肇東市教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部 任偉玲

“十四五”乃至更長一段時(shí)期，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)入實(shí)質(zhì)性推進(jìn)階段， 縣級教師進(jìn)修學(xué)校如何履職盡責(zé)，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，成為我們必須要面對和用實(shí)踐行動(dòng)回答好的問題。肇東市教師進(jìn)修學(xué)校以領(lǐng)航校長工作室創(chuàng)建為突破口，打造基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展助推器的做法，給出了肇東方案。

一、對標(biāo)教育發(fā)展新要求，創(chuàng)建領(lǐng)航校長工作室

2022 年，為了更好地貫徹習(xí)近平總書記提出的培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的新要求、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，按照肇東市教育局的總體部署，進(jìn)修學(xué)校開展了領(lǐng)航校長工作室創(chuàng)建工作。目的是通過發(fā)揮優(yōu)秀校長的示范、引領(lǐng)和輻射作用，努力打造一支具有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、較高的教育管理水平、厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的研究能力的骨干校長隊(duì)伍，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

2022 年3 月份，結(jié)合組織推薦和個(gè)人申請，確定第七中學(xué)呂波、躍進(jìn)中學(xué)王海濱、里木店中學(xué)鄭國明、第十一中學(xué)滕艷春等八位城鄉(xiāng)中小學(xué)優(yōu)秀校長成立領(lǐng)航校長工作室，城鄉(xiāng)45 所學(xué)校參與領(lǐng)航校長工作室研修活動(dòng)。

5 月初，疫情剛剛緩解，進(jìn)修學(xué)校第一時(shí)間深入到城鄉(xiāng)中小學(xué)校，給八個(gè)領(lǐng)航校長工作室授牌，對工作室前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行調(diào)研，對下一步工作進(jìn)行安排。同時(shí)，明確工作室開展研修活動(dòng)的要求：一是明晰研修目標(biāo)，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，激勵(lì)校長主動(dòng)思考、分享、提升，在共同研究中成長，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展、均衡發(fā)展和特色發(fā)展；二是明確研修內(nèi)容，聚焦學(xué)校發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，讓校長既領(lǐng)略到“理論前沿”“戰(zhàn)略思維”“世界眼光”，又學(xué)會(huì)如何腳踏實(shí)地踐行，走向理論與實(shí)踐的相融相生；三是拓寬資源平臺，構(gòu)建外部資源、同伴優(yōu)勢、自身潛能互幫互助互通模式，打通多元提升通道，讓校長擁有更加廣闊的學(xué)習(xí)場域。

二、打造專業(yè)引領(lǐng)新模式，實(shí)現(xiàn)校長培養(yǎng)高質(zhì)量

《中國教育發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”第七中學(xué)校長呂波主持的“學(xué)校管理”研修項(xiàng)目，在特色辦學(xué)方面給予工作室成員高質(zhì)量、高品位的示范引領(lǐng)。呂波校長以營造學(xué)?！罢幕杯h(huán)境為重點(diǎn)，通過闡述“正文化”工作目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、活動(dòng)體系和評價(jià)體系，讓校長明晰建設(shè)品牌教育名校的路徑和方法，做好特色學(xué)校建設(shè)大文章，打造肇東市新品牌。其中，第七中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、福源小學(xué)、人民小學(xué)被授予教育部現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 全國足球特色學(xué)校、全國家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校， 黑龍江省校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色校、省短道速滑特色學(xué)校、省級文明單位，綏化市文明校園等榮譽(yù)稱號。 2023 年，呂波成功入選教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃，躋身全國名校長行列，成為名副其實(shí)的大先生。

我國實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全面普及，教育從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，教育發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新要求、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)新形勢，推動(dòng)教育教學(xué)改革？ 躍進(jìn)中學(xué)校長王海濱立足農(nóng)村，經(jīng)過20 多年，探索出的“小組合作”育人模式，呈現(xiàn)了基礎(chǔ)教育落實(shí)“五育”“雙減”的政策新樣態(tài)。王海濱校長主持的“小組合作”主題研修項(xiàng)目，在2022 年5 月14日、5 月19 日、6 月10 日，分別在躍進(jìn)中學(xué)、第七中學(xué)、肇東鎮(zhèn)中學(xué)召開了三個(gè)現(xiàn)場會(huì)，推介“小組合作”的育人理念、操作方法、分享育人成果。 2023 年12 月18 日，在肇東市中小學(xué)校領(lǐng)航校長工作室“小組合作”主題研修2023 年成果展示躍進(jìn)中學(xué)現(xiàn)場會(huì)上， 躍進(jìn)中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席、圖書管理員、班長、團(tuán)書記代表等走上舞臺，學(xué)生陽光自信、落落大方的展示讓與會(huì)者看到了“小組合作”育人的成效。肇東鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)生分成小組，以校園內(nèi)栽種的樹木命名小組名稱，每小組負(fù)責(zé)對應(yīng)的樹木養(yǎng)護(hù)和日常管理。 小組成員要了解樹木的生長特點(diǎn)、 解讀并踐行樹木的精神品格，創(chuàng)造出帶有肇東鎮(zhèn)中學(xué)特色的“小組合作”育人模式。“小組合作”育人模式勾畫出了學(xué)校完善德育、提升智育、強(qiáng)化體育、改進(jìn)美育、加強(qiáng)勞動(dòng)教育一幅可行的路線圖。

蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性?！比绾问柰倚９灿煌?、不合拍的堵點(diǎn)，使家長與教師共同擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任，也是領(lǐng)航校長工作室研究的一個(gè)主題。 里木店中學(xué)校長鄭國明主持的“家校共育”研修項(xiàng)目，以發(fā)揮傳統(tǒng)家訪作用和利用新媒體傳遞育人理念的形式，構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生、家長、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)、多點(diǎn)交叉的網(wǎng)格式家校共育工作新格局，為學(xué)校發(fā)揮《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的作用，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教和家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人建模打樣。

為了更好地落實(shí)《教育部等部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，加深中小學(xué)生與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)者能在實(shí)際應(yīng)用中拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)航校長工作室也把研學(xué)旅行作為研修的一個(gè)重點(diǎn)。第十一中學(xué)校長滕艷春主持的“五色研學(xué)”研修項(xiàng)目，將自然與人文資源轉(zhuǎn)化為教育資源、育人資源，通過開展紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍(lán)色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化“五色”教育，將書籍上的知識與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提升了學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為我市中小學(xué)開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

兩年來，八個(gè)領(lǐng)航校長工作室圍繞學(xué)校管理、小組合作、家校共育、五色研學(xué)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、書香校園建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、德育工作八個(gè)研修主題，以學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長管理視野和能力提升為切入點(diǎn)，積極開展案例診斷、把脈指導(dǎo)、聯(lián)盟互助、特色研討、經(jīng)驗(yàn)推介等大型活動(dòng)19 次，參與深度活動(dòng)的校長和教師達(dá)1000 多人次。

2023 年5 月，肇東市舉辦了中小學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)力展示活動(dòng)。 全市41 名中小學(xué)校長展示了管理學(xué)校的理念、品性、知識、能力和行為及肇東教育人不斷破解學(xué)校發(fā)展難題，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，穩(wěn)定教育發(fā)展基本盤的實(shí)踐和探索，展示了我市創(chuàng)建領(lǐng)航校長工作室的豐碩成果。

八個(gè)領(lǐng)航校長工作室從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、 營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等不同的方面，引領(lǐng)成員單位的校長，把提高辦學(xué)質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)， 把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把育人質(zhì)量作為評價(jià)教育質(zhì)量的核心要素。引導(dǎo)校長把以往對教學(xué)的重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)變到對“教”與“育”的同步推進(jìn)；把對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的方式研究同等對待，有效落實(shí)“雙減”，不僅要為學(xué)生減負(fù)，也要為教師減負(fù)，通過改革創(chuàng)新，切實(shí)減輕師生的身心負(fù)擔(dān)。 通過領(lǐng)航校長工作室創(chuàng)建，學(xué)校的課程、教師、文化、制度等發(fā)生了可喜改變。

實(shí)踐證明， 肇東市領(lǐng)航校長工作室創(chuàng)建的實(shí)踐，是提升區(qū)域教育質(zhì)量、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好家門口好學(xué)校的重要舉措，是一種行之有效的校長培養(yǎng)培訓(xùn)模式。

三、打磨校長成長新平臺，干在實(shí)處謀新篇

肇東市領(lǐng)航校長工作室創(chuàng)建工作已經(jīng)走過了兩年的歷程，工作室成員通過定位、分享、研討提升了教育理念，拓展了辦學(xué)視野，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。 今后教師進(jìn)修學(xué)校還要加強(qiáng)領(lǐng)航校長工作室的創(chuàng)建工作，促進(jìn)校長明確學(xué)校發(fā)展方向、凝練辦學(xué)思想、改善管理行為、提升辦學(xué)質(zhì)量，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、工作室成員的推動(dòng)和自身的努力下，成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)型校長，培養(yǎng)一批適應(yīng)新形勢的本土教育專家；要加強(qiáng)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式的推廣工作，通過報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、觀摩會(huì)、推介會(huì)等形式，傳播先進(jìn)的辦學(xué)思想、科學(xué)的教育理念、行之有效的管理方法、魅力突出的辦學(xué)特色，通過工作室的形式對成員單位及全市中小學(xué)校產(chǎn)生積極影響，以“室”促研、以“室”促修，充分發(fā)揮領(lǐng)航校長的輻射引領(lǐng)作用。

肇東市要以習(xí)近平總書記在浙江調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)的“干在實(shí)處永無止境、走在前列要謀新篇”為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮領(lǐng)航校長工作室“研究平臺、成長階梯、輻射中心”的示范引領(lǐng)作用，使領(lǐng)航校長工作室成為積蓄管理智慧的“加油站”、培育實(shí)踐人才的“孵化場”、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“助推器”。 培養(yǎng)一批促進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育公平、均衡、協(xié)調(diào)、全面、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、安全發(fā)展的領(lǐng)軍人物，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，完成新的歷史起點(diǎn)教育承載的為黨育人、為國育才的新使命、新期待和發(fā)展新藍(lán)圖。