趙洋 孫賢燁

作者簡(jiǎn)介：趙洋（1982-），女，吉林長(zhǎng)春人，博士，副教授，從事鋼琴演奏與教學(xué)、伴奏藝術(shù)研究；孫賢燁（2001-），男，吉林舒蘭人，碩士研究生，從事鋼琴伴奏藝術(shù)（聲樂(lè)）研究。

摘 要：聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏在音樂(lè)表演中扮演著重要的地位，其藝術(shù)指導(dǎo)作用不可忽視。這種伴奏形式具有重要的音樂(lè)支持作用，為歌手提供了穩(wěn)定的音高、節(jié)奏與和聲支持。對(duì)此，本文探究鋼琴伴奏在聲樂(lè)表演當(dāng)中的藝術(shù)指導(dǎo)性的具體表現(xiàn)，分析現(xiàn)階段鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的應(yīng)用方法，結(jié)合實(shí)際案例來(lái)總結(jié)發(fā)揮鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)作用的有效方法。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱；視奏演唱；藝術(shù)指導(dǎo)性；鋼琴伴奏；演奏方法

中圖分類號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2024）01-00-03

聲樂(lè)演唱一直以來(lái)都是音樂(lè)世界中的重要組成部分，能夠觸動(dòng)人心，傳達(dá)情感，創(chuàng)造美妙的音樂(lè)體驗(yàn)。然而，在聲樂(lè)演唱的背后，鋼琴伴奏扮演了不可或缺的角色，其為歌手提供了穩(wěn)固的音樂(lè)基礎(chǔ)，促進(jìn)了表演的成功。因此，從音樂(lè)支持和聲補(bǔ)充、自由表演以及音樂(lè)教育等方面對(duì)聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏進(jìn)行深入分析，能揭示這一關(guān)鍵元素對(duì)聲樂(lè)演唱的不可或缺性，為優(yōu)化鋼琴伴奏的使用效果奠定基礎(chǔ)。

一、鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性在聲樂(lè)演唱中的表現(xiàn)

（一）鋼琴伴奏的音樂(lè)表達(dá)與情感抒發(fā)

在聲樂(lè)表演中，鋼琴伴奏可以通過(guò)音樂(lè)的演奏方式、音色和表達(dá)來(lái)引導(dǎo)歌手，伴奏的韻律可以通過(guò)強(qiáng)弱、速度、音量等來(lái)傳達(dá)歌曲的情感，幫助歌手更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵，從而更深刻地表達(dá)歌詞和情感。這正是鋼琴伴奏的音樂(lè)表達(dá)與情感抒發(fā)的重要表現(xiàn)。以聲樂(lè)演奏《艾莉的冰雪之心》之鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)性為例。首先，在歌曲的開(kāi)始部分，如果鋼琴伴奏選擇柔和、清澈的音色，以輕柔的奏法演奏，則可以在演奏中傳達(dá)一種寧?kù)o和虔誠(chéng)的情感，但如果選用深沉的音色和漸強(qiáng)的動(dòng)態(tài)，則將增強(qiáng)歌曲的莊嚴(yán)感和肅穆感。這種音色和動(dòng)態(tài)的控制可以在演唱中引導(dǎo)歌手表現(xiàn)出與伴奏相協(xié)調(diào)的情感。其次，該曲目以3/4拍的時(shí)間簽名演奏，鋼琴伴奏中的每小節(jié)有三拍，并且每拍分為三個(gè)等分音符。在演奏中，鋼琴伴奏可以調(diào)整演奏的速度和節(jié)奏，以表現(xiàn)不同的情感，如3/4拍為其賦予了一種舒緩、莊嚴(yán)的感覺(jué)，與宗教和祈禱主題相契合，伴奏的動(dòng)態(tài)變化和速度的微小變化可以強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使音樂(lè)更加豐富和有深度，而稍快的速度和堅(jiān)定的拍子則可能表現(xiàn)出更多的信仰和堅(jiān)定。

