劉淑艷 努爾迪亞爾·吾拉木

馬克思高度贊揚勞動的價值,視勞動為“價值的唯一源泉”,[1]把勞動比喻成整個社會圍繞旋轉(zhuǎn)的“太陽”。習(xí)近平總書記在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上強調(diào)勞動精神是“鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強大精神動力”,并概括其內(nèi)涵為“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”。[2]在日常活動中,勞動精神體現(xiàn)為認(rèn)同和尊重勞動本身,積極主動投入工作和生產(chǎn),勇于擔(dān)當(dāng)和奮斗的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)。在整體推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的時代任務(wù)面前,青年是先鋒力量,大學(xué)生是未來發(fā)展的希望和重要力量,其優(yōu)秀素質(zhì)和積極心態(tài)對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家和推進(jìn)民族復(fù)興的目標(biāo)具有重要的意義和作用。2018年全國教育大會上,習(xí)近平總書記強調(diào)要在學(xué)生中弘揚勞動精神。黨的二十大報告指出:“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神,培育時代新風(fēng)新貌。”[3]因此,在大學(xué)生中弘揚勞動精神具有重要的理論意義和實踐意義。

一、新時代勞動精神的內(nèi)涵

2018年,習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào):“要在學(xué)生中弘揚勞動精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！盵4]講話表明,勞動是造就全面發(fā)展的人的基石,新時代弘揚勞動精神關(guān)乎社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng),為大學(xué)生適應(yīng)社會變革、追求個人價值和社會進(jìn)步提供了重要指引。

崇尚勞動建立在充分認(rèn)識其價值與內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上,過去,勞動常常被視為一種謀生和維持生計的必要的手段。隨著社會不斷進(jìn)步和發(fā)展,我們不再僅關(guān)注勞動的結(jié)果,更加注重整個勞動過程以及勞動者在其中所付出的努力和心血。勞動的意義已經(jīng)超越了單純的經(jīng)濟獲益,而是體現(xiàn)為一種對社會、對他人、對自己的責(zé)任和貢獻(xiàn)。熱愛勞動表現(xiàn)為將勞動視為一種樂趣和興趣所在。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次圍繞勞動、勞動者、勞動精神、勞動者素質(zhì)等內(nèi)容進(jìn)行深刻闡述,強調(diào)樹立正確的勞動觀。勞動是實現(xiàn)個人價值和社會貢獻(xiàn)的重要途徑,辛勤勞動是新時代勞動精神的重要體現(xiàn)。在快速變化的社會環(huán)境下,勞動者需要具備適應(yīng)變革的能力,同時也需要付出更多的努力來達(dá)成目標(biāo)。誠實勞動是新時代勞動精神的道德要求。誠實勞動強調(diào)了在工作中保持誠實守信的原則,包括對待工作負(fù)責(zé),對他人、對社會負(fù)責(zé),以真誠的態(tài)度對待自己的職責(zé)和任務(wù)。

二、在大學(xué)生中弘揚勞動精神的價值意蘊

(一)有助于塑造大學(xué)生正確價值觀

正確勞動價值取向的養(yǎng)成對青年自我發(fā)展至關(guān)重要,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確勞動觀,使其以抖擻的精神面貌、高超的勞動技能投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè),是新時代弘揚勞動精神的題中之意。大學(xué)階段是人格形成的關(guān)鍵時期,在大學(xué)生中弘揚勞動精神有助于塑造其正確的人生價值觀。首先,在大學(xué)生中弘揚勞動精神能夠讓大學(xué)生珍惜勞動成果。在進(jìn)行實際勞動過程中,大學(xué)生能夠親身體會到努力工作的價值和獲得成果的喜悅。他們明白通過辛勤勞動所取得的成果的珍貴性后,將會對物質(zhì)財富形成正確的態(tài)度。其次,在大學(xué)生中弘揚勞動精神能夠培養(yǎng)大學(xué)生尊重他人勞動的觀念。通過參與勞動,大學(xué)生能夠意識到每個人的勞動都是為了滿足自己和家庭的需求,每個人的勞動都值得被尊重和贊賞。這種體驗可以讓大學(xué)生更加理解和尊重他人的勞動,培養(yǎng)出平等待人、關(guān)心他人的價值觀。最后,在大學(xué)生中弘揚勞動精神可以使大學(xué)生樹立正確的成功觀和奉獻(xiàn)精神。通過對勞動的親身體驗,大學(xué)生將會意識到艱苦努力和堅持不懈的重要性,從而形成正確的成功觀。他們會明白成功需要付出努力和汗水,不可能一蹴而就。當(dāng)然,勞動也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,讓他們明白個人的價值并不是只體現(xiàn)在個人利益的追求上,而是應(yīng)當(dāng)與社會和他人的福祉緊密聯(lián)系在一起。

