講臺(tái)下全神貫注埋頭苦讀的你，有沒有想過，有一天，自己會(huì)成為講臺(tái)上的老師，甚至是班主任？對(duì)于這個(gè)每天都在和自己打交道的職業(yè)，你到底了解多少？課堂之外，老師們的工作和生活又是怎么樣的呢？如果有一天，你也成為一名光榮的人民教師，你會(huì)怎么和你的學(xué)生相處呢？初中萌新教師和高中資深教師對(duì)工作的感悟有哪些不同？本期，有請(qǐng)他們來談?wù)劷處熯@份職業(yè)的酸甜苦辣。

·職業(yè)小貼士·

從業(yè)者：烏頭馬角

從業(yè)年限：1年

從業(yè)地點(diǎn)：山東淄博

一句話感受：新手教師要學(xué)的東西很多

從業(yè)者：嬌嬌

從業(yè)年限：11年

從業(yè)地點(diǎn)：云南曲靖

一句話感受：班主任管理工作總是剪不斷，理還亂

對(duì)口專業(yè)：師范類、教育學(xué)類相關(guān)專業(yè)

從業(yè)門檻：本科及以上學(xué)歷，普通話二級(jí)乙等以上（如果想要報(bào)考語(yǔ)文教師資格證，需要普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上），有對(duì)應(yīng)學(xué)段的學(xué)科教師資格證

能力要求：基本掌握對(duì)應(yīng)學(xué)段的相關(guān)學(xué)科考點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有基本的心理學(xué)常識(shí)，可以流暢、清晰地進(jìn)行教學(xué)表達(dá)，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

晉升路徑：中學(xué)三級(jí)教師→中學(xué)二級(jí)教師→中學(xué)一級(jí)教師→副高級(jí)教師→正高級(jí)教師

薪資水平：具體與學(xué)校體制（如公立還是私立）及教師職稱而定，公立中學(xué)一般只有基本工資和職稱工資，約在7萬(wàn)—12萬(wàn)元；私立中學(xué)由基本工資加課時(shí)提成組成，約在8萬(wàn)—15萬(wàn)元。職稱達(dá)到正高級(jí)會(huì)有額外補(bǔ)貼

入職提醒：要有擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)，牢記為人師表的道德準(zhǔn)則

選擇當(dāng)老師？陰差陽(yáng)錯(cuò)下的命中注定

曾經(jīng)，我問過同樣就讀于華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的校友，研究生畢業(yè)后想做什么？她斬釘截鐵地回答：“做老師?！蔽倚念^一驚，百思不得其解。做老師，真的有這么好嗎？腦海中不斷閃回學(xué)生時(shí)代：那些緊緊地跟在我們身后一刻也不肯放松的背影和場(chǎng)景浮現(xiàn)眼前……做過學(xué)生，我是能理解和體會(huì)老師的辛苦的，因此對(duì)于成為老師這件事，我是既敬又畏的，但耐不住我學(xué)的是師范類專業(yè)，又在狂熱的考編大省，最終不得不隨波逐流，擠進(jìn)了考編考公的隊(duì)伍，最后稀里糊涂地上岸，進(jìn)入了離家僅5分鐘車程的學(xué)校，成為一名初中老師。這個(gè)結(jié)果可能很多人聽了都想說一句羨慕，但是于我而言，卻是一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)的開端。

新學(xué)期伊始的教職工大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)向各位老師安排布置教學(xué)任務(wù)，此時(shí)我才知道我這一學(xué)期的任務(wù)是帶教5個(gè)班的思想政治課，而且明天就要開始正式上課了，我甚至連課本都還未來得及看一眼，頓時(shí)一股巨大的壓力向我的喉頭襲來，我被嚇得差點(diǎn)兒喘不過氣兒，幸而后來得知學(xué)校有非常全面完備的學(xué)科課件和資料，可以直接用于上課，我才稍微緩了口氣，連忙抓緊時(shí)間開始查閱備課。

