【摘 要】圖書館在保護(hù)、傳承和推廣地方文化方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此越來越多的圖書館注重開發(fā)和利用地方文化資源，優(yōu)化自身的閱讀服務(wù)內(nèi)容，讓讀者通過針對(duì)性的閱讀來學(xué)習(xí)和了解地方文化，培養(yǎng)廣大人民群眾的閱讀素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，增強(qiáng)他們自覺弘揚(yáng)地方文化的責(zé)任感。文章將著重討論圖書館服務(wù)與地方文化融合的影響因素和實(shí)際意義，并且提出了圖書館將自身服務(wù)與地方文化之間有效融合的一系列策略。希望通過各方面的努力，圖書館可以提升自身的社會(huì)價(jià)值，提高自身服務(wù)工作效率與服務(wù)質(zhì)量，為促進(jìn)地方文化的繁榮和發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】圖書館；閱讀服務(wù)；地方文化

【中圖分類號(hào)】G252；G258.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）23—253—03

圖書館是社會(huì)文化機(jī)構(gòu)的重要組成部分，能夠?yàn)閺V大讀者提供各種各樣的文化資源。而地方文化則是一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的精神財(cái)富，反映了該地區(qū)人民的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、價(jià)值觀和生活方式。圖書館服務(wù)與地方文化的融合發(fā)展不僅可以豐富圖書館的服務(wù)內(nèi)容，提升其社會(huì)影響力，還可以促進(jìn)地方文化的傳承和創(chuàng)新，增強(qiáng)地方文化的認(rèn)同感和凝聚力。圖書館應(yīng)積極投身于地方文化資源搜集、整理、保存與管理的工作過程中，在此基礎(chǔ)上向廣大讀者提供相關(guān)館藏和圖書的借閱服務(wù)，既提高圖書館館藏和圖書資源的利用率，又促進(jìn)圖書館與地方文化的協(xié)同發(fā)展。

一、促進(jìn)圖書館服務(wù)與地方文化融合的因素

圖書館將自身服務(wù)與地方文化融合，已成為構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要抓手與推進(jìn)利器，能夠?yàn)閳D書館事業(yè)邁上新臺(tái)階奠定良好的基礎(chǔ)。而圖書館服務(wù)與地方文化融合這一新型的發(fā)展趨勢(shì)主要是由以下幾點(diǎn)因素來決定的：

其一，文化交流的需求。隨著全球化和鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市化的加速和人口流動(dòng)的增加，不同地區(qū)的文化交融日益頻繁。圖書館作為文化傳承和交流的重要場(chǎng)所，可以通過提供地方文化相關(guān)的資源和服務(wù)，讓讀者走進(jìn)濃郁的文化氛圍，主動(dòng)學(xué)習(xí)自己感興趣的地方文化，從中獲取重要的文化信息，為自己展開文化交流奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

其二，地方文化保護(hù)與傳承的需求。地方文化是一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)，具有重要的文化價(jià)值和社會(huì)意義。圖書館可以通過收集、保護(hù)和展示地方文化遺產(chǎn)，舉辦相關(guān)的文化活動(dòng)，推動(dòng)地方文化的保護(hù)、傳承和發(fā)展[1]。

其三，促進(jìn)社會(huì)和諧的需求。圖書館作為社區(qū)的公共空間，具有促進(jìn)社區(qū)參與和互動(dòng)的功能，還具有促進(jìn)社會(huì)和諧的重要使命。圖書館可為社區(qū)民眾提供安全、溫馨又中立的空間，讓他們以學(xué)習(xí)者的身份共同學(xué)習(xí)地方文化，了解自己所處區(qū)域的社會(huì)文化環(huán)境，避免社區(qū)民眾在區(qū)域文化認(rèn)知差異的情況下產(chǎn)生的社會(huì)排斥感，使其更快地融入當(dāng)?shù)氐墓ぷ魃钪?，增?qiáng)社區(qū)凝聚力和歸屬感。

其四，教育和學(xué)習(xí)的需求。圖書館不僅是提供圖書借閱服務(wù)的場(chǎng)所，也是教育和學(xué)習(xí)的重要資源中心。而地方文化蘊(yùn)含著具有地域特色的人文精神，它們更容易走進(jìn)公眾的內(nèi)心深處，讓他們油然而生出愛國(guó)愛鄉(xiāng)之情。圖書館可以將地方文化作為公共文化教育的重要資源素材，提升公民的文化素質(zhì)與文明程度。

