文章闡明了中國(guó)式現(xiàn)代化的含義和紅色基因的重要意義，引入知識(shí)圖譜和可視化技術(shù)，并對(duì)其在教育、傳播、旅游等領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以期為江西的“紅色基因”和“中國(guó)式”的現(xiàn)代化建設(shè)提供一定的理論和現(xiàn)實(shí)支撐。

中國(guó)式現(xiàn)代化：內(nèi)涵、特征與紅色基因的基石意義

中國(guó)式現(xiàn)代化是契合中國(guó)獨(dú)特國(guó)情與特色的現(xiàn)代化康莊大道，其內(nèi)涵豐富多元，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等全方位的協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)文明與精神文明相得益彰、人與自然和諧共生、全民共享繁榮成果是其顯著特征。這意味著在現(xiàn)代化的征程中，不僅要追求經(jīng)濟(jì)的騰飛，更要高度重視民生的改善、社會(huì)公平正義的鑄就以及民族文化的傳承創(chuàng)新。紅色基因在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)與改革歷程中孕育而生，成為構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義文化體系的核心要素。在中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖中，紅色基因猶如精神燈塔，為人民的偉大事業(yè)輸送著堅(jiān)韌不拔的精神力量。其蘊(yùn)含的堅(jiān)定信念、艱苦奮斗與勇于創(chuàng)新的特質(zhì)，對(duì)于培育正確價(jià)值觀、弘揚(yáng)民族精神、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起著中流砥柱的作用。

江西紅色基因：歷史脈絡(luò)、時(shí)代價(jià)值與當(dāng)代啟迪

江西作為中國(guó)革命歷史的重要發(fā)源地與老區(qū)，在中國(guó)革命進(jìn)程中留下了濃墨重彩的篇章。井岡山，這座革命的搖籃，孕育出偉大的井岡山精神，成功開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命新道路。中央蘇區(qū)時(shí)期，江西成為蘇維埃運(yùn)動(dòng)的核心要地，對(duì)革命的發(fā)展起到了舉足輕重的引領(lǐng)與推動(dòng)作用。江西也是紅軍長(zhǎng)征的重要出發(fā)地之一，承載著長(zhǎng)征精神的厚重底蘊(yùn)。這片土地上，無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，留下了浩如煙海的紅色文物與感人至深的英雄故事，共同編織成江西紅色基因的絢麗畫(huà)卷。

紅色基因在江西的革命與建設(shè)歷程中彰顯出無(wú)可替代的價(jià)值。井岡山根據(jù)地的創(chuàng)立，宛如星星之火，為革命力量的匯聚與壯大奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將中國(guó)革命推向了全新的高度。這里是革命人才的搖籃，眾多革命家在此砥礪成長(zhǎng)，培養(yǎng)出大批各領(lǐng)域的骨干精英，為革命與建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。江西紅色基因如同一面凝聚民族力量的旗幟，其蘊(yùn)含的革命精神與英雄事跡感染力極強(qiáng)，無(wú)論是在革命的烽火歲月，還是在和平建設(shè)時(shí)期，都能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情與民族自豪感，激勵(lì)著全國(guó)人民為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗，在不同時(shí)代都發(fā)揮著獨(dú)特且關(guān)鍵的引領(lǐng)與示范作用。

紅色基因在當(dāng)代中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中提供了全方位、多層次的深刻啟迪。在理想信念領(lǐng)域，要堅(jiān)定不移地傳承馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義與中國(guó)夢(mèng)等紅色基因精髓，確保現(xiàn)代化建設(shè)始終沿著正確方向披荊斬棘，不受任何艱難險(xiǎn)阻的干擾。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的浪潮中，秉持敢為人先的創(chuàng)新精神，全方位推動(dòng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新變革，積極培育創(chuàng)新要素，使創(chuàng)新成為現(xiàn)代化建設(shè)的核心引擎。在民生福祉提升方面，始終堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，加大民生投入力度，縮小貧富差距，借助精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略舉措，促進(jìn)全體人民共同富裕。在黨的建設(shè)層面，充分汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從政治、思想、組織、作風(fēng)等多維度加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體人民為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)拼搏奮進(jìn)。

知識(shí)圖譜與可視化：紅色基因傳承的新引擎

知識(shí)圖譜作為一種采用結(jié)構(gòu)化方式呈現(xiàn)實(shí)體及其相互關(guān)系的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，在紅色基因研究領(lǐng)域具有獨(dú)特價(jià)值。它能夠?qū)⒎稚⒌募t色文化資源、歷史事件、人物等信息有機(jī)整合，清晰地展現(xiàn)出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，為深入探究與傳承紅色基因開(kāi)辟了新路徑。知識(shí)圖譜的構(gòu)建與可視化涉及多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)與技術(shù)方法。在構(gòu)建過(guò)程中，首先，要通過(guò)廣泛查閱文獻(xiàn)資料、深入檔案研究以及實(shí)地田野調(diào)查等多種途徑，全面收集江西紅色基因的相關(guān)信息；其次，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與完整性；再次，運(yùn)用自然語(yǔ)言處理技術(shù)進(jìn)行實(shí)體識(shí)別與關(guān)系抽取；從次，整合多源知識(shí)，消除數(shù)據(jù)冗余與沖突，形成統(tǒng)一的知識(shí)表達(dá)框架；最后，精心設(shè)計(jì)可視化方案，適配相應(yīng)圖表與布局呈現(xiàn)方式。在工具應(yīng)用方面，Neo4j可用于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理，Python中的NetworkX、Matplotlib等可視化庫(kù)則能根據(jù)需求靈活定制，為江西紅色基因知識(shí)圖譜的高效構(gòu)建與直觀展示提供強(qiáng)大技術(shù)支撐。

