本文主角：新聞傳播學(xué)類

學(xué)科門類：文學(xué)

講述人：吳學(xué)長（上海理工大學(xué)／中國傳媒大學(xué)）

本專業(yè)適合：對新事物充滿好奇心，喜歡數(shù)字媒介傳播，熱愛文字，善于創(chuàng)作，擅長處理人際關(guān)系的同學(xué)

我從小就特別喜歡讀書，覺得成為一個像徐志摩、北島那樣的詩人是一件非常酷的事，喜歡一有所感就拈詞遣句，妥妥的文藝青年一枚。于是我在17歲那年毅然讀了文科，高考填報志愿時，我選擇了新聞傳播學(xué)類專業(yè)作為我實現(xiàn)文學(xué)夢想的起點。

每次回家過年時，親戚們一提起我的專業(yè)總會笑瞇瞇地說：“學(xué)新聞好啊，以后就能上電視啦！”其實，當(dāng)我提著大包小包剛從家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)來大學(xué)報到的時候，也以為自己以后一定會成為一名記者了，幻想著以后全國各地跑新聞，白天做訪談，晚上寫寫詩，真是人生一大美事！然而隨著這幾年就業(yè)形勢的變化、研究生擴招、考公人數(shù)增加等種種原因，人文社科類專業(yè)的就業(yè)問題不斷被推上風(fēng)口浪尖，對于新聞傳播學(xué)類專業(yè)的討論也不絕于耳。

隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的不斷深入，我意識到原來新聞傳播學(xué)類專業(yè)與我當(dāng)初所想的全然不同。那么，新聞傳播學(xué)類到底是類什么樣的專業(yè)呢？選擇它，真的應(yīng)該被“打暈”嗎？

新聞傳播學(xué)類的學(xué)習(xí)，從不枯燥無味

這幾年，我國很多大學(xué)都開始實施大類招生，這意味著本科生們在剛進大學(xué)時只是選擇了一個大的學(xué)科方向，到大二時，才會進一步細分專業(yè)。新聞傳播學(xué)是國家一級學(xué)科，下設(shè)廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、編輯出版學(xué)、國際新聞、數(shù)字出版等多個二級學(xué)科。這些專業(yè)的學(xué)生在大一時會統(tǒng)一上公共課，先熟悉了解新聞傳播學(xué)的基本理論。雖然不同高校的培養(yǎng)方案不一，但是大體包括了新聞采訪與寫作、新聞評論、新聞攝影等專業(yè)必修課程，馬克思主義新聞觀、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論等專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及數(shù)字媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等專業(yè)選修課程。

而不論是選擇新聞傳播學(xué)類的哪一個專業(yè)，課程設(shè)置都基本圍繞“理論學(xué)習(xí)—專業(yè)實踐—作品制作或論文撰寫”這一條主線展開。理論學(xué)習(xí)部分會要求學(xué)生閱讀大量理論專著，課程主要集中在大一大二階段，期末的復(fù)習(xí)壓力較大，因此，在臨近考試時，同學(xué)們常常會聚在一起整理、討論知識點，我們的理論課考試非常靈活，有很大一部分是主觀題，比較注重鍛煉學(xué)生的思辨能力，多與社會熱點話題相關(guān)，需要學(xué)會緊跟時事、捕捉熱點。專業(yè)實踐部分則要求我們掌握多種數(shù)字媒體技術(shù)，比如圖像編輯、視頻剪輯、分鏡處理等，有很多同學(xué)在掌握了實操技能后，組建了專業(yè)小團隊，在數(shù)字媒體平臺上發(fā)布作品，成了B站Up主、小紅書博主，得到了許多關(guān)注；也有同學(xué)將PS技術(shù)發(fā)揚光大，研究出一套自制的表情包；還有同學(xué)喜歡攝影，常常背著相機游走于各個景點，再把自己拍攝的圖片制作成明信片……在新聞傳播學(xué)類專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，大家被培養(yǎng)出了敏銳的思維能力，并在不知不覺中收獲了知識與快樂。

新聞傳播學(xué)類專業(yè)的學(xué)習(xí)過程是非常有趣的，因為它注重的就是一個“新”字，我們接觸的是社會上最前沿的熱點事件、文化思想，專業(yè)教師也很“潮”，經(jīng)常和同學(xué)們“打成一片”“談到一起”。在新聞傳播學(xué)類專業(yè)的課堂上，亞文化、二次元、漢服、嘻哈文化等都可以成為研究討論的課題，大家通過對不同課題的探討加深了對自我傳播理論、群體傳播理論、大眾傳播理論的理解，將個人價值融入新聞理論價值當(dāng)中。