(二)有助于培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力

弘揚勞動精神可以使大學(xué)生提升自身實踐能力,提高解決問題的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,為將來的工作和生活積累寶貴經(jīng)驗。首先,在大學(xué)生中弘揚勞動精神能夠培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和操作技能。在勞動中,大學(xué)生親身參與實際操作,參與手工制作、農(nóng)田勞作、實地調(diào)研等,在實踐中積累經(jīng)驗,動手能力和操作技能得到提升。其次,在大學(xué)生中弘揚勞動精神可以培養(yǎng)大學(xué)生解決問題的能力。實際勞動中常常會遇到各種問題和困難,需要大學(xué)生主動思考和解決。通過勞動來解決實際問題,大學(xué)生可以培養(yǎng)出靈活的思維和創(chuàng)新的能力,提高解決問題的能力。最后,在大學(xué)生中弘揚勞動精神有助于培養(yǎng)大學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識和溝通交流的能力。在許多勞動項目中,大學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)。通過勞動,他們可以學(xué)會與他人協(xié)作、分工合作,并培養(yǎng)出良好的溝通能力和團隊意識,為將來的工作和社交提供堅實基礎(chǔ)。

(三)有助于提升大學(xué)生就業(yè)競爭力

在激烈的就業(yè)市場中,擁有勞動精神能夠增加大學(xué)生的求職競爭力。勞動精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的工作態(tài)度和提升其責(zé)任感,能夠幫助大學(xué)生更快適應(yīng)工作環(huán)境和融入團隊,從而提升其在職場上取得成功的可能。首先,勞動精神體現(xiàn)了大學(xué)生的積極進(jìn)取態(tài)度和勤奮工作精神。面對工作的壓力和挑戰(zhàn),具備勞動精神的大學(xué)生能夠以積極的心態(tài)投入工作,有耐心解決問題,并能堅持不懈地追求工作目標(biāo)。這種積極進(jìn)取的態(tài)度和勤奮工作的精神是雇主所看重的,能夠讓大學(xué)生在就業(yè)市場中脫穎而出。其次,勞動精神體現(xiàn)了大學(xué)生的團體責(zé)任感。擁有勞動精神的大學(xué)生更容易理解和承擔(dān)工作的責(zé)任,對工作產(chǎn)生強烈的責(zé)任感,從而能夠高效地完成各項工作任務(wù)。最后,勞動經(jīng)驗也是大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢之一。通過參與勞動,大學(xué)生能夠積累實際工作經(jīng)驗,了解工作環(huán)境和行業(yè)要求,更好地適應(yīng)工作和提升自己。在求職過程中,這些勞動經(jīng)驗?zāi)軌驗榇髮W(xué)生增加競爭力,使其更具吸引力和價值。

三、在大學(xué)生中弘揚勞動精神的實踐路徑

(一)營造優(yōu)良的家庭勞動教育環(huán)境

首先,父母作為子女的榜樣,應(yīng)幫助其樹立勞動觀念。父母應(yīng)該以身作則,勤奮努力,注重實踐和付出。通過自身的努力改變生活狀況,父母能夠向子女展示勞動的積極意義和成果。父母可以引導(dǎo)孩子樹立勞動意識、培養(yǎng)勞動觀念,讓孩子認(rèn)識到他們勞動的成果并體會到勞動的價值。父母還可以與孩子分享自己的工作經(jīng)歷,讓孩子了解到勞動是實現(xiàn)個人成長和生活幸福的重要途徑。

其次,父母可以鼓勵子女參與家務(wù),引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時,父母還可以鼓勵子女參加社區(qū)志愿者活動,如清潔街道、幫助弱勢群體等,讓他們深入社區(qū)了解社會需要,并通過勞動來回報社會。大學(xué)生子女通過親身參與勞動,可以感受到勞動的必要性和價值,從而形成對勞動的認(rèn)同和尊重。

最后,家庭還應(yīng)該重視對勞動價值觀的傳承。父母可以通過講述勞動者的故事、事跡,如科學(xué)家、工程師、醫(yī)生等,讓子女了解到這些人通過自己的努力為社會做出了重要貢獻(xiàn),從而激發(fā)他們對勞動的興趣和熱情。父母還可以傳達(dá)家族中的勞動傳統(tǒng),如農(nóng)民祖輩的辛勤耕作、手工藝人的精細(xì)工藝等,讓子女明白勞動是一種榮耀和價值,是傳承家族文化的重要方式,從而引導(dǎo)孩子明確勞動對實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步的重要意義。

(二)培育穩(wěn)定的社會勞動教育環(huán)境

首先,政府在政策層面上給予支持。設(shè)立獎學(xué)金或津貼資助項目是一種行之有效的方法,既能提高大學(xué)生參與勞動的積極性,也能為他們提供一定的經(jīng)濟支持。政府還可以出臺相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策,鼓勵企業(yè)提供更多實習(xí)和就業(yè)機會,幫助大學(xué)生將理論知識與實際工作相結(jié)合。政府投資建設(shè)勞動實踐基地也能為大學(xué)生提供更多的勞動機會和實踐平臺,提高他們的勞動技能和實踐經(jīng)驗。

