名師簡(jiǎn)介

鄭秋艷

中學(xué)高級(jí)教師，深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任，2021年廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”初中名班主任培訓(xùn)對(duì)象，深圳市首屆中小學(xué)“我最喜愛的班主任”，深圳市龍崗區(qū)深龍英才，龍崗區(qū)首批名班主任，龍崗區(qū)首批骨干班主任，龍崗區(qū)第二批骨干教師，龍崗區(qū)第二批教壇新秀，獲龍崗區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。

中考前夕，我循例讓學(xué)生寫下對(duì)家人、老師、同學(xué)的感謝。學(xué)生上交的文字中，我欣喜地看到心如寫的一段話：“我很感謝鄭老師。小學(xué)時(shí)的我，存在感極低，特別的靦腆、膽怯、不自信，但初中以后，我開始變得陽(yáng)光、開朗，敢于表現(xiàn)自己，也有了自信。而這一切，都是鄭老師給我的。所以，謝謝您，鄭老師?！?/p>

中考結(jié)束后，我請(qǐng)心如梳理出自己變得自信的過程。我想知道，她成長(zhǎng)進(jìn)步的軌跡，是否與我所進(jìn)行的教育及我的預(yù)設(shè)相一致。

心如的梳理令我更為欣喜：她變得自信，確實(shí)與我有意創(chuàng)設(shè)的鍛煉平臺(tái)，以及自然流露的賞識(shí)、鼓勵(lì)密不可分。

心如寫道：“我記得，我的第一份自信，是在語(yǔ)文課上。鄭老師讓我們朗誦一篇課文，我站起來讀了一遍，坐下的時(shí)候，鄭老師說：‘你的朗讀很有力。這是不自信的我收到的第一份來自老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@一次朗誦，我得以代表班級(jí)參加年級(jí)的朗誦比賽。雖然最后的結(jié)果不夠理想，但不可否認(rèn)的是，它推動(dòng)我在改變性格的道路上前進(jìn)了一大步?！?/p>

那一句對(duì)心如朗讀的贊許，在她身上竟起了這么大的作用——時(shí)隔近三年，我已不記得當(dāng)年課上曾說過那句即時(shí)性的評(píng)價(jià)，幸運(yùn)的是，我始終做到由衷地、自然地給予學(xué)生該有的肯定，并在后續(xù)給予相應(yīng)的鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

一次班級(jí)辯論賽中，一直沉默的心如被辯論的內(nèi)容激發(fā)出表達(dá)欲，不吐不快，進(jìn)行了發(fā)言。她說得有理有據(jù)且很堅(jiān)定，口齒流利，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，因此，在不久后的班級(jí)青春?jiǎn)⒚蓛x式暨班級(jí)集體生日活動(dòng)中，她就被我推選為主持人之一，負(fù)責(zé)開場(chǎng)和結(jié)尾。我知道，她特別用心、特別認(rèn)真地準(zhǔn)備，提前寫好了精美的串詞。

雖然第一次主持時(shí)，她基本上是看稿念詞，但我還是看到了她作為主持人的專業(yè)潛質(zhì)，依舊推選她擔(dān)任多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的主持人。幾次主持下來，她不斷進(jìn)步，到校級(jí)主題班會(huì)公開課時(shí)，她自然地銜接過渡，靈活地隨機(jī)應(yīng)變，還現(xiàn)場(chǎng)采訪了部分老師。

后來才知道，心如小學(xué)時(shí)就在小主持人培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)過，只是小學(xué)時(shí)她始終不敢公開發(fā)言，甚至不敢大聲說話，更沒機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)。心如寫道：“感謝老師一直肯定我。我知道，我一直在改變，那個(gè)膽怯、羞澀的我在慢慢地消失，取而代之的是一個(gè)活潑開朗的我。”

除了挖掘她潛在的本領(lǐng)，提供大量鍛煉機(jī)會(huì)，這三年里，我還通過信任她、重用她，開發(fā)了她的另一個(gè)技能——制作PPT。

每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)班級(jí)的一項(xiàng)事務(wù)，借此為班級(jí)服務(wù)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，獲得鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。嬌小乖巧的心如常安安靜靜地坐在位置上，哪一項(xiàng)任務(wù)更合適她呢？了解到她嬸嬸是信息技術(shù)老師，她爸爸的電腦水平也挺高，于是，我就跟心如說：“以后咱們班的大型活動(dòng)所需要的PPT，就承包給你了，可以嗎？據(jù)我所知，你爸爸和嬸嬸能夠給你技術(shù)支持哦?！毙娜邕t疑了一下，勉強(qiáng)點(diǎn)頭：“行吧?！边@一商量、一點(diǎn)頭，從此，制作PPT的事就交給心如了。

第一次制作PPT，是開學(xué)后不久班級(jí)承擔(dān)的校級(jí)主題班會(huì)。時(shí)間緊、任務(wù)重，但心如制作的PPT卻非常精良，版面清晰，動(dòng)畫與音樂應(yīng)時(shí)而出。后來，心如的媽媽告訴我，心如還不大會(huì)做PPT，開始做出來的太粗糙，最終的成品是心如爸爸細(xì)細(xì)打磨過的。我感謝了心如的家長(zhǎng)，也在班上肯定了心如，夸她懂得尋找支援，最終把班級(jí)之事漂亮地完成好。

第二次制作PPT，是年級(jí)青春?jiǎn)⒚蓛x式暨班級(jí)集體生日活動(dòng)需要。她問詢主題詞和活動(dòng)環(huán)節(jié)后，便開始制作。周末她就發(fā)來了初稿，在我的指導(dǎo)下，她對(duì)字的大小、顏色、圖與字的比例等再進(jìn)行調(diào)整，一次次根據(jù)我的建議耐心地修改，最終，這個(gè)完全由她獨(dú)立完成的PPT，與活動(dòng)基本能較好地契合。

于是，便有了第三次、第四次……只要她的時(shí)間允許，她的家長(zhǎng)給予支持，便由她來負(fù)責(zé)班級(jí)的PPT制作。

她越做越好，初二青春?jiǎn)⒚蓛x式的班級(jí)部分展示，她把同學(xué)們的美圖匯整，做成好玩、好看的視頻，反復(fù)打磨，最后用的是“5.0”版本；初三時(shí)班級(jí)參加合唱比賽，在全校師生面前展示的PPT背景，圖文配合得越發(fā)完美，也是她自認(rèn)為最滿意的一次。

心如寫道：“制作PPT這件事，一直在培養(yǎng)我的自信。我越來越相信自己，覺得‘我可以。我將帶著歡聲與笑語(yǔ)，大大方方地面對(duì)未來的人生。”

初中三年的主持和制作PPT等經(jīng)歷，一次次地給心如鍛煉和提升，心如為班級(jí)作出了貢獻(xiàn)、收獲了自信、收獲了認(rèn)可。心如實(shí)現(xiàn)了化繭成蝶般的蛻變，而我是促進(jìn)者、見證者。

用這樣的方式，近年來我始終因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)和見證了許多“心如”的逐漸成長(zhǎng)，甚至是實(shí)現(xiàn)蛻變。不管學(xué)生原先能力的強(qiáng)弱、自信心的有無(wú)，他們都會(huì)得到正視、尊重、信任、引導(dǎo)與鼓舞。在一次次為班級(jí)服務(wù)的鍛煉中，他們確實(shí)更自信、更積極地實(shí)現(xiàn)著自我價(jià)值的提升。

能夠讓學(xué)生走向自信、成就自我，這樣造福他人的教育，我會(huì)繼續(xù)用心地好好做下去。