其五，數(shù)字化時(shí)代的機(jī)遇。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館可以利用數(shù)字化手段，將館藏資源進(jìn)行數(shù)字化處理和展示，擴(kuò)大其傳播范圍和影響力。地方文化資源應(yīng)成為圖書館館藏資源體系中比較重要的組成部分，讓圖書館發(fā)揮自身社會(huì)影響力，加大地方文化宣傳工作力度，改善傳統(tǒng)線下地方文化宣傳模式的局限性，讓更多的人了解地方文化的獨(dú)特魅力。

二、地方文化融入圖書館服務(wù)對(duì)圖書館的促進(jìn)作用

（一）有利于圖書館樹立良好形象

圖書館在對(duì)外提供閱讀服務(wù)時(shí)，主要以公眾的閱讀需求為前提，以滿足公眾的文化需求為使命。因此，將圖書館服務(wù)與地方文化融合發(fā)展，是圖書館履行社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。而圖書館在自覺履行這一社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐過程中，會(huì)逐漸樹立起良好的形象，吸引廣大民眾主動(dòng)走進(jìn)圖書館，利用圖書館資源來展開豐富的閱讀學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期下來，圖書館可以逐步滿足當(dāng)?shù)鼐用窈屯獾孛癖姷奈幕枨螅岣邎D書館的社會(huì)影響力和知名度，讓更多民眾慕名而來，通過閱讀地方文化相關(guān)的書籍來增強(qiáng)自己對(duì)地方文化的認(rèn)同感和自豪感[2]。

（二）豐富圖書館的知識(shí)服務(wù)內(nèi)容

圖書館既是人類知識(shí)的寶庫，又是知識(shí)產(chǎn)生的源泉，承擔(dān)著保存、傳播和推廣知識(shí)的重要職責(zé)。圖書館可以通過長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的文獻(xiàn)資源建設(shè)，為廣大公眾提供良好的知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓他們不斷成長(zhǎng)，為構(gòu)建物質(zhì)文明和精神文明現(xiàn)代化社會(huì)作出貢獻(xiàn)。而地方文獻(xiàn)中隱藏著豐富的地方文化知識(shí)，能夠讓讀者在借閱地方文獻(xiàn)的過程中受到地方文化的熏陶，提高讀者的地方知識(shí)水平和文化素養(yǎng)。在新時(shí)期，圖書館將地方文化元素融入自身服務(wù)中，可以豐富圖書館的知識(shí)服務(wù)內(nèi)容，讓圖書館更好地完成對(duì)讀者進(jìn)行地方知識(shí)文化教育的任務(wù)。

（三）促進(jìn)圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

地方文化對(duì)圖書館服務(wù)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要的推動(dòng)作用，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，圖書館可以根據(jù)讀者對(duì)地方文化的需求，提供更加精準(zhǔn)、專業(yè)的服務(wù)，針對(duì)性地增強(qiáng)民眾的文化意識(shí)。第二，地方文化信息服務(wù)可以成為圖書館的特色服務(wù)項(xiàng)目，讓圖書館在眾多圖書館中脫穎而出，提高圖書館服務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。第三，地方文化為圖書館服務(wù)創(chuàng)新提供了新的思路和方向。圖書館可以利用新技術(shù)、新媒體，創(chuàng)新服務(wù)模式，提供更加便捷、個(gè)性化的服務(wù)。圖書館應(yīng)抓住自身服務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型與升級(jí)的發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)該充分利用地方文化資源，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、圖書館服務(wù)與地方文化融合發(fā)展的有效策略

（一）推進(jìn)地方文化特色館藏資源建設(shè)

圖書館在向廣大公眾提供地方文化特色服務(wù)之前，要注重推進(jìn)地方文化特色館藏資源建設(shè)，彌補(bǔ)館內(nèi)地方文化特色館藏資源不足的問題，優(yōu)化圖書館館藏資源結(jié)構(gòu)，為讀者提供深入了解地方文化的機(jī)會(huì)[3]。以安溪縣圖書館為例，圖書館在構(gòu)建地方文化特色館藏資源庫時(shí)，應(yīng)注重搜集、整理和保存以下的地方特色館藏資源。

