聶青維

作為公共文化服務(wù)的重要部門，高校圖書館肩負(fù)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要任務(wù)，依托高校圖書館推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以全面提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，提升社會(huì)公眾的道德素養(yǎng)并助力社會(huì)和諧發(fā)展。然而，在高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的過(guò)程中依舊存在諸多阻礙，大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值意蘊(yùn)認(rèn)知不足、閱讀推廣方式過(guò)于單一、缺乏閱讀推廣專業(yè)人才等問(wèn)題制約著高校圖書館對(duì)傳統(tǒng)文化閱讀推廣的效能發(fā)揮。對(duì)此，高校需要充分發(fā)揮圖書館的育人功能，落實(shí)有效的優(yōu)化對(duì)策，全面提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的實(shí)效性，進(jìn)而更好地踐行“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

作為國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，圖書館是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所。高校圖書館作為提升大學(xué)生文化素養(yǎng)、增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的重要陣地，肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史重任，對(duì)培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史使命具有重要意義?；诖?，如何充分調(diào)動(dòng)讀者的興趣，通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣浸潤(rùn)并熏陶大學(xué)生的心靈，進(jìn)而促使大學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)得以全面提升，已經(jīng)成為高校圖書館的當(dāng)務(wù)之急。

高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

閱讀推廣的價(jià)值邏輯

一、有助于優(yōu)化大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向

在社會(huì)多元化思潮交互沖突的新時(shí)期，各種錯(cuò)誤思潮和不良信息侵襲著大學(xué)生的思想與觀念，拜金主義、享樂(lè)主義、歷史虛無(wú)主義等影響著大學(xué)生的“三觀”塑造，制約著大學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才。在這樣的大環(huán)境下高校圖書館通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣，可以使大學(xué)生全面而深入地了解、掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”和“修身齊家治國(guó)平天下”喚醒大學(xué)生的良知，助力大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，規(guī)范大學(xué)生的言行，為其今后的健康成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、有助于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信

互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的廣泛普及助推了多元文化的交互發(fā)展，西方文化已經(jīng)悄無(wú)聲息地融入并滲透于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各方各面，使大學(xué)生群體出現(xiàn)“崇洋媚外”的現(xiàn)象，部分大學(xué)生不加辨別地追逐外來(lái)文化，以至于逐漸弱化了自身對(duì)本土文化和傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的正確認(rèn)知。在這樣的背景下，高校圖書館依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣可以強(qiáng)化大學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大和深遠(yuǎn)，進(jìn)而建立正確而向上的文化觀念，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

三、有助于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)

重視知識(shí)培養(yǎng)而忽視文化培育是當(dāng)前大部分高校開(kāi)展教育教學(xué)的弊端，高校圖書館依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣可以使大學(xué)生全面閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和文化典籍，進(jìn)而在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中不斷提升自身的文化素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)文化的視角認(rèn)識(shí)世界、解決問(wèn)題和待人接物。同時(shí)，傳統(tǒng)文化重視對(duì)人道德品質(zhì)的培育，通過(guò)閱讀傳統(tǒng)文化讀物，大學(xué)生可以在潛移默化中提升自身的道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)，使自身成為一個(gè)大寫的“人”，進(jìn)而自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)狀況

一、大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值意蘊(yùn)認(rèn)知不足

在全球化日益深化的新時(shí)代，文化多樣化發(fā)展已經(jīng)成為主流趨勢(shì)，作為社會(huì)新思潮、新技術(shù)的前沿群體，大學(xué)生普遍喜歡追逐新鮮事物，但其普遍缺乏對(duì)多元文化的辨別能力，因而容易受到不良外來(lái)文化的影響，將追逐外來(lái)文化當(dāng)作一種時(shí)尚潮流，忽視了對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同、學(xué)習(xí)、探索及實(shí)踐。同時(shí)，新媒體的廣泛普及在一定程度上擠壓了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播空間，各種碎片化信息充斥著大學(xué)生的信息獲取渠道，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵和精髓得不到大學(xué)生的關(guān)注與重視。在這樣的情況下，高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣會(huì)遭遇嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀和學(xué)習(xí)方面的能動(dòng)性得不到挖掘和發(fā)揮，會(huì)大大削弱高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的育人效能。