知識(shí)圖譜可視化技術(shù)在紅色基因傳承轉(zhuǎn)化方面成效顯著。在文化傳播維度，借助形象生動(dòng)的圖形表達(dá)，能夠有效吸引公眾尤其是青少年的目光，激發(fā)他們的興趣，借助社交媒體等多渠道廣泛傳播，極大地提升江西紅色文化的影響力，使更多人深刻領(lǐng)悟江西紅色基因的內(nèi)涵與價(jià)值。在教育教學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)圖譜可視化可成為創(chuàng)新性教學(xué)資源，教師可據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生深入了解紅色文化，顯著增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性與趣味性，助力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷與歷史責(zé)任感。面向“紅色旅游”，為江西“紅色旅游”提供全新展示與導(dǎo)游模式，游客可提前了解“紅色”景區(qū)的歷史背景與人物關(guān)聯(lián)，獲得更豐富的旅游體驗(yàn)，這有助于提升“紅色旅游”的吸引力與競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建江西紅色基因知識(shí)圖譜：體系、集成與教育傳承

構(gòu)建江西紅色基因知識(shí)圖譜需遵循一套系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒獭Ｊ紫?，要全方位開(kāi)展資料收集工作，廣泛涉獵歷史文獻(xiàn)、檔案資料、革命回憶錄、地方史志以及學(xué)術(shù)研究成果等，并結(jié)合實(shí)地調(diào)研獲取紅色文化景點(diǎn)信息、民間傳說(shuō)、口述歷史等一手資料，同時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)采集網(wǎng)絡(luò)零散數(shù)據(jù)，確保資料的豐富性與完整性。其次，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，清理重復(fù)、錯(cuò)誤與不完整部分，規(guī)范文本格式，統(tǒng)一詞匯表述，利用自然語(yǔ)言處理技術(shù)進(jìn)行分詞、詞性標(biāo)注，為后續(xù)操作筑牢基礎(chǔ)。再次，采用命名實(shí)體識(shí)別方法確定紅色基因關(guān)聯(lián)實(shí)體，運(yùn)用語(yǔ)義、語(yǔ)法等手段提取實(shí)體間關(guān)聯(lián)關(guān)系，并通過(guò)人工校驗(yàn)與專家評(píng)審確保結(jié)果精準(zhǔn)無(wú)誤。從次，整合多源知識(shí)，消除冗余與沖突，形成統(tǒng)一知識(shí)表達(dá)框架。最后，選用合適的圖數(shù)據(jù)庫(kù)（如Neo4j）進(jìn)行存儲(chǔ)，將實(shí)體設(shè)為節(jié)點(diǎn)，關(guān)系設(shè)為邊，優(yōu)化存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，提升性能與可擴(kuò)展性，為知識(shí)圖譜的高效應(yīng)用創(chuàng)造良好條件。

知識(shí)圖譜在江西紅色基因研究中扮演著關(guān)鍵角色，能夠有效整合紅色資源與歷史資料。在紅色資源整合方面，將井岡山革命根據(jù)地的黃洋界哨所、茨坪革命舊址等分散的紅色景點(diǎn)、紀(jì)念館與故居等資源通過(guò)知識(shí)圖譜有機(jī)連接，既展現(xiàn)其地理位置關(guān)聯(lián)性，又深入挖掘歷史事件關(guān)聯(lián)，同時(shí)將紅色文化資源與周邊自然風(fēng)光、民俗文化等相關(guān)資源相結(jié)合，進(jìn)一步拓展紅色旅游內(nèi)涵。在歷史資料集成方面，系統(tǒng)梳理江西從革命時(shí)期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅色基因相關(guān)歷史事件，明晰各時(shí)期發(fā)展脈絡(luò)，精準(zhǔn)界定事件因果關(guān)系與相互作用，緊密結(jié)合人物資料與事件資料，全面展示各歷史階段人物活動(dòng)軌跡與貢獻(xiàn)，完整還原江西紅色基因全貌。

在江西紅色基因的傳承進(jìn)程中，知識(shí)圖譜具有不可替代的重要功能。一方面，以知識(shí)圖譜為基礎(chǔ)積極開(kāi)發(fā)紅色基因教育課程資源，為教師教學(xué)提供豐富素材與教學(xué)設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，精心設(shè)計(jì)紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、主題探究活動(dòng)等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生借助知識(shí)圖譜主動(dòng)探索紅色文化知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維能力。另一方面，著力打造江西紅色基因知識(shí)圖譜傳播平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用等多種形式，將紅色基因的深刻內(nèi)涵與歷史脈絡(luò)直觀呈現(xiàn)給大眾，并借助可視化技術(shù)增強(qiáng)展示效果，設(shè)置用戶評(píng)論、分享等功能促進(jìn)用戶交流互動(dòng)，有效拓展紅色文化傳播空間，提升江西紅色基因的影響力與傳承效果。