（1）安溪地方文獻(xiàn)：圖書館可以收集安溪縣的歷史、地理、文化、社會(huì)等方面的文獻(xiàn)資料，如縣志、族譜、地方史志等。（2）安溪茶文化文獻(xiàn)：安溪縣是中國(guó)著名的茶葉產(chǎn)區(qū)之一，圖書館可以收藏大量的茶文化文獻(xiàn)，包括茶葉種植、加工、品鑒、茶文化等方面的書籍和資料。（3）安溪民間文化文獻(xiàn)：圖書館可以收集安溪縣的民間文學(xué)、藝術(shù)、風(fēng)俗等方面的文獻(xiàn)資料，如民間故事、歌謠、戲曲、舞蹈等。（4）安溪?dú)v史文物：圖書館應(yīng)注重收藏和展示安溪縣的歷史文物，如青銅器、陶瓷、書畫等。（5）安溪地方名人文獻(xiàn)：圖書館應(yīng)收集安溪縣的歷史名人、文化名人等方面的文獻(xiàn)資料，如李光地、陳嘉庚等。

（二）開展地方文化研究與保護(hù)項(xiàng)目活動(dòng)

圖書館可以組織研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)地方文化進(jìn)行深入研究，出版相關(guān)研究成果，為地方文化的保護(hù)和傳承提供理論支持。比如圖書館可確定“安溪縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承”這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)名稱，成立一支專門的研究隊(duì)伍，讓他們深入梳理這個(gè)項(xiàng)目的背景：安溪縣擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如安溪鐵觀音制作技藝、安溪竹藤編技藝等。然而，隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著失傳和被遺忘的風(fēng)險(xiǎn)。因此，安溪縣圖書館決定發(fā)起這個(gè)項(xiàng)目，旨在保護(hù)和傳承當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)。

在上述項(xiàng)目背景下，圖書館可從以下幾方面入手實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目：（1）調(diào)查研究：研究小組成員共同對(duì)安溪縣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查和研究，包括采訪傳承人和收集相關(guān)資料，然后建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，將研究成果進(jìn)行整理和保存，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承提供重要的參考依據(jù)。（2）展覽和講座：該研究小組可以在安溪縣圖書館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，展示當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，并邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦相關(guān)的講座，向公眾介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)意義，可提高公眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展。（3）培訓(xùn)和交流：研究小組可以對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和愛好者進(jìn)行培訓(xùn)和交流活動(dòng)，包括傳統(tǒng)技藝的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展等方面。這有利于圖書館培養(yǎng)一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和愛好者，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展注入新的活力。

（三）開展地方文化主題閱讀推廣活動(dòng)

圖書館在開發(fā)地方文化館藏資源之后，應(yīng)注重組織地方文化主題閱讀推廣活動(dòng)，提高廣大民眾對(duì)圖書館地方文化閱讀資源的知曉度，激發(fā)他們閱讀地方文化書籍的興趣。比如，圖書館可圍繞“探尋安溪文化，領(lǐng)略茶鄉(xiāng)魅力”這個(gè)主題來設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀推廣活動(dòng)，以期增進(jìn)讀者對(duì)安溪縣地方文化的了解和認(rèn)識(shí)，提高讀者的文化素養(yǎng)，推進(jìn)安溪縣地方文化的弘揚(yáng)和傳承[4]。這一地方文化主題閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容可包括以下幾點(diǎn)：

（1）地方文化展覽：圖書館可以在館內(nèi)的展覽廳舉辦安溪縣地方文化展覽，展示安溪縣的歷史、地理、風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面的內(nèi)容。展覽可以通過圖片、文字、實(shí)物等形式進(jìn)行展示，讓讀者更加直觀地了解安溪縣的地方文化。（2）地方文化書籍推薦：圖書館可以在借閱區(qū)設(shè)置地方文化書籍推薦專區(qū)，展示與安溪縣地方文化相關(guān)的書籍，如《安溪縣志》《安溪茶經(jīng)》《安溪民俗》等。同時(shí)，圖書館館員可以現(xiàn)場(chǎng)為讀者提供閱讀指引和解讀服務(wù)，增強(qiáng)讀者對(duì)地方文化書籍的閱讀興趣。（3）地方文化講座：圖書館可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕瘜＜一驅(qū)W者舉辦地方文化講座，針對(duì)性地介紹安溪縣的歷史文化、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝等方面的內(nèi)容。講座可以采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，讓更多的讀者參與其中。（4）地方文化體驗(yàn)活動(dòng)：圖書館可以舉辦安溪縣地方文化體驗(yàn)活動(dòng)，如安溪鐵觀音茶文化體驗(yàn)、安溪竹編技藝體驗(yàn)、安溪布袋戲表演等，讓讀者在閱讀的同時(shí)，親身體驗(yàn)和感受安溪縣地方文化的魅力。（5）線上閱讀推廣：圖書館可以利用圖書館的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，開展線上閱讀推廣活動(dòng)。對(duì)此，圖書館可以推送安溪縣地方文化相關(guān)的電子書籍、有聲讀物等資源，讓讀者可以隨時(shí)隨地了解和閱讀安溪縣地方文化。

