姜有榮

考生構(gòu)思議論文時，要先把事理想清楚，想透徹。以己昏昏，又怎能使人昭昭呢？想不透徹，又怎能寫得通透呢？下面談談議論文構(gòu)思時要注意的三個方面：

1.觀點要做到“精準”。議論文要體現(xiàn)“我”的思辨，進而生成“我”對生活、人生和社會的獨特理解。我們從各個維度思辨后作出判斷，加以整合，就可以形成對事物全面的判斷。檢驗對這一問題思辨程度的標尺是“簡明”，“簡”是對表述的要求，“明”是對內(nèi)涵的要求。若做不到“簡”，表明思辨還不透徹；若做不到“明”，表明思辨還不清楚。

2.議論文要有理趣。議論文只有將事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和關(guān)系、運行規(guī)律、發(fā)展邏輯等講清說透，才能讓人信服。事理往往是錯綜復雜的，“剪不斷，理還亂”，這就需要我們機智地選擇一個看得透、吃得準的角度切入，把糾結(jié)、糾纏在一起的事理說清楚，道明白。在理清頭緒、理順關(guān)系后，再將事理的剖析路徑分步展示出來，從而形成清晰的進程路線圖和嚴密的邏輯推理鏈。

3.議論文要亮出實招。議論文是要解決實際問題的，不能只是舉著“我們一定要（應該、必須）”的牌子空喊口號。這就如同醫(yī)生治病，望、聞、問、切，診斷病情后，還要開出藥方，進行治療。其操作步驟是：“一聯(lián)”，聯(lián)系生活實際、人生經(jīng)歷和社會現(xiàn)象，尤其要關(guān)注社會熱點事件?！岸肌?，反思當下需要作為、能夠改進以及應該與時俱進、因勢而化之處?！叭痢?，在可行性論證基礎(chǔ)上，亮出合情、合理、合法、合乎實際的措施。

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于時代發(fā)展的大潮中

一展虹霓

◎梅 晗

宋之問有詩云：“樓觀滄海日，門對浙江潮?！睖婧Ｈ粘觥⒄憬庇考仁亲匀坏膲衙谰跋?，也是盛世的生動寫照，讓人撫今追昔、浮想聯(lián)翩。

若無時代弄潮兒，何來新的中國？

勇立時代潮頭，敢為時代發(fā)聲。“寧鳴而死，不默而生?！痹趪覟碾y深重、危急存亡之際，民族的脊梁——魯迅先生以筆為匕直刺社會的黑暗和國民的劣根性。他敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，激勵青年“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光”?！凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅”，他聲嘶力竭的“吶喊”成了那個時代的最強音！中國共產(chǎn)主義運動先驅(qū)李大釗，面對神州陸沉、哀鴻遍野，大聲疾呼：“本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福！”他以矢志不渝的堅定信念和無比熾熱的革命情懷奔走。救亡圖存是他不變的心聲，再造中華是他永恒的宣言。最終他以鮮血染紅九州，以振聾發(fā)聵之音讓人們覺醒！無數(shù)仁人志士勇?lián)鷷r代賦予的使命，爭做時代的弄潮兒，用熱血和生命譜寫出時代的贊歌！

若無逐浪趕潮者，何以再創(chuàng)新輝煌？

回首蕭瑟處，正待少年時。青年擔當，風狂竹韌。我們要做好眼前事，履好當下責。倘若從醫(yī)，便以吳孟超為榜樣，恪盡職守為患者排憂解難；倘若為師，便以張桂梅為榜樣，大愛無疆直至桃李滿天下；倘若學法，便以郭建梅為榜樣，浩然正氣還世間朗朗乾坤；倘若從軍，便以陳祥榕為榜樣，發(fā)出內(nèi)心的最強音“清澈的愛，只為中國”?！皟蓮椧恍恰钡凝堃?，沖出黃沙戈壁；宇宙探索工程駛往星辰大海，叩問天際；港珠澳大橋跨越伶仃洋，啟航新征程；5G技術(shù)突破封鎖，開辟移動通訊的新紀元……我們心中有光，腳下有路，眼里還有無盡的詩和遠方！吾輩青年必將接過先輩們的如椽大筆，續(xù)寫下一個傳奇與輝煌！

“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。”追尋理想的道路上荊棘叢生，吾輩當以修身為基，以擔當為梁，以實干為磚，構(gòu)筑自己的理想之城，在時代發(fā)展的大潮中一展虹霓！

【江蘇阜寧中學高三（18）班】

◆點評

本文立意高遠，有氣勢，見格局?！芭薄辈糠郑匪荨按笙壬笔姑鼡?，他們?yōu)樘斓亓⑿?，為生民立命，掀起新文化運動狂潮，摧枯拉朽，喚醒民眾?！摆s潮”部分，則將“小我”融入大時代，扛起復興重任，掀起逐夢大潮，既擔當實干，履責盡責，又效法楷模，爭做先鋒。而從前輩“弄潮”到吾輩“趕潮”，體現(xiàn)出了一種傳承庚續(xù)。全文一脈貫通，構(gòu)思精巧，酣暢淋漓。