其次,社會各界給予充分地認(rèn)可和贊揚。媒體可以積極報道大學(xué)生參與勞動實踐和社會公益活動的典型案例,樹立他們?yōu)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。社會各界還可以舉辦頒獎典禮,表彰那些在勞動領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的大學(xué)生,并給予物質(zhì)或榮譽獎勵,激勵更多的大學(xué)生加入勞動行列。各行各業(yè)的專業(yè)協(xié)會也可以設(shè)立勞動精神獎項,鼓勵大學(xué)生在各自專業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)出色的勞動精神。這些措施不僅能提高大學(xué)生的自信心和自我價值感,還能為其他人樹立一個積極的榜樣。

最后,社會還可以為大學(xué)生提供多樣化的職業(yè)發(fā)展途徑,并引導(dǎo)他們選擇適合自己的職業(yè)。相關(guān)部門可以通過職業(yè)測評、職業(yè)咨詢等方式,幫助大學(xué)生找到符合自身興趣和潛力的勞動崗位。還可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)支持機構(gòu),為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和資金支持,鼓勵他們在勞動中創(chuàng)造價值。這些措施將有助于引導(dǎo)大學(xué)生積極參與勞動,并在職業(yè)生涯中實現(xiàn)自我價值和發(fā)展。

(三)創(chuàng)建積極的學(xué)校勞動教育環(huán)境

首先,學(xué)?？梢酝ㄟ^組織社會實踐、志愿者服務(wù)、校園工作等各類勞動實踐活動,讓大學(xué)生親身參與實踐,感受到勞動的重要性,提高其對不同職業(yè)的認(rèn)知,并培養(yǎng)他們的實踐能力和責(zé)任感。志愿者服務(wù)可以讓大學(xué)生了解到自己的工作可以為他人帶來幫助和快樂,培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。校園工作則可以讓大學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的管理與運營,培養(yǎng)他們的組織能力和團隊協(xié)作精神。

其次,學(xué)?？梢蚤_設(shè)勞動教育課程。引導(dǎo)大學(xué)生了解勞動的重要價值和技能,培養(yǎng)他們的實際操作能力和團隊合作能力。勞動教育課程應(yīng)當(dāng)包括理論教學(xué)和實踐操作兩個方面。在理論教學(xué)上,學(xué)校可以開設(shè)相關(guān)的勞動教育課程,讓學(xué)生了解到勞動是社會發(fā)展的基礎(chǔ)[5],培養(yǎng)他們對勞動的尊重和熱愛。在實踐操作上,學(xué)校可以提供實驗室、工作坊等場所,讓學(xué)生親自動手進(jìn)行各類實際操作,培養(yǎng)他們的實踐能力和動手能力。

再次,學(xué)?？梢约訌妿熧Y隊伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強對教師勞動觀念的培訓(xùn),提高教師自身的勞動能力和教育水平,使其成為大學(xué)生勞動精神的傳播者和踐行者。學(xué)校也可以安排具有豐富勞動經(jīng)驗和成功案例的人士擔(dān)任導(dǎo)師,為大學(xué)生提供指導(dǎo)和激勵。導(dǎo)師可以分享自己的勞動經(jīng)歷,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動觀念和價值取向,并提供實踐機會和職業(yè)規(guī)劃建議。通過導(dǎo)師的指導(dǎo),學(xué)生可以更好地了解勞動的意義和價值,制定明確的職業(yè)規(guī)劃,并在實踐中不斷完善自己的勞動技能和素養(yǎng)。

最后,學(xué)?？梢约訌妱趧蛹寄芘嘤?xùn),提供多樣化的技能學(xué)習(xí)機會。學(xué)?？梢蚤_設(shè)職業(yè)技能課程,針對不同專業(yè)和行業(yè),培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過這些課程,學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握與其未來職業(yè)相關(guān)的實用技能,為他們步入社會后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校還可以舉辦技能競賽,鼓勵學(xué)生展示自己的勞動技能,并通過競賽的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過參與技能競賽,學(xué)生們能夠體驗到工作中的挑戰(zhàn)和壓力,從而更好地理解和培養(yǎng)勞動精神。

四、結(jié)語

弘揚勞動精神,培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和能力,對于提高國家綜合素質(zhì)、推動社會進(jìn)步具有重要意義。在大學(xué)時期,培養(yǎng)勞動精神對于大學(xué)生的個體人格塑造和未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。家庭、社會和學(xué)校通過共同努力,可以有效地在大學(xué)生中弘揚勞動精神,使其樹立正確的勞動觀念,培養(yǎng)其積極向上的勞動態(tài)度,為個體的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時,弘揚大學(xué)生勞動精神也是一個長期和可持續(xù)的過程,需要家庭、社會和學(xué)校等主體的持久關(guān)注,只有這樣才能夠培養(yǎng)出更多具有勞動精神的大學(xué)生,為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。