（二）鋼琴伴奏能夠支持音高

從聲樂(lè)理論的角度分析，鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中提供了音高支持，伴奏通過(guò)穩(wěn)定的音高基礎(chǔ)、和聲支持、調(diào)性知識(shí)和情感表達(dá)等方面的協(xié)助，幫助歌手實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的音高演唱，并更好地表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。這種協(xié)作關(guān)系對(duì)于優(yōu)化聲樂(lè)演唱的效果至關(guān)重要。典型的案例如在歌劇《圖蘭朵》中的一段詠嘆調(diào)的聲樂(lè)演唱中，首先，鋼琴伴奏能夠?yàn)楦枋痔峁﹫?jiān)實(shí)的音高基礎(chǔ)，在伴奏的音符和和弦的影響下，伴奏者確保了歌手在演唱過(guò)程中具有穩(wěn)定的音高參照。而在該歌劇中，聲樂(lè)演唱需要把握高音C5乃至更高的音符，而鋼琴演奏為演唱提供了穩(wěn)定的音高支持，幫助歌手保持正確的音高。其次，和聲作為歌劇《圖蘭朵》中的一個(gè)重要演唱元素，可以增強(qiáng)整個(gè)音樂(lè)的層次感和和諧性，鋼琴演奏的和聲演奏可以幫助歌手更好地理解和詮釋和聲部分，使演唱更加完整和諧。如圖1所示，在高激情部分，鋼琴伴奏可以配合和聲來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，選擇適當(dāng)?shù)暮吐暸c和聲變化，最終達(dá)到與歌手協(xié)調(diào)的目的，為高音段帶來(lái)更高的音樂(lè)深度。

圖1《圖蘭朵》聲樂(lè)演唱之伴奏指導(dǎo)表現(xiàn)

（三）鋼琴伴奏對(duì)于聲樂(lè)氣息的藝術(shù)指導(dǎo)

對(duì)于演唱者本身而言，鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中對(duì)聲樂(lè)氣息的改善起到了重要的指導(dǎo)作用，其不僅幫助歌手掌握正確的呼吸和氣息控制技巧，還能通過(guò)音樂(lè)表達(dá)、情感、氣息支持和音高的穩(wěn)定性，協(xié)助歌手在演唱中實(shí)現(xiàn)更好的聲音品質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)。這種協(xié)作關(guān)系在聲樂(lè)演唱的舞臺(tái)表現(xiàn)中至關(guān)重要。體現(xiàn)在伴奏作用具體表現(xiàn)為鋼琴伴奏的音樂(lè)表達(dá)可以影響歌手的呼吸和氣息控制。體現(xiàn)在聲樂(lè)演唱中，如果演唱嘗試柔和的樂(lè)句表現(xiàn)，伴奏者的演奏方式可能自然而然地引導(dǎo)歌手調(diào)整輕柔和均勻的呼吸，以傳達(dá)柔和的情感，同理，在激情四溢的部分，伴奏者的演奏可能需要歌手更深、更有力的呼吸，以表現(xiàn)出音樂(lè)的強(qiáng)烈情感。例如，在流行歌曲《Someone Like You》演唱中，演唱的前奏部分采用了一個(gè)緩慢的三拍子節(jié)奏，這為歌手提供了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)準(zhǔn)備呼吸。在這個(gè)部分，鋼琴伴奏可以彈奏出緩慢的和弦，給歌手設(shè)定一個(gè)明顯的呼吸點(diǎn)，幫助歌手在歌曲的開(kāi)頭保持穩(wěn)定的呼吸，以便順利地開(kāi)始演唱。此外，該歌曲演唱至“Never mind， I'll find someone like you”部分時(shí)，鋼琴伴奏通常會(huì)加強(qiáng)節(jié)奏，以便于與歌手的情感表達(dá)相協(xié)調(diào)。這種加強(qiáng)的節(jié)奏在一定程度上要求歌手以更深的呼吸來(lái)維持歌曲的表現(xiàn)力，從而顯著地表現(xiàn)出聲樂(lè)氣息的影響力[1]。

（四）鋼琴伴奏對(duì)于和聲的藝術(shù)指導(dǎo)

鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中具有藝術(shù)指導(dǎo)的重要意義，演奏的現(xiàn)場(chǎng)把控不僅為聲樂(lè)演唱提供了音樂(lè)支持，還幫助歌手更好地表達(dá)和聲情感、保持準(zhǔn)確的音高和節(jié)奏，以及增強(qiáng)表演的藝術(shù)性。正因如此，鋼琴伴奏與歌手之間的默契和協(xié)作可以產(chǎn)生美妙的音樂(lè)作品。主要的表現(xiàn)：從聲樂(lè)演唱的和聲顛覆來(lái)看，和聲顛覆表示在音樂(lè)中使用不尋常、不符合傳統(tǒng)和聲規(guī)則的和聲元素，以創(chuàng)造出令人耳目一新的聲音和音樂(lè)效果。這種技巧通常用于音樂(lè)創(chuàng)作中，旨在吸引聽(tīng)眾的注意、增強(qiáng)音樂(lè)的復(fù)雜性，并在創(chuàng)作中注入獨(dú)特的音樂(lè)特點(diǎn)。而在鋼琴伴奏的影響下，聲樂(lè)演唱中的和聲顛覆通過(guò)使用不尋常的和聲進(jìn)程，表現(xiàn)出不遵循傳統(tǒng)的和聲規(guī)則。例如，演唱中的伴奏可以使用非傳統(tǒng)的調(diào)性、模式及音程結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出令人驚訝的聲音組合（如對(duì)位和聲），這種條件下的演唱和聲排列和關(guān)系會(huì)與傳統(tǒng)的和聲規(guī)則不同，使演唱中創(chuàng)造出充滿張力和不確定性的聲音。

二、聲樂(lè)演唱中的鋼琴伴奏作用表現(xiàn)

（一）鋼琴伴奏能夠創(chuàng)設(shè)演唱情境

從聲樂(lè)演唱的舞臺(tái)表現(xiàn)來(lái)看，鋼琴伴奏能夠?yàn)檠莩獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)演唱情境，其原因在于鋼琴演奏通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)力、和聲、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)等元素來(lái)調(diào)整和塑造音樂(lè)的氛圍和情感，幫助聲樂(lè)演唱更好地表達(dá)歌曲的主題、情感和情境。以歌曲《Hallelujah》的聲樂(lè)演唱及鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性為例，首先，在情感的滲透上，歌曲《Hallelujah》充滿了復(fù)雜的情感，包括愛(ài)、失落、對(duì)人生的反思等，而鋼琴伴奏可以通過(guò)音符的選擇、和聲進(jìn)行和音量的控制來(lái)傳達(dá)這些情感，使演唱者在歌曲的不同部分，通過(guò)減小音量或使用柔和的和聲來(lái)創(chuàng)造出安靜、內(nèi)省的情境，體現(xiàn)一種富有韻味的意蘊(yùn)。其次，《Hallelujah》的伴奏使用了一系列和聲進(jìn)行，這些進(jìn)行在整個(gè)曲子中富有變化性，其中的和聲進(jìn)行包括主要的和弦C、F、G和Am等，在一定程度上豐富了曲子的情感，提高了音樂(lè)復(fù)雜性。所以，通過(guò)利用鋼琴伴奏的動(dòng)態(tài)變化來(lái)創(chuàng)造出不同的情境，伴奏者可以彈奏柔和的樂(lè)句，為演唱者提供舒適的演唱空間，以確保呼吸和停頓的配合，并幫助歌手在歌曲中自然地呼吸，從而保持音樂(lè)的流暢性[2]。

（二）鋼琴演奏為即興演唱提供引導(dǎo)