可視化江西紅色基因知識(shí)圖譜：展示、應(yīng)用與傳承推動(dòng)

在可視化江西紅色基因知識(shí)圖譜時(shí)，采用多種方法以提升展示效果與用戶體驗(yàn)。在展示模式設(shè)計(jì)上，依據(jù)不同需求與場(chǎng)景靈活選用可視化圖表，如“節(jié)點(diǎn)—鏈接圖”“力導(dǎo)向圖”“時(shí)間軸圖”等，清晰呈現(xiàn)知識(shí)圖譜中的實(shí)體關(guān)系結(jié)構(gòu)、布局以及歷史發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，巧妙運(yùn)用顏色（如紅色代表革命事件、黃色代表革命人物、藍(lán)色代表紅色景點(diǎn)）與圖標(biāo)等元素增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，使信息更易于理解與接受。在用戶交互設(shè)計(jì)方面，提供豐富的實(shí)體屬性、圖片、文獻(xiàn)等細(xì)節(jié)信息，用戶點(diǎn)擊節(jié)點(diǎn)即可獲取更多詳細(xì)內(nèi)容；設(shè)置縮放、移動(dòng)操作，以便查看大規(guī)模圖譜；設(shè)置搜索功能，方便用戶快速定位感興趣內(nèi)容。通過(guò)這些交互方式，有效提升用戶參與度。

可視化技術(shù)對(duì)紅色基因傳承起到了極為關(guān)鍵的推動(dòng)作用。一方面，它將抽象的紅色基因知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表形式，使用戶能夠輕松把握歷史事件間的復(fù)雜關(guān)系以及紅色文化內(nèi)涵，同時(shí)借助視覺(jué)刺激強(qiáng)化記憶效果，幫助用戶深刻牢記知識(shí)要點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)紅色基因的理解與領(lǐng)悟。另一方面，通過(guò)展示紅色基因背后的感人故事與英雄事跡，引發(fā)用戶強(qiáng)烈的情感共鳴，使其深切體會(huì)革命先輩的堅(jiān)定信念、無(wú)私奉獻(xiàn)精神與熾熱愛(ài)國(guó)情懷，從而提升用戶對(duì)紅色基因的認(rèn)同感與傳承意識(shí)。

以知識(shí)圖譜為基礎(chǔ)的可視化技術(shù)在紅色基因教育與旅游領(lǐng)域取得了顯著成效。在校園教育場(chǎng)景中，教師運(yùn)用知識(shí)圖譜可視化工具開(kāi)展課堂教學(xué)，如演示井岡山歷史，使學(xué)生清晰了解其背景、過(guò)程、關(guān)鍵戰(zhàn)役以及人物貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生點(diǎn)擊相關(guān)節(jié)點(diǎn)，可以自主進(jìn)行深入研究，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。在江西“紅色旅游”場(chǎng)景中，游客借助手機(jī)應(yīng)用程序掃描景區(qū)二維碼即可獲取知識(shí)圖譜，如在瑞金中央革命根據(jù)地博物館，可直觀了解蘇區(qū)歷史、重要事件以及領(lǐng)袖活動(dòng)等信息。此外，還能根據(jù)游客位置提供周邊景點(diǎn)推薦與路線規(guī)劃服務(wù)，極大優(yōu)化游客旅游體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)紅色文化與旅游的深度融合與協(xié)同發(fā)展。

在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，紅色基因知識(shí)圖譜發(fā)揮著舉足輕重的作用，為現(xiàn)代化發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力與文化支撐。傳承紅色基因，能夠強(qiáng)化人們的理想信念，助力樹(shù)立正確價(jià)值觀。同時(shí)，發(fā)展紅色文化有助于提升國(guó)家凝聚力與文化自信，促進(jìn)國(guó)際文化交流與合作，全面推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

展望未來(lái)，在技術(shù)層面應(yīng)持續(xù)優(yōu)化知識(shí)庫(kù)構(gòu)建與可視化算法，提高數(shù)據(jù)處理效率與展示效果，并結(jié)合新興技術(shù)進(jìn)一步提升用戶體驗(yàn)；在應(yīng)用領(lǐng)域，可拓展至更多特色文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與文化遺產(chǎn)保護(hù)管理；在理論研究方面，需深入探討其與中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)在關(guān)系，并開(kāi)展多學(xué)科交叉研究。我們要不斷挖掘紅色基因知識(shí)圖譜的潛力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

課題項(xiàng)目：2024年度江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目（紅色文化育人研究）“中國(guó)式現(xiàn)代化背景下江西紅色基因圖譜可視化育人研究”（HSWH24109）研究成果。

（作者單位：南昌理工學(xué)院）