楊崢

象征，指借某一具體事物或形象表達(dá)某種意義，但這一意義不是事物本身具有的，而是作者借此事物進(jìn)行的聯(lián)想和寄托。恰當(dāng)運(yùn)用象征法行文，可將作者想說而不愿直說或不能直說的思想、情志寄托于物，使抽象的情理形象化，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使所含意蘊(yùn)更為含蓄、深刻。

左讀經(jīng)典

1.那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

……

難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

（節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》）

2.在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

……海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！

……

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

（節(jié)選自高爾基《海燕》）

3.我望著這些燈，燈光帶著昏黃色，似乎還在寒氣的襲擊中微微顫抖。有一兩次我以為燈會(huì)滅了。但是一轉(zhuǎn)眼昏黃色的光又在前面亮起來。這些深夜還燃著的燈，它們（似乎只有它們）默默地在散布一點(diǎn)點(diǎn)的光和熱，不僅給我，而且還給那些寒夜里不能睡眠的人，和那些這時(shí)候還在黑暗中摸索的行路人……我想，在這個(gè)人的眼里、心上，前面那些燈光會(huì)顯得是更明亮、更溫暖吧。

……但是我始終挺起身子向前邁步，因?yàn)槲铱匆娏艘稽c(diǎn)豆大的燈光。燈光，不管是哪個(gè)人家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。

他們點(diǎn)燈不是為我，在他們的夢(mèng)寐中也不會(huì)出現(xiàn)我的影子。但是我的心仍然得到了益處。我愛這樣的燈光。幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。

（節(jié)選自巴金《燈》）

◆賞讀

文學(xué)作品中，象征手法一般用來贊頌美好的事物，以體現(xiàn)作者對(duì)理想境界的追求，但有時(shí)也用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象。

選段一是茅盾《白楊禮贊》中的經(jīng)典片段。作者先是描繪了白楊樹的外形特點(diǎn)：“筆直的干，筆直的枝”“葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了”“哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”，寫出了白楊樹的“不平凡”，凸顯了白楊樹的精神風(fēng)貌。接下來又用白楊樹象征了偉岸、正直、質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，從而表達(dá)了作者對(duì)北方抗日軍民的崇敬和贊美之情。

選段二出自高爾基的《海燕》。文中出現(xiàn)的一切事物都具有象征的意義：“海燕”是英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的象征；“海鷗”“海鴨”“企鵝”象征著形形色色的假革命和不革命者；“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”這一組群象象征了反革命的黑暗勢(shì)力；“大?！薄安毕笳髦锩叱睍r(shí)廣大人民群眾的力量……同時(shí)，這些象征意義又隨著形象的發(fā)展逐步加深，為我們呈現(xiàn)出了20世紀(jì)初俄國形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)。

選段三選自巴金的抒情散文《燈》。當(dāng)時(shí)日本帝國主義正對(duì)我國抗日根據(jù)地進(jìn)行殘酷的掃蕩，巴金從人民團(tuán)結(jié)一致、前仆后繼的抗戰(zhàn)中看到了希望，就像在黑暗中看到了燈光一樣，得到了安慰和鼓舞，獲得了勇氣和力量。作者運(yùn)用象征手法，把對(duì)燈光的描寫與其思想結(jié)合起來，表達(dá)了他對(duì)人民深切的愛和對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。

◆借鑒

如何運(yùn)用象征手法行文呢？以下三點(diǎn)需要同學(xué)們做到：

1.描繪物體形神。要想用好象征手法，首先要選取具有象征意義的事物，觀察其外形特點(diǎn)，描繪其具體形象，使人透過具體的“形”能看到抽象的“意”。如果對(duì)象征物的“形”描繪得不具體，作者的“意”就無法形象地表達(dá)出來。

2.挖掘相似之處。所借之物和所詠之意或所借之物與所抒之情，要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。換句話說，在描繪物體的形神后，要深入挖掘象征物和象征意義之間的相似之處，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步展開聯(lián)想，感悟二者之間的特殊聯(lián)系。

3.揭示象征意義。由于象征物和象征意義之間的聯(lián)系是不固定的，因此要把所描寫的事物的象征意義揭示出來，或加以贊美，或直抒胸臆，彰顯作文主題。