黨史是思政課最生動、最豐富的教材。高中思政課以立德樹人為根本任務(wù)，以培育高中生思想政治核心素養(yǎng)為目標(biāo)，幫助學(xué)生牢固樹立四個自信，引導(dǎo)高中生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。將黨史教育融入高中思政課教學(xué)，有利于推動黨史教育常態(tài)化和持續(xù)化，也有利于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富和價值引領(lǐng)，貫徹對青少年愛國主義教育的時代要求。

黨史教育融入高中思政課的教學(xué)設(shè)計以新教材必修三政治與法治第二課“中國共產(chǎn)黨的先進性”第一框“始終堅持以人民為中心”為例。本框闡述了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和執(zhí)政理念，既是對第一課所學(xué)的“歷史和人民的選擇”的進一步拓展與深化，又為下一框題“始終走在時代前列”進一步學(xué)習(xí)黨的先進性打下良好的基礎(chǔ)，因此本框起到了承上啟下的作用。具體從以下幾方面設(shè)計：

一、契合教材內(nèi)容，史材融合無間

黨史進教材是黨的要求。對學(xué)生而言，教材無疑是黨史教育的重要載體。高中思想政治各冊教材很多內(nèi)容都與黨史密切相關(guān)，有些內(nèi)容本身就是黨史知識。思政教師應(yīng)從內(nèi)容邏輯上找準(zhǔn)黨史與教材的契合點，并融入相應(yīng)的黨史內(nèi)容，將黨史知識與教材內(nèi)容融為一體，在強化教材內(nèi)容的史實佐證和育人價值的同時，豐富黨史教育的依托載體和實施路徑，助力學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容和接受黨史熏陶。

（師播放視頻——黨史故事《半條被子》）

1934年11月6日，中央紅軍到達湖南省汝城縣文明司（今文明瑤族鄉(xiāng)）。在紅軍駐扎期間，有三位女紅軍在徐解秀家借宿。在借宿期間，三位女紅軍見徐解秀家境貧窮，睡覺的被子是一塊爛棉絮，根本無法起到保暖的作用，于是拿出一床被子，和徐解秀擠在一起。幾天后，紅軍隊伍向新的地點進發(fā)，三位女紅軍準(zhǔn)備把被子留給徐解秀，但徐解秀不答應(yīng)，最后三位女紅軍和徐解秀各留了半條被子，這就是“半條被子”的故事，是軍民魚水情的生動體現(xiàn)。

探究活動：根據(jù)以上視頻，小組合作思考回答以下問題：

1.“半條被子”的黨史故事說明了中國共產(chǎn)黨是一個什么樣的黨。

2.以三位女紅軍為代表的中國共產(chǎn)黨人為什么要這么做？

學(xué)生小組合作探究問題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學(xué)隨時補充。

教師點評學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生補充，歸納知識點。

黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。

黨的根本宗旨：全心全意為人民服務(wù)。

黨的根本立場：人民立場。

（設(shè)計意圖：黨的性質(zhì)和宗旨對于學(xué)生而言相對比較抽象，該環(huán)節(jié)以播放視頻——黨史故事《半條被子》的方式，將黨史教育巧妙地融入本框題教學(xué)，契合教材內(nèi)容，更加直觀生動，能夠讓學(xué)生在黨史故事中深刻體悟中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，認識到中國共產(chǎn)黨黨員的先鋒模范作用。）

二、契合學(xué)生成長，滋養(yǎng)“拔節(jié)孕穗”

高中階段是人生中的“拔節(jié)孕穗期”，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，最需要精心引導(dǎo)與栽培。將黨史教育融入高中思政課教學(xué)，在課堂中講授黨的百年發(fā)展歷程，用鮮活的英雄人物、生動的紅色故事引導(dǎo)學(xué)生走進歷史現(xiàn)實，開展浸潤式的現(xiàn)場教育，能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，促進其思想升華，更好地發(fā)揮思政課的價值引領(lǐng)和文化育人功能，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛國主義教育，在教育實踐中感悟共產(chǎn)黨人勇于革命的頑強意志、新中國建設(shè)和改革的艱辛探索、中國特色社會主義新發(fā)展的歷史飛躍，筑牢理想信念的根基。

（師播放視頻——九死亦無悔！“七一勛章”獲得者張桂梅：點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想）

