我們的班主任陳老師五十多歲，教齡三十多年。在我心中，他是一個全知全能的人，但，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這個看法。

這天上午，上語文課的時候，陳老師照例打開電腦，想用視頻展臺給我們講解作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)原來的視頻展臺已經換成了一種新的形式。他一邊摸著頭，一邊不熟練地操作著。我有些奇怪：難道陳老師也有不會做的事？這種新的視頻展臺我在東部校區(qū)的時候見別的老師用過，我有點想告訴陳老師應該怎么使用，但又不敢出聲。這時，陳老師抬起頭來，一臉茫然地沖我們笑了笑，說：“這個視頻展臺的軟件我沒用過，不會操作，哪位同學知道怎么使用？教一教我好嗎？”① 我立刻自告奮勇地舉起了手。陳老師像抓到了救命稻草似的，趕緊招呼我上講臺。

別看陳老師已經五十多歲了，我教他的時候，他就像一個剛上一年級的小學生似的，目不轉睛地盯著我的手，看我是怎么操作的，嘴里還不停地念叨著我的操作步驟。陳老師的悟性很不錯，很快就學會了，他還對我鞠了一躬，說：“謝謝你這位‘小陳老師’教我這個老陳老師！”②我的心里樂滋滋的，覺得特別有成就感。

陳老師繼續(xù)講著課，我看著他，忽然覺得他的形象比平時更高大了。陳老師雖然是我們的老師，但他能坦然承認自己也有不會的事，一點兒也沒有覺得難為情，也沒有找理由掩飾自己的不足，更可貴的是，他竟然“不恥下問”，謙遜地向自己的學生請教。而我呢？有時為了那點虛榮心，即使一知半解也要不懂裝懂，當真正的考驗來到時，不還是會“穿幫”嗎？有了陳老師這個榜樣，我要“當以不學為恥，不必以不知為恥”，我不會再“裝”了！

上海市松江區(qū)上海師范大學附屬外國語小學四（6）班

指導老師：陳明海

選材亮點

老師并不是萬能的，他們也有不知道的知識、不會做的事。遇到這種情況，老師們會有什么反應呢？

選材亮點分解①：老師先是嘗試自己解決問題， 發(fā)現(xiàn)自己能力有限的時候，就選擇了向學生求助。

選材亮點分解②：當學生指導老師的時候， 老師的表現(xiàn)也和認真的學生別無二致。