曾義芳　谷松嶺

關(guān)鍵詞：習(xí)近平生態(tài)文明思想；高校思想政治教育；大學(xué)生；融入路徑

習(xí)近平生態(tài)文明思想是指導(dǎo)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生現(xiàn)代化目標(biāo)的行動(dòng)指南。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)；因此，開(kāi)展生態(tài)文明教育，引導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)目標(biāo)的前提。大學(xué)生作為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的參與者，他們是否具有較高的生態(tài)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，將直接影響人與自然和諧共生的中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程。因此，在高校思想政治教育中有機(jī)融入習(xí)近平生態(tài)文明思想顯得尤為迫切，這能夠增強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，引導(dǎo)他們積極投身建設(shè)美麗中國(guó)的偉大實(shí)踐。

習(xí)近平生態(tài)文明思想能夠指導(dǎo)我們正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，為建設(shè)美麗中國(guó)提供了思想指引[1]。該思想已然成為教育引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)文明觀的生動(dòng)教材，將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

習(xí)近平生態(tài)文明思想有機(jī)融入高校思想政治教育，有助于增強(qiáng)這一思想的影響力，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)思想武裝頭腦，把生態(tài)文明理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，從而肩負(fù)起建設(shè)美麗中國(guó)的重要使命。大學(xué)生正處在“拔節(jié)孕穗期”，通過(guò)在高校思想政治教育中對(duì)他們進(jìn)行生態(tài)文明教育，將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入課程教學(xué)和日常生活，一是可以促使大學(xué)生樹(shù)立尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的理念，做習(xí)近平生態(tài)文明思想的堅(jiān)定信仰者，為生態(tài)環(huán)保工作貢獻(xiàn)力量；二是大學(xué)生可以用踐行生態(tài)文明理念的日常行為潛移默化地影響自己身邊的人，從而擴(kuò)大習(xí)近平生態(tài)文明思想的影響范圍，讓綠色生產(chǎn)方式和生活方式成為一種風(fēng)靡全社會(huì)的新風(fēng)尚，從而匯聚成建設(shè)美麗中國(guó)的強(qiáng)大合力，讓習(xí)近平生態(tài)文明思想落地生根。

習(xí)近平生態(tài)文明思想繼承了馬克思主義生態(tài)理論，吸收了我國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)智慧的精華，是新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的最新理論成果，從某種意義上講也是對(duì)社會(huì)主義文化的豐富。因此，將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育，不僅為生態(tài)文明教育開(kāi)辟了新思路，而且能夠增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性。建設(shè)美麗中國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容，高校思想政治教育理應(yīng)服務(wù)于這一時(shí)代任務(wù)。而把習(xí)近平生態(tài)文明思想有機(jī)融入高校思想政治教育，能夠促進(jìn)高校思想政治教育的生態(tài)化轉(zhuǎn)向，從而通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成生態(tài)文明的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展，進(jìn)而為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)輸送更多高素質(zhì)人才，最終完成高校思想政治教育的立德樹(shù)人根本任務(wù)。

高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，必須轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育傳統(tǒng)觀念，堅(jiān)持開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生提升各項(xiàng)能力，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展。因此，高校在培養(yǎng)時(shí)代新人的過(guò)程中既要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，又要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其要適應(yīng)美麗中國(guó)建設(shè)需求，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明理念、提高生態(tài)實(shí)踐能力。習(xí)近平生態(tài)文明思想是指導(dǎo)我們正確處理人與自然關(guān)系的智慧結(jié)晶，將該思想有機(jī)融入高校思想政治教育，有利于幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，形成正確的價(jià)值取向，積極主動(dòng)地將個(gè)人理想與環(huán)境保護(hù)相聯(lián)系，自覺(jué)養(yǎng)成綠色生活方式和生態(tài)消費(fèi)習(xí)慣，不斷提升各方面能力和水平，把自己培養(yǎng)成具有較高生態(tài)素養(yǎng)、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