與傳播高度相關(guān)的新聞傳播學(xué)類就業(yè)

近些年來，新聞傳播學(xué)類的就業(yè)率、就業(yè)薪資一直不被看好。但實際上，新聞傳播學(xué)類專業(yè)具有一定的特殊性。

一方面，新聞傳播學(xué)類下設(shè)的所有專業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)、新媒體高度相關(guān)，當(dāng)新聞傳播學(xué)類專業(yè)的同學(xué)進入大四后，除了考研、考公，剩下的大多會選擇進入互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等行業(yè)，而這些企業(yè)又大多集中在一線或新一線城市，就業(yè)競爭較為激烈，如果選擇二三線及以下城市，又會面臨對口就業(yè)崗位少、薪資待遇低的問題，無法快速實現(xiàn)就業(yè)，只能被迫轉(zhuǎn)行或在家待業(yè)。當(dāng)然這也是泛文科類專業(yè)面臨的共同問題，因此在這里想提醒各位有意填報新聞傳播學(xué)類專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹，選擇這類專業(yè)時一定要認真考慮地域因素。

另一方面，新聞傳播學(xué)類是泛文科類專業(yè)中少有的要求學(xué)生具備實踐技能的專業(yè)。例如，新聞學(xué)專業(yè)向來被稱為文科中的理工科，需要掌握的硬技能和理工知識較多，要想真正學(xué)好，不僅要會寫稿、能P圖，還要扛得了機器、拍得了片，而且要能編程、會做數(shù)據(jù)、懂分析等；傳播學(xué)專業(yè)會涉及計算機語言，如Python、Java等核心課程，并要求同學(xué)們掌握基本的UI設(shè)計、小程序編寫、網(wǎng)頁開發(fā)能力。如果不把就業(yè)局限于新聞媒體、廣告公司、公關(guān)公司、網(wǎng)絡(luò)媒體等機構(gòu)，掌握真本領(lǐng)、有一技傍身的新聞傳播學(xué)類畢業(yè)生在其他行業(yè)也能具備不錯的競爭力。試想，哪個行業(yè)不需要能寫會編的宣傳人才呢？

新聞傳播學(xué)類深造，你需要知道這些

由于我對傳播學(xué)領(lǐng)域的知識非常感興趣，大二就開始著手研究相關(guān)課題，為保研做了充足準備。大四時，我順利獲得中國傳媒大學(xué)傳播研究院的推免直升資格。接下來，我想從升學(xué)的角度來介紹一下新聞傳播學(xué)類專業(yè)的大致情況。

從學(xué)位類型而言，碩士研究生分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士。學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)側(cè)重學(xué)術(shù)研究，通常只招收全日制學(xué)生，課程設(shè)置較為復(fù)雜，包含了更深入的新聞傳播學(xué)研究方法和理論，每一位學(xué)術(shù)型碩士研究生在就讀期間都有申博的機會。而專業(yè)型碩士則是以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為目標，相較于學(xué)術(shù)型碩士，他們的實習(xí)機會較多，更側(cè)重于就業(yè)，對科研能力的要求相對較低。需要注意的是，現(xiàn)在越來越多的高校不再為專業(yè)型碩士提供住宿（如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等），中國傳媒大學(xué)也只提供一年的住宿，因此攻讀專業(yè)型碩士意味著要承擔(dān)相對較高的生活開銷。

新聞傳播學(xué)類研究生每年的報考人數(shù)常年位居人文社科類專業(yè)前列，報考難度不低。

無論是就業(yè)還是深造，在這里我都誠摯建議想報考新聞傳播學(xué)類專業(yè)的各位學(xué)弟學(xué)妹，最好從大三開始就試投實習(xí)簡歷，提前了解工作內(nèi)容，做好職業(yè)規(guī)劃。

新聞傳播學(xué)不僅賦予了我更前沿的觀點、更嚴謹?shù)奶幨聭B(tài)度、更靈活的專業(yè)技能，還將我與社會緊密地聯(lián)系在一起，讓我體會到了個體對于社會的價值和意義，收獲了繼續(xù)前行的勇氣。我會更加滿懷夢想與期待地繼續(xù)我的研究生生涯，也歡迎各位志同道合的朋友的加入。

新聞傳播學(xué)類的各個專業(yè)之間存在著一定區(qū)別，雖然學(xué)科交叉是其發(fā)展的整體趨勢，但各個專業(yè)間又是相互獨立、自成一派的。下面，就來跟大家簡單介紹幾個具有代表性的專業(yè)。