（四）與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作提供圖書館地方文化服務(wù)

圖書館單憑個(gè)體的力量很難全面推進(jìn)地方文化服務(wù)活動(dòng)的健康開展，還需適當(dāng)?shù)嘏c不同的社會(huì)機(jī)構(gòu)相合作，共同開展高質(zhì)量的圖書館地方文化服務(wù)活動(dòng)[5]。

比如，圖書館在與學(xué)校相合作時(shí)，可以圍繞“弘揚(yáng)安溪縣地方文化，感受閱讀之美”這個(gè)主題開展研學(xué)活動(dòng)，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生參加這個(gè)主題研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生查閱安溪縣的歷史文獻(xiàn)資料，讓他們了解安溪縣的歷史變遷與文化傳承，使其更深刻地認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀地方文化的實(shí)際意義，促使他們自覺成為優(yōu)秀地方文化的保護(hù)者與傳承者，爭(zhēng)做有責(zé)任感和行動(dòng)力的新時(shí)代有為青年。圖書館也可在館內(nèi)或者校園內(nèi)設(shè)置地方文化體驗(yàn)區(qū)，讓青少年親身體驗(yàn)和感受安溪縣地方文化的魅力，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解和傳承地方文化。

圖書館在與社區(qū)合作時(shí)，可以在社區(qū)活動(dòng)中心舉辦茶藝表演活動(dòng)，由專業(yè)茶藝師現(xiàn)場(chǎng)展示安溪縣的茶藝技巧，并邀請(qǐng)社區(qū)居民上臺(tái)體驗(yàn)，感受茶文化的魅力。圖書館也可以在社區(qū)活動(dòng)中心舉辦品茶會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)居民品嘗安溪縣的各種茶葉，讓他們閱讀相關(guān)地方文化書籍，然后分享品茶心得和閱讀心得。在品茶會(huì)活動(dòng)中，圖書館可以設(shè)置茶文化知識(shí)問答環(huán)節(jié)，答對(duì)問題的居民可以獲得小禮品。這種服務(wù)活動(dòng)能夠讓社區(qū)居民對(duì)圖書館地方文化書籍產(chǎn)生一定的閱讀欲望，讓他們?cè)诜e極參與茶文化交流活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)通過適當(dāng)?shù)拈喿x來開闊自己的視野，提高自身的閱讀素養(yǎng)與文化素養(yǎng)。

此外，圖書館也可在地方文化志愿者團(tuán)隊(duì)的參與和支持下向廣大公眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。志愿者團(tuán)隊(duì)中的專業(yè)人才可以為活動(dòng)提供技術(shù)支持和專業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)也為圖書館的工作人員提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人才共享。安溪縣圖書館可以與志愿者團(tuán)隊(duì)共同策劃地方文化服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。在具體的閱讀服務(wù)活動(dòng)實(shí)施過程中，安溪縣圖書館負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地、設(shè)備和相關(guān)文獻(xiàn)資料，志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、宣傳和推廣，雙方密切配合，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高圖書館地方文化服務(wù)的整體水平。

四、結(jié)語

總而言之，圖書館不僅是知識(shí)的寶庫，更是地方文化的守護(hù)者和傳承者。圖書館應(yīng)承擔(dān)起促進(jìn)地方文化傳承、保護(hù)與發(fā)展的重要責(zé)任，積極加強(qiáng)圖書館與地方文化的融合，充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)功能，為地方文化的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，圖書館需要不斷探索和應(yīng)用新技術(shù)和新方法，提升圖書館服務(wù)的質(zhì)量和效率，讓這一具有地方文化特色的圖書館服務(wù)工作更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。圖書館服務(wù)與地方文化的融合發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，圖書館還應(yīng)協(xié)同其他社會(huì)主體，加快實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)與地方文化的共同繁榮和發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：朱立達(dá)（1969—），男，漢族，福建泉州人，本科，安溪縣沼濤圖書館，中級(jí)館員，研究方向?yàn)閳D書館服務(wù)建設(shè)。