然而，教師這份工作還是比我想象中的要難太多了。我擔(dān)任政治老師的5個(gè)班，每個(gè)班有差不多50名學(xué)生，平均1周要備1堂新課和1堂復(fù)習(xí)課，1周要上10節(jié)大班課程和2節(jié)興趣班課程，每天需要批閱100—150份練習(xí)作業(yè)，我還兼任副班主任一職，要在每個(gè)大課間協(xié)助班主任組織學(xué)生站隊(duì)、下樓跑圈、監(jiān)督學(xué)生做素質(zhì)訓(xùn)練等；同時(shí)負(fù)責(zé)搬運(yùn)收發(fā)整個(gè)年級(jí)辦公室的資料、辦公文具；還有安全值班，要在每個(gè)周一的上午下午的上學(xué)放學(xué)時(shí)段，提前15分鐘到校，引導(dǎo)學(xué)生過馬路；回復(fù)處理共青團(tuán)辦、安全管理辦、體衛(wèi)藝辦和其他辦公室交過來的資料報(bào)告；偶爾再客串一下禮儀迎賓、衛(wèi)生檢查領(lǐng)隊(duì)、志愿者、少兒節(jié)目編劇與導(dǎo)演、剪輯，等等。雖然住得離學(xué)校很近，但我還是在這種聞雞起舞、深夜方歸的工作節(jié)奏中，靜靜地崩潰了。這一年多的時(shí)間里，我去醫(yī)院的次數(shù)加起來比整個(gè)大學(xué)都多：肩頸腰背酸痛、眼圈發(fā)黑、視力下降、咽喉腫痛、口腔潰瘍、壓力焦慮性皮炎、輕度靜脈曲張……每到國(guó)慶元旦寒假暑假必先“大病一場(chǎng)”。

盡管我有些被學(xué)校的行政雜活折磨得叫苦不迭、憔悴不堪，但我漸漸地在教學(xué)上找到了樂趣，把心態(tài)慢慢調(diào)整了過來，我把每節(jié)課都當(dāng)做公開課來備課，用哈利·波特、流浪地球、彩虹合唱團(tuán)、羅翔課堂、狼少年等影視案例，結(jié)合劇本殺、橙光游戲、漫畫書等方式，給學(xué)生用原創(chuàng)劇本、配音、剪輯出故事再講述知識(shí)，打造多樣化課堂。在與學(xué)生的相處中，找到了心靈皈依和精神寄托：他們給我寫信，夸我漂亮，說我“白皙的雙手下流轉(zhuǎn)著一張張精美的幻燈片”；與同事的相處，也變得和睦融洽了許多，他們會(huì)夸贊我的PPT和信息技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)，有干勁，并給予了我很大的期許和鼓勵(lì)，讓我重拾信心……慢慢地，我好像在學(xué)校這個(gè)游樂場(chǎng)感受到了不一樣的快樂。

最近這一學(xué)期，我好似在迷蒙中找到了些許光亮，盡量調(diào)整自己的“好學(xué)生心態(tài)”，學(xué)會(huì)了直面和承擔(dān)工作中的突發(fā)情況，少了些情緒負(fù)擔(dān)，多了些勇氣擔(dān)當(dāng)，更認(rèn)識(shí)到要牢牢守住教學(xué)的主陣地，并越發(fā)樂此不疲。