二、高校圖書館的閱讀推廣方式過(guò)于單一

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的內(nèi)涵和淵遠(yuǎn)的歷史，使得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣是一項(xiàng)兼具綜合性與系統(tǒng)性的育人工程，因而要求高校圖書館以豐富多樣的形式開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣，如此才能達(dá)到文化育人的目的。然而，目前大部分高校圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣方式的制定和實(shí)施上較為單一，以書目推薦、主題書展、閱讀打卡等方式為主，不能結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新閱讀推廣方式，缺乏線下交互性的活動(dòng)和線上多元化的感官體驗(yàn)，這使得大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感悟和體驗(yàn)流于形式，無(wú)法在思想交流和情感共鳴中領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣缺乏興趣，高校圖書館依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣發(fā)揮育人功能的目的必然難以全面達(dá)成。

三、高校圖書館缺乏專業(yè)化的閱讀推廣隊(duì)伍

對(duì)于高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣來(lái)說(shuō)，館員始終扮演著閱讀引領(lǐng)者的角色，閱讀推廣的成效在很大程度上取決于館員的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，大學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀中的收獲和感悟也受到圖書管理員推薦和引導(dǎo)水平的影響。然而，高校圖書館館員的專業(yè)層次和對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的掌握程度不盡相同，部分館員多出身于其他專業(yè)，對(duì)圖書館閱讀推廣工作不夠了解，自身專業(yè)能力不足，不能有效規(guī)劃并開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)。還有的館員即便畢業(yè)于圖書館學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)專業(yè)，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維實(shí)施科學(xué)的圖書管理和閱讀推廣工作，然而其自身對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟不夠透徹，使得閱讀推廣容易出現(xiàn)定位模糊、內(nèi)容深度不足、引導(dǎo)效能薄弱等問(wèn)題，制約著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣育人效能的有效發(fā)揮。

高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

閱讀推廣的優(yōu)化對(duì)策

一、創(chuàng)設(shè)閱讀空間，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍

高校圖書館需要針對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣創(chuàng)設(shè)專門的閱讀空間，打造經(jīng)典閱讀室，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻(xiàn)集中存放展示，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要地位，并以閱讀指導(dǎo)、讀書沙龍、互動(dòng)研讀、專題研討等多種功能集中設(shè)置的形式為大學(xué)生開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀打造兼具多元化和立體式的閱讀空間。同時(shí)，高校圖書館需要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托營(yíng)造濃厚的文化氛圍，在圖書館走廊、過(guò)道、吊頂?shù)瓤臻g懸掛傳統(tǒng)文化宣傳條幅、名家字畫等，還可以小范圍地播放舒緩、悠揚(yáng)的中華民樂(lè)，以此創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化閱讀氛圍，使大學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官體驗(yàn)的綜合作用下激發(fā)自身對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生沉浸于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣育人效能的有效發(fā)揮。

二、提升閱讀內(nèi)容的豐富性，加強(qiáng)推廣形式的多元化

高校圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面需要結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣方向，全面提升閱讀內(nèi)容的豐富性并加強(qiáng)推廣方式的多元化，以此激發(fā)大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可和興趣。對(duì)此，高校圖書館需要在傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻(xiàn)、權(quán)威著作等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增設(shè)符合大學(xué)生審美傾向和關(guān)注焦點(diǎn)的素材信息，將大學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、熱門事件、民生問(wèn)題等融入傳統(tǒng)文化閱讀推廣內(nèi)容，以此激發(fā)大學(xué)生的閱讀能動(dòng)性，使大學(xué)生自覺(jué)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)習(xí)和生活的全過(guò)程。同時(shí)，高校圖書館需要以多元化的方式發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的育人效能，依托多渠道宣傳、校園主題活動(dòng)、知識(shí)問(wèn)答等方式提升閱讀推廣的實(shí)效性，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀成為校園的潮流風(fēng)尚，以此引導(dǎo)大學(xué)生全身心投入于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀中。