即興演唱是一種音樂(lè)表演形式，它涉及歌手實(shí)時(shí)創(chuàng)作和演唱音樂(lè)，通常不需要預(yù)先準(zhǔn)備歌詞或旋律，這種表演形式通常是即興音樂(lè)的一部分，其中包括爵士、藍(lán)調(diào)、流行音樂(lè)和嘻哈等音樂(lè)流派。在鋼琴伴奏下進(jìn)行即興發(fā)揮，演唱者可以通過(guò)自由演繹旋律、歌詞創(chuàng)作、情感表達(dá)和聲音效果等方式，創(chuàng)造出令人難忘的音樂(lè)表演。這種鋼琴伴奏下的即興發(fā)揮演唱使音樂(lè)更加生動(dòng)和富有創(chuàng)造性，有利于演唱者展示其音樂(lè)才華和個(gè)性。以歌曲《Summertime》演唱為例，首先，在鋼琴伴奏的引導(dǎo)下，雖然曲目的基本旋律是固定的，但歌手在自由演繹中加入裝飾音、音程的變化和自己的音樂(lè)創(chuàng)意，使每次演出都具有獨(dú)特性。其次，在即興演唱中，歌手通過(guò)即興編寫(xiě)歌詞，以回應(yīng)音樂(lè)和觀眾的反應(yīng)。這些即興歌詞與歌曲的主題或歌詞內(nèi)容相關(guān)，并在鋼琴伴奏的影響下脫穎而出，使該曲目的演唱?jiǎng)?chuàng)造出獨(dú)特的演出體驗(yàn)。如：曲目中原歌詞為“Summertime， and the living is easy Fish are jumping， and the cotton is high”，經(jīng)過(guò)伴奏降調(diào)的影響，“breezy”替代為“easy”，同時(shí)將“Fish are jumping， and the cotton is high”的部分改為“Birds are singing， in the clear blue sky”，使演出更具互動(dòng)性。

（三）鋼琴演奏為豐富聲樂(lè)演唱的藝術(shù)價(jià)值

聲樂(lè)演唱的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)于演唱過(guò)程的情感表現(xiàn)及舞臺(tái)影響力的表達(dá)，在現(xiàn)代音樂(lè)評(píng)價(jià)中，聲樂(lè)演唱需要結(jié)合傳統(tǒng)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在其基礎(chǔ)之上加入新的音樂(lè)符號(hào)元素進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠具備更加新穎且值得挖掘的藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)鋼琴伴奏來(lái)豐富聲樂(lè)演唱的形式及內(nèi)容，是增強(qiáng)聲樂(lè)演唱藝術(shù)價(jià)值的一種重要形式，在舞臺(tái)表現(xiàn)中，鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱互為載體、互為襯托，使歌曲的演繹價(jià)值發(fā)揮得淋漓盡致。例如，鋼琴演奏的裝飾音（也被稱為裝飾音符或裝飾音樂(lè)）可以為聲樂(lè)演唱增添豐富的藝術(shù)價(jià)值，通過(guò)增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力和吸引力，使演出更加引人入勝。比如，在《Ave Maria》演唱中，鋼琴伴奏在高潮部分或情感高點(diǎn)，使用顫音來(lái)增加音樂(lè)的表現(xiàn)力，即迅速交替演奏兩個(gè)音符，產(chǎn)生一種顫抖的效果，增強(qiáng)情感的傳達(dá)。在此基礎(chǔ)上，演唱開(kāi)端的滑音可以用于平滑地連接音符，或者在音樂(lè)中創(chuàng)造夢(mèng)幻的效果，從而增強(qiáng)聲樂(lè)演唱的藝術(shù)感，使演唱更具動(dòng)感和情感[3]。

三、鋼琴演奏為聲樂(lè)演唱提供藝術(shù)指導(dǎo)的方法

（一）鋼琴伴奏之卡農(nóng)音型的演唱指導(dǎo)方法

鋼琴伴奏中的卡農(nóng)音型是一種強(qiáng)大的聲樂(lè)演唱工具，其能夠?yàn)槁晿?lè)演唱提供豐富的藝術(shù)指導(dǎo)和支持，通過(guò)卡農(nóng)的和聲結(jié)構(gòu)、呼應(yīng)與回應(yīng)、音樂(lè)互動(dòng)和音樂(lè)變化，聲樂(lè)演唱者在演唱中可以提高音樂(lè)的表現(xiàn)力，或者借助音型與其他聲樂(lè)演唱者合作，帶來(lái)令人難忘的音樂(lè)體驗(yàn)。以《Three Blind Mice》演唱為例，首先，在鋼琴伴奏的影響下，歌曲演唱的卡農(nóng)音型有一個(gè)明確的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，其中每個(gè)聲部在不同時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始，并以相同的旋律結(jié)束，這個(gè)結(jié)構(gòu)幫助聲樂(lè)演唱者理解音樂(lè)的正確節(jié)奏，使演唱過(guò)程保持正確的節(jié)奏與時(shí)間。其次，利用鋼琴進(jìn)行卡農(nóng)音型的演繹，其和聲結(jié)構(gòu)使每個(gè)聲樂(lè)演唱者的聲部都可以相互補(bǔ)充，形成具有豐富性的和聲，幫助音樂(lè)演唱者表達(dá)歌詞中的故事情節(jié)，使舞臺(tái)表現(xiàn)更加生動(dòng)。