高中班主任的“百變超人”進(jìn)階攻略

讀書的時(shí)候我從來沒想過自己會(huì)成為一名教師，我這一路走來堪稱曲折，現(xiàn)在回過頭來想一想，今天的所有一切都只因當(dāng)年高考報(bào)志愿時(shí)，命運(yùn)之蝶微微扇動(dòng)了一下翅膀。我大學(xué)學(xué)的是大家所熟知的“生化環(huán)材”四大天坑之一的材料科學(xué)與工程專業(yè)。大二時(shí)，為賺取生活費(fèi)，我開始兼職做家教，機(jī)緣巧合下去了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從此命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己天生就適合教書，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，我的教學(xué)技能與物理科目專業(yè)知識(shí)得到了飛速提升，很快便能獨(dú)當(dāng)一面，足夠應(yīng)付我的大學(xué)生活開支。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，當(dāng)同專業(yè)的同學(xué)還在糾結(jié)選一份3000元還是5000元的工作時(shí)，我早就月入過萬(wàn)了。等到畢業(yè)，我毫不猶豫地一頭扎進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來幾經(jīng)周折回到家鄉(xiāng)進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰褶k公助的重點(diǎn)高中，并光榮地?fù)?dān)起了班主任的重任。

所有新老師進(jìn)入學(xué)校都不可繞開一個(gè)崗位，就是班主任。這可能是全世界“官職”最小的一個(gè)“主任”了，拿著少得可憐的津貼，卻干著最多最雜最沒有私人時(shí)間的活：每天早上最晚六點(diǎn)半必須起床，因?yàn)橐樵缱粤?xí)、查遲到、查曠課、查打瞌睡……查一切與學(xué)習(xí)無關(guān)之事，并一直持續(xù)到晚上睡覺。除去日常的班級(jí)早晚自習(xí)管理，還要組織學(xué)生參與課間操、班會(huì)、學(xué)校組織的各種藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，等等?？傊?，只要科任老師離開課堂，其他時(shí)間班主任都要關(guān)注學(xué)生的一切活動(dòng)，并為之負(fù)責(zé)。

但其實(shí)管理學(xué)生還算是比較輕松的，畢竟還是與“教學(xué)”掛鉤，屬于我比較熟悉的領(lǐng)域。要命的是，在教學(xué)管理工作之余，還要應(yīng)付各種無休無止的檢查、報(bào)告、表格。比如，最近某個(gè)熱點(diǎn)新聞與學(xué)生自殺自殘有關(guān)，學(xué)校就要立馬啟動(dòng)響應(yīng)機(jī)制，開展學(xué)生心理健康教育，并要求班主任記錄臺(tái)賬痕跡，形成報(bào)告上交存檔；市里一有領(lǐng)導(dǎo)檢查，就要立馬組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、整頓班風(fēng)。可以說，班主任工作是千條萬(wàn)線系于一身，這令我時(shí)常感到焦頭爛額、力有不逮。

作為班主任，除了日常工作，還會(huì)遇到各種意外情況。我參加工作的第一年就臨危受命，中途接班。剛接手時(shí)，班上的紀(jì)律混亂、目無尊長(zhǎng)，毫無學(xué)風(fēng)可言，后來才知道這個(gè)班的上一任班主任已經(jīng)成功晉升副高職稱，開始職業(yè)擺爛，導(dǎo)致班上聚集了幾乎整個(gè)年級(jí)的“問題學(xué)生”。開學(xué)第二周， 就有學(xué)生給了我一個(gè)下馬威——查早自習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)班上有六名同學(xué)不見了，據(jù)班上同學(xué)反映，他們是翻墻出去上網(wǎng)了！怎么辦？只能先報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，然后再通知學(xué)生家長(zhǎng)，最后還是由老教師出面帶著我和家長(zhǎng)一起去全城網(wǎng)吧挨戶找人。到了網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板都很熱情地跟老教師打招呼——由于經(jīng)常來找人的緣故，老教師跟很多網(wǎng)吧老板已經(jīng)非常熟悉了（震驚臉）。然而老教師只能幫你把學(xué)生找回來，教育學(xué)生還得自己來。起初的口頭教育，既不能感化他們，也沒辦法讓他們生出一點(diǎn)點(diǎn)敬畏之心。想了很多辦法，能用的手段也用了好幾遍。后來，我只能一次次地堵在網(wǎng)吧門口苦口婆心地勸誡他們，用朋友的口吻跟他們對(duì)話，了解他們的實(shí)際情況。終于在一次次的推心置腹中，觸碰到了“刺頭”學(xué)生的內(nèi)心，他開始有所改變。先是感謝我沒有放棄他們，一直把他們當(dāng)學(xué)生看待；又強(qiáng)調(diào)自己現(xiàn)在想要一次改正不可能，只能努力先做到少犯小錯(cuò)，不犯大錯(cuò)。搞定了“刺頭”，其他學(xué)生也開始學(xué)乖了，班風(fēng)才逐漸好起來。

