力，有偵緝隊、警備司令、警察等需要打點……這些都是福聚德發(fā)展的“外患”。福聚德的衰落，究其根本，在于當時正值風云變幻的歷史時期，社會秩序混亂，文化封閉落后。我們在閱讀戲劇作品時，了解清楚故事背景，有利于我們深入了解作品的主題，對作品有更加全面深刻的把握。

技巧延伸

東皇太一廟之正殿。與第二幕明堂相似，四柱三間，唯無簾幕。三間靠壁均有神像。中室正中東皇太一與云中君并坐，其前左右二側山鬼與國殤立侍，右首東君騎黃馬，左首河伯乘龍，均斜向。馬首向左，龍首向右。左室為一龍船，船首向右，湘君坐船中吹笙，湘夫人立船尾搖櫓。右室一片云彩之上現(xiàn)大司命與少司命。左右二室后壁靠外側均有門，左者開放，右者掩閉。各室均有燈，光甚昏暗，室外雷電交加，時有大風咆哮。

靳尚帶衛(wèi)士二人，各蒙面，詭譎地由右側登場。

——郭沫若《屈原》

●借鑒

體會開篇的舞臺說明，試概括其作用。

答：

【解析】劇本中的舞臺說明主要有以下幾種作用。第一，提示劇情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、道具、布景，有鋪陳、渲染之效，既能推動劇情的發(fā)展，又有助于刻畫人物性格。第二，提示人物的上下場信息。第三，通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明，來推動劇情發(fā)展，刻畫人物性格，同時，也為演員提供了動作表演的依據(jù)。

牛刀小試

下面是法國劇作家特里斯坦·勃納德于1932年寫的一出短劇，請讀后完成后面的題目。

流亡者

（幕啟：邊境附近山間一幢山間木屋里，一個山里人正在爐邊烤火。一陣敲門聲，流亡者進屋了。）

流亡者 不管您是誰，請可憐可憐一個被追捕的人吧！他們在懸賞捉拿我呢！

山里人 懸賞多少？

（流亡者馬上離開了。幕落。）

●訓練

短劇的戲劇沖突是（? ）。

A.追捕者與被追捕者的矛盾沖突

B.流亡者與山里人之間的矛盾沖突

C.懸賞多是懸賞少的矛盾沖突

D.山里人報官還是收留的矛盾沖突