■王洪華

黨的二十大對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展作出了全面、系統(tǒng)的部署，進(jìn)一步突出了教育在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)調(diào)了“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”這一核心目標(biāo)，明確了“高質(zhì)量發(fā)展”這一主題主線，提出了“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”這一根本路徑，并明確了“引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”這一促進(jìn)民辦教育發(fā)展的總基調(diào)和總方向，為我們做好新時(shí)代民辦教育工作指明了方向、提供了遵循。

民辦教育事業(yè)屬于社會(huì)公益性事業(yè)，是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。加快發(fā)展民辦教育，是深化辦學(xué)體制改革、拓寬教育投入渠道、推動(dòng)教育加快發(fā)展的重大舉措，是創(chuàng)新教育辦學(xué)機(jī)制、增強(qiáng)教育發(fā)展活力的有力手段，是實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的重要保障。站在歷史的新起點(diǎn)上發(fā)展民辦教育，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)民辦教育的時(shí)代性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的根本。黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)是民辦教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，從源頭上解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，統(tǒng)籌兩個(gè)大局、心懷“國(guó)之大者”，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，真正做到為黨育人、為國(guó)育才。要堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題，要堅(jiān)持人才培養(yǎng)正確政治方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，讓民辦教育回歸初心。要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，從方法上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

回歸教育公益屬性，是民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的前提。習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)持教育公益性原則，把教育公平作為國(guó)家基本教育政策。遵循教育規(guī)律，回歸公益屬性，民辦教育應(yīng)當(dāng)成為促進(jìn)教育公平的推動(dòng)力量?；谖覈?guó)特殊國(guó)情，民辦教育的公益屬性在任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)處于首要位置，不能丟開(kāi)公平談效率，更不能為了效率而傷及公平。民辦教育應(yīng)當(dāng)平衡好教育的社會(huì)功能和經(jīng)濟(jì)功能，始終堅(jiān)持教育的公益性，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展放在首位，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量至上”，建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，辦好人民滿意的教育，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。加強(qiáng)監(jiān)管，依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》嚴(yán)格治校，構(gòu)建政府、社會(huì)、學(xué)校內(nèi)部“三位一體”監(jiān)督機(jī)制，讓民辦教育始終在規(guī)范、健康發(fā)展的軌道上運(yùn)行，真正實(shí)現(xiàn)民辦教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展這一“教育公益性”的最大公約數(shù)。

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的核心。培養(yǎng)高質(zhì)量人才，根本在于打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、建立高效人才培養(yǎng)模式。民辦教育應(yīng)當(dāng)突破師資“瓶頸”，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，持續(xù)提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平和增強(qiáng)科研實(shí)力，統(tǒng)籌規(guī)劃人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以模式創(chuàng)新為抓手，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，集聚社會(huì)資源共同制定和完善人才培養(yǎng)方案，建立全流程協(xié)同育人機(jī)制。

完善內(nèi)部治理體系，是民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的保障。完善民辦教育內(nèi)部治理體系，是實(shí)現(xiàn)黨的二十大報(bào)告“引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”的內(nèi)在要求，關(guān)系著民辦教育自身的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，健全各類制度，繼續(xù)完善各項(xiàng)章程建設(shè)、制度體系、工作流程，健全治理結(jié)構(gòu)、嚴(yán)守質(zhì)量底線、加強(qiáng)依法治校，推進(jìn)管理科學(xué)化、規(guī)范化，充分釋放辦學(xué)活力，提升發(fā)展效能。應(yīng)當(dāng)完善管理，激勵(lì)教職工積極參與學(xué)校內(nèi)部治理，建立內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，推進(jìn)校內(nèi)管理體制改革，加快內(nèi)部治理的現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)民辦教育良性、健康、可持續(xù)發(fā)展。要更新理念，促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)民辦教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程。

黨的二十大開(kāi)啟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新的歷史畫卷，為我們提供了建功立業(yè)的新領(lǐng)域、新平臺(tái)、新戰(zhàn)場(chǎng)。今后，我們要不斷加強(qiáng)民辦教育的黨建工作，進(jìn)一步強(qiáng)化基層黨組織政治功能，突出黨組織政治引領(lǐng)，理順民辦教育黨建管理體制，大力推進(jìn)民辦教育黨組織規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，促進(jìn)民辦教育黨建工作與教育事業(yè)融合發(fā)展。進(jìn)一步引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展，引導(dǎo)民辦學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為，要對(duì)民辦學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和教育活動(dòng)建章立制，立規(guī)矩、定法則，防范民辦學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)民辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，充分發(fā)揮好天津市教育學(xué)會(huì)民辦教育專委會(huì)的組織功能，充分利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、專家優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、服務(wù)、引領(lǐng)天津民辦教育戰(zhàn)線，為實(shí)現(xiàn)天津民辦教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)教育強(qiáng)市持續(xù)貢獻(xiàn)力量。