張桂梅，滿族，遼寧岫巖人，1998年4月入黨。她扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)，是為教育事業(yè)奉獻一切的“張媽媽”。她探索形成“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)、革命傳統(tǒng)立校、紅色文化育人”特色教學(xué)模式，用紅色基因樹人鑄魂。拖著病體忘我工作，持續(xù)12年家訪超過1600戶，行程11萬余千米。榮獲“全國脫貧攻堅楷?！薄皶r代楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”等榮譽稱號。

合作探究：“張桂梅在教育扶貧路上經(jīng)歷了哪些困難，她是如何應(yīng)對的？”結(jié)合張桂梅的教育扶貧事跡，談?wù)剬χ袊伯a(chǎn)黨的執(zhí)政理念的理解。

學(xué)生小組合作自主探究問題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學(xué)隨時補充。

教師總結(jié)：立黨為公、執(zhí)政為民是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，張桂梅作為共產(chǎn)黨員，在教育扶貧的過程中發(fā)揮了先鋒模范作用。當(dāng)面臨辦學(xué)資金短缺、家長教育觀念落后以及自身所患疾病等多方面的問題時，她并沒有退縮，心里一直想的都是貧困山區(qū)的孩子們，真正做到了情為民所系、利為民所謀。

（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn)張桂梅的教育扶貧事跡，讓學(xué)生深入了解張桂梅在教育扶貧路上所經(jīng)歷的艱辛，體會到“立黨為公、執(zhí)政為民”的深厚內(nèi)涵，明確中國共產(chǎn)黨始終堅持人民主體地位，從而增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認同感。）

（師播放視頻——《毛相林先進事跡》）

補充材料：“時代楷?！泵嗔郑好撠毠月飞系漠?dāng)代愚公

原下莊村四周高山絕壁合圍，外出只有一條盤旋在絕壁上的羊腸小道，世世代代幾乎與世隔絕，生存環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，下莊人過著苦種薄收的日常生計。1997年毛相林下定決心要努力改變下莊村的落后面貌。要改變，唯一的“突破口”就是修路，毛相林召開群眾會議，做群眾工作，聽取群眾的意見。為了動員村民，他主動帶頭賣糧賣豬，捐完了自己的所有積蓄，在他的帶領(lǐng)下籌集了近4000元的啟動資金；有危險，怕群眾有顧慮，毛相林同大家一起，腰系吊繩，用鋼釬、大錘、鋤頭和雙手懸在空中極為危險的峭壁上鑿開石頭，以此調(diào)動群眾的積極性。就這樣毛相林堅持苦干實干，帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。

下莊村出山的路通了。但人民群眾要實現(xiàn)全面小康目標(biāo)，下莊人還要再修通一條致富路。毛相林積極動員有富余勞動力的家庭外出打工；動員村民種植紐荷爾；鼓勵村民種植了幾百畝的芝麻、小麥、西瓜和南瓜，形成以瓜果為主、多種產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的農(nóng)業(yè)格局。他帶著一波又一波的村民前去取經(jīng)，一次又一次地請專家到村里論證，還發(fā)出號召，引導(dǎo)有文化、頭腦靈活、在外務(wù)工的年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，充當(dāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“排頭兵”……為把關(guān)技術(shù)，他挨家挨戶地檢查驗收，手把手地教村民打窩種樹。細數(shù)村民的增收門路，毛相林將其概括為“三色”經(jīng)濟：藍色（勞務(wù)輸出）、綠色（西瓜）、橙色（紐荷爾）。正是在“三色”經(jīng)濟的催化下，村民的腰包鼓了，村莊的面貌變美了，村民過上了好日子。

合作探究：結(jié)合視頻和資料，作為共產(chǎn)黨員，毛相林是如何踐行黨的執(zhí)政理念的？

交流展示：學(xué)生交流并回答。

教師點評學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生補充，歸納知識點。

黨的執(zhí)政理念：怎么做：踐行根本宗旨，貫徹群眾路線，牢記權(quán)力民賦；堅持人民立場，尊重人民主體，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，緊緊依靠人民，一切依靠人民。堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，即領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。

（設(shè)計意圖：通過小組合作討論毛相林帶領(lǐng)村民脫貧致富的原因，讓學(xué)生明確人民是歷史的創(chuàng)造者，堅持立黨為公、執(zhí)政為民就應(yīng)當(dāng)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，堅持人民立場和人民主體地位。）