（二）鋼琴伴奏之重復(fù)音型的演唱指導(dǎo)方法

重復(fù)音型作為聲樂(lè)演唱的一種音樂(lè)模式，通常包括重復(fù)的音符、和弦或樂(lè)句等，這些音符在一首歌曲或樂(lè)曲中反復(fù)出現(xiàn)，用于增強(qiáng)音樂(lè)的穩(wěn)定性、韻律性和情感表達(dá)。從古典音樂(lè)到流行音樂(lè)、爵士、藍(lán)調(diào)和世界音樂(lè)，重復(fù)音型在各種音樂(lè)風(fēng)格中都有應(yīng)用，因此，鋼琴伴奏可以嘗試使用重復(fù)音型來(lái)體現(xiàn)對(duì)演唱的藝術(shù)指導(dǎo)性。首先，在演唱的過(guò)程中，歌曲中的鋼琴伴奏通常包括重復(fù)的和弦和音符，創(chuàng)造出穩(wěn)定的節(jié)奏和韻律感，幫助歌手保持準(zhǔn)確的節(jié)奏，特別是在歌曲的激動(dòng)人心部分，鋼琴伴奏可以加強(qiáng)重復(fù)音型，以進(jìn)一步吸引觀眾的注意力，使聲樂(lè)演唱者更好地表達(dá)歌曲的情感和能量。其次，重復(fù)音型幫助聲樂(lè)演唱者理解歌曲的結(jié)構(gòu)，包括副歌、間奏和高潮部分。在伴奏中，重復(fù)音型可以根據(jù)分段來(lái)用于支持和聲，例如，一個(gè)4拍的重復(fù)音型可以在4拍之后改變，加入一個(gè)簡(jiǎn)單的、漸變的重復(fù)音型，以建立緊張感，創(chuàng)造出演唱的新結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)[4]。

四、聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)性的演唱要求

樂(lè)理知識(shí)中的伴奏基礎(chǔ)有助于伴奏者理解音樂(lè)的組成部分，為聲樂(lè)演唱提供合適的伴奏，同時(shí)提供藝術(shù)指導(dǎo)，以確保音樂(lè)表演的質(zhì)量和表現(xiàn)力。所以，為了發(fā)揮鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)性作用，伴奏者必須具備扎實(shí)的伴奏基礎(chǔ)。首先，認(rèn)識(shí)到和聲的基本原理對(duì)于鋼琴伴奏至關(guān)重要，其中包括和弦進(jìn)行、和聲類型與和聲規(guī)則等，伴奏者需要選擇適當(dāng)?shù)暮吐曔M(jìn)行，以與聲樂(lè)演唱者的旋律相配合。其次，實(shí)現(xiàn)沉浸式演繹需要深入理解音樂(lè)、精湛的音樂(lè)技巧、與其他表演者的合作和情感表達(dá)能力，這就要求鋼琴伴奏需要在音色控制上掌握鋼琴的音色控制技巧，包括彈奏力度、音量和速度的變化等。

五、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏扮演了堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)支持者、和聲創(chuàng)作者、即興演奏家和音樂(lè)教育者的多重角色，無(wú)論是在音樂(lè)學(xué)院的課堂上，還是在音樂(lè)會(huì)廳的舞臺(tái)上，伴奏者的技巧和藝術(shù)貢獻(xiàn)都為聲樂(lè)演唱增色不少。因此，藝術(shù)家和音樂(lè)教育者需要適應(yīng)技術(shù)變革和文化多樣性，堅(jiān)守音樂(lè)的核心原則，以確保聲樂(lè)演唱和伴奏繼續(xù)在音樂(lè)世界中發(fā)揮重要作用，豐富人們的音樂(lè)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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