◎顧光才

中考改錯(cuò)題分為單句改錯(cuò)題和短文改錯(cuò)題兩種類型。改錯(cuò)題是全面考查英語綜合運(yùn)用能力的一種題型。

一、單句改錯(cuò)題的解題思路

1.單詞拼寫錯(cuò)誤題

解答這類題目的關(guān)鍵是記住單詞的拼寫、名詞單復(fù)數(shù)的變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的形式、形容詞和副詞的形式、數(shù)詞和序數(shù)詞的相互轉(zhuǎn)換規(guī)則等。

例1：They are also going to see some intresting places in New York.

解題：“intresting”拼寫錯(cuò)誤，改成interesting 即可。

例2：I think the Nineth Lesson is very difficult.

解題：序數(shù)詞一般是在相應(yīng)的基數(shù)詞后加上th 構(gòu)成，但是nine 的序數(shù)詞是特例——應(yīng)去掉e 再加th。

2.用詞錯(cuò)誤題

解答這類題目時(shí)，要注意同義詞、近義詞相互代替，連詞、疑問詞錯(cuò)用，因忽視語言運(yùn)用習(xí)慣而造成的用詞錯(cuò)誤，等等。

例1：How long can we borrow the books?

解題：borrow 是不延續(xù)性動(dòng)詞，不和表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用，應(yīng)把borrow 改為keep。

例2：Are you in the first year and the second, Sunny?

解題：這道題如果把a(bǔ)nd 改為or 構(gòu)成選擇疑問句就通順了——一個(gè)人要么讀一年級(jí)要么讀二年級(jí)，不可能同時(shí)在兩個(gè)年級(jí)。

3.語法錯(cuò)誤題

解答這類題目時(shí)要注意詞法、句法、時(shí)態(tài)、語態(tài)、形容詞和副詞比較級(jí)、非謂語動(dòng)詞等在句中錯(cuò)誤的用法。

例1：I saw a exercise book on your desk just now.

解題：本句屬誤用冠詞題。此題考查的是a 和an 的用法。a 用于輔音開頭的字母或單詞前，an 用于元音開頭的字母或單詞前。exercise 以元音開頭，因此，要把a(bǔ) 改成 an。

例2：Miss Green’s parents are hearing the music, aren’t they?

解題：本句屬誤用動(dòng)詞題。這句話的意思是“格林小姐的父母正在聽音樂，是嗎？”，“聽音樂”是listen to the music 而不是hear the music。

例3：—When are we having our music lesson ?

—Tomorrow afternoon.

解題：本句屬誤用時(shí)態(tài)題。答句中的tomorrow afternoon 是一般將來時(shí)的時(shí)間狀語，不能和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連用。故應(yīng)將are we having 改為will/shall we have。

例4：Helen, with some of the girls, are singing and dancing.

解題：本句屬主謂不統(tǒng)一題。主語和謂語應(yīng)保持人稱、數(shù)方面的一致，句子中的Helen 是主語，而with some of the girls 是表伴隨情況的狀語，所以謂語動(dòng)詞應(yīng)該用單數(shù)is singing and dancing。

4.搭配錯(cuò)誤題

解答這類題目時(shí)要注意句型和習(xí)慣用語中的某些易錯(cuò)部分容易被混淆的詞語所代替，從而造成的句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤。

例1：You’d better to arrive at his office at a quarter to nine.

解題：本句是句型誤用題。had better do sth 不可寫成had better to do sth。

例2：For her surprise, Mr.Fox is showing a film there.

解題：本句屬固定搭配誤用題。to one’s surprise 是一個(gè)固定搭配，意思是“使某人驚奇的是”，故應(yīng)將for 改為to。

二、短文改錯(cuò)題的解題思路

短文改錯(cuò)題是最近幾年英語中考試題中出現(xiàn)的新題型。它是單句改錯(cuò)的延伸和發(fā)展，它所考查的內(nèi)容不僅是語法中的詞法和句法，而且還有篇章結(jié)構(gòu)和行文邏輯等，比單句改錯(cuò)，甚至比閱讀理解、完形填空更有難度。怎樣才能做好短文改錯(cuò)題呢？

短文改錯(cuò)題通常設(shè)有10 處錯(cuò)誤。錯(cuò)項(xiàng)大體分布：1～2 處無錯(cuò)誤；多詞和缺詞各占1～2 處；錯(cuò)詞大約占5～6 處。如果答案里沒有上述幾種情況的某一種或幾種，就要認(rèn)真檢查是否判斷有誤。

通常多詞總是與冠詞(不用冠詞的情況下用了冠詞)、介詞和副詞(在動(dòng)詞后加上了多余的介詞和副詞)、連詞(如though 和but，because 和so 等同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中)、代詞(主格和賓格)、動(dòng)詞不定式前的to 有關(guān)。

缺詞的情況和多詞的情況恰好相反，即該用冠詞時(shí)卻缺了冠詞；動(dòng)詞后本來該有介詞或副詞卻缺少介詞或副詞；本該有連詞卻缺少連詞；等等。

在錯(cuò)誤的行中，每行只能有一處錯(cuò)誤，解題時(shí)要特別留神。錯(cuò)詞的類型除了單句改錯(cuò)題的項(xiàng)目外，還有行文邏輯方面的錯(cuò)誤。

三、熱點(diǎn)試題導(dǎo)析

1.單句改錯(cuò)

1.Not every child like sandwiches.

A B C D

2.My mother told me don’t to watch too much TV.A B C D

3.There is going to have a football match next Friday afternoon.

A B C D

4.Don’t forget anything behind when you go back home.

A B C D

解題分析：

第1 題考查every 作主語時(shí)動(dòng)詞應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式，把C 處like 改為likes。

第2 題考查tell sb not to do sth 句式，把B 處的don’t 改為not。

第3 題考查there be 句型，句型中的be 動(dòng)詞不可以換成have 或has，把B 處的have 改為be。

第4 題考查leave 表示“把某物遺忘在某處”的用法，forget 沒有這種用法，把A 處的forget 改為leave。

2.短文改錯(cuò)

下面短文中，每一行均有一個(gè)錯(cuò)誤。若該行多一個(gè)詞，把該詞用斜線（/）畫掉，然后在該行右邊橫線上寫出該詞，并也用斜線畫掉；若該行缺一個(gè)詞，在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)(∧)，并在該行右邊橫線上寫出該加的詞；若該行錯(cuò)一個(gè)詞，在錯(cuò)詞下畫一橫線，并在該行右邊橫線上寫出改正后的詞。

In the evening of last Tuesday,my father was hurrying home By bike after work.It was dark outside.He doesn’t notice a tree in front of him.He was hit the tree and fell down to the ground.He was hurt badly to stand up himself.Just then, a young man passed there and took himself to the hospital.

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解題分析：

第一行，表示在具體某一天的上午、下午、晚上要用介詞on，不用in。

第二行，by 不是在句首，不用大寫，改為小寫即可。

第五行，tree 不可能主動(dòng)撞人，不用被動(dòng)語態(tài)，去掉was即可。

第六行，本行在he was hurt 后加上too 構(gòu)成too…to…(太……而不能……)，句子就通順了，表示“他傷得太重以至于不能自己站起來”。

第七行，本行把himself 改為him 句子就正確了。因?yàn)槟莻€(gè)年輕人不是把自己送去醫(yī)院，而是送my father 去醫(yī)院。