“大家根據(jù)自己的喜好選鮮花，先在紙上設計圖案，再把植物拼接在一起……”湖南理工學院開設的“植物壓花美學”選修課上，老師謝蕓向?qū)W生們傳授著“壓花”技巧。

“壓花”，又稱“押花”，是一種將根、莖、葉、花、果、樹皮等植物組織經(jīng)特殊處理，利用壓制技術創(chuàng)作出裝飾畫、生活日用品等作品的藝術手法。用書本夾樹葉或花瓣，便是“壓花”最原始、上手最快的方式之一。從種植百余種鮮花到將“壓花”帶進大學課堂，“花癡”謝蕓堅持以“花”育人。在她手里，平平無奇的花瓣變成在枝頭唱歌的小鳥、栗子皮和郁金香拼接成了覓食的麋鹿，深受學生的喜愛。

如果用一句話來描述“壓花”，謝蕓的答案是：“清新雅致，自然天成?！痹谒磥恚皦夯ā辈粌H是興趣愛好，更是一種解壓方式，“‘壓花源于自然，天天跟這些花花草草待在一起，人也會變得單純起來?！碑?shù)弥约旱臉I(yè)余愛好也能成為日常工作，謝蕓十分興奮。

關于“療愈”，謝蕓還有一種解釋，“其實國外有一種說法叫‘植物療愈，荷蘭、日本有研究證明，植物對于某些疾病有一定的治療效果，包括抑郁癥等心理疾病的療愈?，F(xiàn)在我們很多學校都有大學生心理健康室，可以進行嘗試，讓自然與教育融合?！睂τ谝恍┗加行睦砑膊〉膶W生，謝蕓希望通過組織他們學習壓花，起到輔助治療的作用。（摘自《三湘都市報》）