走進(jìn)學(xué)校圖書館，我的心中總是涌起一股淡淡的憂傷。曾經(jīng)，書架間穿梭著同學(xué)們求知的忙碌身影。而如今，圖書館變得異常冷清，只有零星的腳步聲和偶爾的翻書聲。同學(xué)們更愿意在操場追逐打鬧，對這里失去了興趣。

我曾好奇地詢問那些匆匆離去的同學(xué)，他們回答：“這些書都太舊了，讀起來沒什么意思?！薄昂茈y找到我喜歡的書……”我仔細(xì)看看那些書的出版日期，都是十幾年前的，真的比較舊了。這幾年受歡迎的新書一本都沒有。

為了讓圖書館重新煥發(fā)活力，我有一個想法—— 拯救學(xué)校圖書館。我給負(fù)責(zé)圖書館的老師提一些建議：買入一些適合小學(xué)生閱讀的新書，并在圖書館內(nèi)設(shè)置動態(tài)展示屏展示新書目；分類整理圖書，設(shè)置不同主題的閱讀角，如科幻、冒險(xiǎn)、自然等，讓同學(xué)們能夠輕松找到自己感興趣的書籍；此外，定期組織“讀書分享會”，鼓勵同學(xué)們分享自己的閱讀體驗(yàn)，營造積極的閱讀氛圍；學(xué)校還可以開展“圖書漂流”活動，鼓勵大家將自己喜歡的書籍帶來，與他人交換閱讀，這樣既能豐富圖書館的藏書，也能增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

我希望通過這些小小的改變，能讓書香飄溢校園，讓學(xué)校的圖書館恢復(fù)生機(jī)，真正成為我們汲取知識、啟迪智慧的樂園。

甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)一只船小學(xué)

指導(dǎo)老師 車紅梅