三、融合紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀，全面提升閱讀效果

紙質(zhì)閱讀雖然具有存儲(chǔ)效能低、信息量小等缺點(diǎn)，但在閱讀深度上具有明顯優(yōu)勢(shì)，通過(guò)紙質(zhì)閱讀的方式學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以使大學(xué)生以專注且深入的形式獲得沉浸式的閱讀體驗(yàn)，有助于閱讀與思考的同步進(jìn)行和相互促進(jìn)，同時(shí)可以使大學(xué)生以“溫故而知新”的方式對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行內(nèi)化。與之相較，數(shù)字閱讀具有信息存儲(chǔ)量大、檢索便捷、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，可以輔助大學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀中更好地吸收有效的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)此，高校圖書館需要將紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀進(jìn)行融合，以紙質(zhì)閱讀為主要形式，同時(shí)在圖書館設(shè)置電子閱讀器以幫助學(xué)生更便捷地查找需要閱讀的書籍和內(nèi)容，為大學(xué)生開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀提供更好的條件，實(shí)現(xiàn)高校圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣育人效能的全方位發(fā)揮。

四、線上線下同步推進(jìn)，全方位擴(kuò)大活動(dòng)影響力

高校圖書館需要充分利用新媒體的信息資源優(yōu)勢(shì)和技術(shù)功能優(yōu)勢(shì)，以“線上+線下”的方式推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)。對(duì)此，高校需要依托人氣較高的優(yōu)質(zhì)新媒體平臺(tái)搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)宣傳平臺(tái)，以視頻連線、在線直播、短視頻發(fā)布等方式全方位拓展線上宣傳推廣渠道，打破優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的時(shí)空壁壘，使大學(xué)生可以隨時(shí)隨地地開(kāi)展對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀和學(xué)習(xí)，同時(shí)也全方位激發(fā)大學(xué)生閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性和能動(dòng)性。同時(shí)，高校圖書館還需要豐富線下閱讀推廣的形式和方法，充分利用世界讀書日、十一國(guó)慶節(jié)等各種紀(jì)念日和重大節(jié)日，在校內(nèi)組織開(kāi)展各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)，以演講比賽、主題書展、知識(shí)競(jìng)賽等形式為依托，使大學(xué)生充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵和魅力，結(jié)合親身體驗(yàn)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升自身的思想道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)。

五、優(yōu)化閱讀推廣隊(duì)伍，有效提升活動(dòng)質(zhì)量

圖書館館員是高校圖書館開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的組織者與引導(dǎo)者，其專業(yè)水平和文化素養(yǎng)對(duì)閱讀推廣的效果與育人效能的發(fā)揮起著決定性的作用。對(duì)此，高校圖書館需要打造一支兼具業(yè)務(wù)水平和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的閱讀推廣隊(duì)伍，組織館員積極參與圖書館學(xué)會(huì)組織的各類活動(dòng)，使其在活動(dòng)中不斷明確自身的角色定位，提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。同時(shí)，高校還需要充分發(fā)揮自身的人才資源優(yōu)勢(shì)，在漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)中挑選優(yōu)秀教師，使之融入閱讀推廣隊(duì)伍，進(jìn)而與館員強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律不斷優(yōu)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)。此外，高校圖書館需要引導(dǎo)全體館員全面研讀各類國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升館員的文化素養(yǎng)，使之成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的領(lǐng)讀者和引薦人，并從中樹(shù)立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的模范標(biāo)桿，進(jìn)而大學(xué)生在館員的引導(dǎo)和言傳身教下正確而積極地開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀和學(xué)習(xí)，助力大學(xué)生文化自信的強(qiáng)化和文化素養(yǎng)的提升。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣是高校圖書館肩負(fù)的重要責(zé)任與義務(wù)，高校需要積極迎合時(shí)代的發(fā)展與讀者的閱讀需求，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，全面創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播手段與方式，依托豐富多元的推廣活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生的閱讀熱情，使大學(xué)生在潛移默化和耳濡目染中充分接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶與浸潤(rùn)，進(jìn)而有效提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，為大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格建設(shè)者與優(yōu)秀接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：

聶青維，1985年3月出生，女，漢族，陜西西安人，研究方向?yàn)殚喿x推廣。作者單位：西安科技大學(xué)高新學(xué)院。