生態(tài)文明建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略舉措。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮習(xí)近平生態(tài)文明思想的教育引導(dǎo)功能，使其有機(jī)融入高校思想政治教育，從而增強(qiáng)習(xí)近平生態(tài)文明思想的影響力，助推高校思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。

生態(tài)文明教育是獲取生態(tài)知識(shí)、踐行生態(tài)理念的前提。因此，高校落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，其首要任務(wù)是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生態(tài)文明知識(shí)教育，大學(xué)生只有熟悉并掌握了基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能樹(shù)立起生態(tài)文明意識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，使自己成為建設(shè)美麗中國(guó)的參與者和引領(lǐng)者。課程教學(xué)是開(kāi)展高校思想政治教育的主渠道，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育的基本方式。目前我國(guó)生態(tài)文明教育課程體系還不完善；因此，在高校思政課中開(kāi)展生態(tài)文明教育是一種有效途徑。在將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思政課教學(xué)過(guò)程時(shí)，要重點(diǎn)講清楚該思想形成的時(shí)代背景、演進(jìn)過(guò)程、主要內(nèi)容、價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐路徑。由于生態(tài)文明內(nèi)容在高校各門(mén)思政課中都有分布，并且側(cè)重點(diǎn)各有不同；因此，要把習(xí)近平生態(tài)文明思想的內(nèi)容進(jìn)行分解，使其有機(jī)融入各門(mén)思政課中，從而形成整體性效果。

實(shí)踐是引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本途徑，是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程，有利于鍛煉大學(xué)生獨(dú)立思考的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生態(tài)文明教育，將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育的關(guān)鍵在于實(shí)踐。一是要發(fā)揮好高校思政課實(shí)踐教學(xué)的作用。這就需要高校思政課教師制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)方案，把課堂理論教學(xué)與課外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中加深對(duì)習(xí)近平生態(tài)文明思想的理解和掌握，做到學(xué)、思、用貫通。二是要抓好學(xué)校團(tuán)委組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢栽谥矘?shù)節(jié)、世界地球日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織大學(xué)生深入基層農(nóng)村、城市社區(qū)開(kāi)展生態(tài)環(huán)保方面的宣傳活動(dòng)。此外，還應(yīng)當(dāng)利用寒暑假，組織大學(xué)生到踐行“綠水青山就是金山銀山”理念之后取得良好效果的地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，讓大學(xué)生深切感受到習(xí)近平生態(tài)文明思想的實(shí)踐偉力，從而自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)這一思想的學(xué)習(xí)和掌握，積極投身于建設(shè)美麗中國(guó)的事業(yè)中來(lái)。

當(dāng)前，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)等新媒體已經(jīng)滲入大學(xué)生的日常生活，各種新媒體平臺(tái)也成為高校思想政治教育的前沿陣地。因此，如何利用新媒體拓展習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育的路徑，這是國(guó)內(nèi)各高校應(yīng)當(dāng)深入思考的問(wèn)題。一是要開(kāi)設(shè)生態(tài)文明教育網(wǎng)絡(luò)課程。例如，遵義醫(yī)科大學(xué)對(duì)本科生開(kāi)設(shè)了一定學(xué)時(shí)的生態(tài)文明教育課程，主要以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式呈現(xiàn)，在教學(xué)中會(huì)將習(xí)近平生態(tài)文明思想的內(nèi)容有機(jī)融入其中，要求大學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成生態(tài)文明教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，并在期末參加考試，成績(jī)合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分。二是利用好微博、微信、抖音等新媒體工具傳播習(xí)近平生態(tài)文明思想。高校應(yīng)當(dāng)利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)全方位地宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想，要堅(jiān)持知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，通過(guò)文字、圖片、漫畫(huà)、視頻等多種形式，將生態(tài)文明知識(shí)傳播給大學(xué)生，從而強(qiáng)化他們對(duì)習(xí)近平生態(tài)文明思想的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫金龍.肩負(fù)起新時(shí)代建設(shè)美麗中國(guó)的歷史使命[J].環(huán)境保護(hù)，2022（05）：8-11.

（作者單位：遵義醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院）