三、契合本土資源，浸潤親切自然

百年黨史中，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了豐富的紅色文化資源，每一個紅色文化資源的背后都是一段厚重的黨史，承載的都是中國共產(chǎn)黨人的鮮血與奮斗。廣闊的中華大地上到處都閃爍著耀眼的革命光芒，流淌著紅色血脈，根植著紅色基因，印刻著紅色史跡。而本土紅色資源是本地區(qū)民族英雄、革命烈士、時代楷模等在歷史的長河中踐行初心與使命最深刻的印記，是近在眼前、最貼近身邊的黨史教育的“活教材”。挖掘和利用本土紅色資源，不僅有助于把豐富的黨史教育融入高中思政課的教學(xué)資源，因其地緣的親近性還有利于從學(xué)生的生活和實際出發(fā)，不斷拉近黨史教育與學(xué)生的距離，推動黨史教育更有“地方味”，使黨史教育活躍起來。

近年來，各地加大對本土紅色資源保存整理和開發(fā)利用的力度，建設(shè)了各類革命歷史紀(jì)念設(shè)施和愛國主義教育基地等載體，開發(fā)了系列紅色文化的文字、圖片、音像等資料。這些本土紅色資源就在學(xué)生身邊，甚至成為學(xué)生社會生活中不可或缺的組成部分，真實而具體，學(xué)生倍感熟悉與親切。家鄉(xiāng)事、身邊人就是“活教材”，思政課教學(xué)要善于找準(zhǔn)教育內(nèi)容與本土資源的契合點，用好、用活本土紅色資源，傳承好紅色基因。以江蘇省連云港市本土的紅色資源為例，做以下教學(xué)設(shè)計：

（師播放視頻——《全國道德模范、中國好人——方敬》）

補充材料：方敬（1931年1月—2018年10月），中共黨員，生前系華東師范大學(xué)退休教師。1991年退休后，他回到家鄉(xiāng)連云港市贛榆區(qū)宋莊鎮(zhèn)任莊村教書育人、捐資助學(xué)，以設(shè)立“景清獎學(xué)金”等多種形式資助貧困學(xué)生，27年傾盡200余萬元積蓄。經(jīng)他幫助，260余名寒門學(xué)子走進高校。他還免費開設(shè)書法培訓(xùn)班，引領(lǐng)文明鄉(xiāng)風(fēng)，推動宋莊鎮(zhèn)成為省級文明鎮(zhèn)。2018年10月26日，第六屆全國道德模范、中國好人、“現(xiàn)代鄉(xiāng)賢”方敬在家中病逝后，將遺體捐獻給徐州醫(yī)科大學(xué)。

對家鄉(xiāng)，方敬有著深沉而又復(fù)雜的情感?！拔覑圻@里的恬靜景致，又清楚這里的落后貧瘠?！闭菫榱烁脑爝@里，方敬才會回來助學(xué)、教學(xué)?！拔沂且幻伯a(chǎn)黨員，總要為社會做些好事?！?/p>

合作探究：作為共產(chǎn)黨員的方敬，27年傾盡200余萬元資助260余名寒門學(xué)子走進高校，彰顯了榜樣力量，見證了中國共產(chǎn)黨怎樣的性質(zhì)和宗旨？

學(xué)生小組合作探究問題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學(xué)隨時補充。

教師點評學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生補充，歸納知識點。

黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。

黨的根本宗旨：全心全意為人民服務(wù)。

（設(shè)計意圖：選取連云港本土的黨史故事和黨員代表，貼近學(xué)生的生活和實際，拉近黨史教育與學(xué)生的距離，讓黨史教育更有“地方味”，讓學(xué)生更容易理解和共情，提高了課堂效果，增強了黨史教育的真實感和吸引力。）

因地制宜，就地取材，用好本地紅色資源。如邀請革命先輩講述革命故事，增強感染力；設(shè)置專門的實踐課程，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史紀(jì)念館、黨史館、愛國主義教育基地等，去烈士陵園掃墓，觀看《建黨偉業(yè)》《長津湖》等愛國影片，閱讀革命家書等活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性和主動性，真正達到學(xué)黨史、念黨恩、聽黨話、跟黨走的教育目標(biāo)。

百年征程再出發(fā)，黨史教育永不止。青少年是國家的未來和民族的希望，同時也是學(xué)習(xí)黨史的重點對象，高中思政課是進行黨史教育的主渠道，將黨史教育融入高中思政課，可以加強高中生的黨史教育，增強高中生理解、辨析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，不斷厚植歷史唯物主義，使他們更好地理解中國共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好。

編輯：李琴芳

作者簡介：歐陽（1988—），女，漢族，中共黨員，江蘇連云港人，講師，碩士，連云港開放大學(xué)人文經(jīng)貿(mào)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。