/ 新聞學(xué) /

新聞學(xué)專業(yè)是一個涵蓋了新聞報道、編輯、傳媒理論和傳播策略的學(xué)科。它不僅教你如何寫出好的新聞稿件，更重要的是培養(yǎng)你的批判性思維，教你如何從海量的信息中篩選出有價值的新聞線索，并以最有效的方式傳達給公眾。家長心目中“學(xué)新聞傳播就是要當(dāng)記者”的觀念，通常就來源于新聞學(xué)專業(yè)。

新聞學(xué)會要求你觀察社會、了解社會、剖析社會，注重人際溝通，幫助你有效解決“社恐”問題。在學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作的時候，大家都會被要求以一個小記者的身份策劃一起新聞報道，于是就會出現(xiàn)各種各樣有意思的“新聞”。比如有同學(xué)采訪了小吃店老板，有同學(xué)采訪了校門口理發(fā)店的理發(fā)師，還有門衛(wèi)、保安、宿管阿姨等平常鮮少被人注意的社會角色。

/ 廣告學(xué) /

廣告學(xué)是一門充滿創(chuàng)意和實踐的學(xué)科，它涉及廣告理論、創(chuàng)意策劃、市場營銷等多個方面。在這個專業(yè)里，你將學(xué)習(xí)如何運用各種媒介和工具來傳達廣告信息，吸引消費者的注意，并激發(fā)他們的購買欲。本科階段，很多廣告學(xué)專業(yè)的同學(xué)們要組建隊伍編寫腳本、拍攝視頻來共同完成大作業(yè)。

廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)常會誕生各種各樣有意思的觀點：課堂上，我們會探討類似“1984年蘋果公司的超級碗廣告”或“可口可樂的‘分享一瓶可樂’活動”的經(jīng)典案例，分析它們背后的創(chuàng)意策略、市場洞察和傳播手段；創(chuàng)意工作坊中，我們會開展一些富有實踐性的項目，如為某種產(chǎn)品或服務(wù)設(shè)計廣告方案，同學(xué)們會分組進行頭腦風(fēng)暴，提出各種新奇的想法，并將其有效地呈現(xiàn)出來。這個過程不僅鍛煉了我們的創(chuàng)意思維能力，也讓我們學(xué)會了如何在團隊中互助協(xié)作。

/ 編輯出版學(xué)與數(shù)字出版 /

編輯出版學(xué)與數(shù)字出版專業(yè)更注重理論與實踐的結(jié)合，涵蓋編輯學(xué)原理、出版物市場營銷、出版法規(guī)與管理、出版物選題策劃、出版物編輯實務(wù)、出版物校對實務(wù)、出版物裝幀設(shè)計實務(wù)等多門課程。同時，還有大量的實踐訓(xùn)練，如排版實訓(xùn)、圖書裝幀設(shè)計實訓(xùn)等，讓學(xué)生在實踐中掌握專業(yè)技能。編輯出版學(xué)與數(shù)字出版專業(yè)的同學(xué)在本科階段會被要求獨立完成作品，既可以是紙質(zhì)書，也可以是電子書。此外，在這個專業(yè)的課堂上，我們還要研究讀者的心理需求和行為習(xí)慣，以及如何通過市場調(diào)研了解行業(yè)趨勢，掌握各種市場調(diào)研方法和數(shù)據(jù)分析工具，獨立完成選題策劃和各類營銷方案。

/ 傳播學(xué) /

傳播學(xué)是一門研究人類傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及人與社會關(guān)系的學(xué)問，是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學(xué)。傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備較扎實的人文、社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，熟悉媒體融合發(fā)展趨勢與運作機制。傳播學(xué)專業(yè)的課堂往往寓教于樂，例如在傳播學(xué)案例分析中，我們會討論肯德基在中國的傳播路徑與策略定制，評價“瘋狂星期四”的營銷效果，還會根據(jù)不同情境設(shè)計富有創(chuàng)意的傳播方案。

/ 國際傳播 /

國際傳播是一門綜合性的學(xué)科，主要研究和探討如何在國際環(huán)境中進行有效的信息傳播和交流。在國際傳播專業(yè)的課堂上，我們分析了抖音與TikTok的國內(nèi)外傳播差異，大家結(jié)合自己刷短視頻的經(jīng)驗研究受眾、創(chuàng)作者、個性化推送等主題，發(fā)現(xiàn)了自己以前沒有注意到的跨文化傳播現(xiàn)象。

國際傳播專業(yè)的學(xué)生還可以通過參加實習(xí)、實踐項目和國際交流等活動，提升自己的實踐能力和國際視野。如果你同時對新聞傳播和國際事務(wù)感興趣，愿意為跨國界的信息傳播和交流貢獻自己的力量，那么這個專業(yè)將會是一個非常好的選擇。