總之，班主任就像是個(gè)24小時(shí)待命的“百變超人”，學(xué)生情緒不佳時(shí)，你就是知心大姐姐，要及時(shí)開導(dǎo)、暖心安慰；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你就是一名嚴(yán)師，要嚴(yán)肅批評(píng)、悉心教導(dǎo)；學(xué)生屢教不改時(shí)，你就得化身“滅絕師太”，發(fā)動(dòng)河?xùn)|獅吼，責(zé)令改正；學(xué)生宿舍里床板壞了，柜子壞了時(shí)，你又得兼職修理工，學(xué)打螺絲，修修補(bǔ)補(bǔ)；學(xué)生生病時(shí)，你又成了他們的“第二父母”，必須及時(shí)關(guān)注他們的身體狀況。

資深科任老教師的內(nèi)心“小九九”

記得有次上課講到任何物質(zhì)都不能在現(xiàn)有科技水平下加速到光速，除非像《三體》里設(shè)想的那樣，能夠突破曲率加速，通過切割空間，利用時(shí)空擠壓才能突破相對(duì)論效應(yīng)，達(dá)到光速。這時(shí)立馬有個(gè)學(xué)生反駁：老師我有辦法能加速到光速，接著他說：“老師，打開手電筒，不就是把光加速到光速了嗎？”我一時(shí)語(yǔ)塞，對(duì)哦，我好像從來沒想過這個(gè)問題。只能請(qǐng)學(xué)生給我一些時(shí)間查一下資料再回答。查完資料，我又設(shè)想學(xué)生會(huì)再次根據(jù)這個(gè)問題提出什么新的問題，然后提前組織好答案，防止再被學(xué)生難住。后來，有老教師告訴我，這就叫“教學(xué)相長(zhǎng)”，這可能是我認(rèn)識(shí)這四個(gè)字至今，第一次真正理解它的意義吧。

當(dāng)然科任教師遇到的也不全是漲知識(shí)的事，也會(huì)遇到專門與老師對(duì)著干的熊孩子。很多老師都遇到過那種學(xué)生，老師說這個(gè)很重要，請(qǐng)記在筆記本上。他就坐著一動(dòng)不動(dòng)，你問他為什么不記筆記！他說我已經(jīng)會(huì)了，記筆記是在浪費(fèi)我的時(shí)間。剛?cè)肼殨r(shí)遇到這種情況，還會(huì)與之計(jì)較一番，到后來我學(xué)會(huì)了云淡風(fēng)輕地說，這位同學(xué)請(qǐng)不要忙著自我介紹，記完筆記再介紹自己……并能從容處理課堂上的各種突發(fā)狀況，其實(shí)我們教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是自我學(xué)習(xí)的過程。

班主任與學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，交往最多，是所有科任老師中對(duì)學(xué)生影響最大的。雖然有時(shí)經(jīng)常被學(xué)生氣得腦袋冒煙，被他們牽動(dòng)著喜怒哀樂，但班級(jí)表演節(jié)目時(shí)的全體表白、教師節(jié)時(shí)的一張手寫賀卡、生日時(shí)的全班大合唱、謝師宴時(shí)依依不舍的淚光、畢業(yè)后寒暑假的暖心探望……都在不斷提醒著我這份工作于我的人生意義，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我時(shí)刻憶起當(dāng)初選擇教育的初心。