蔡久勝　王義斌

黨的二十大提出“加快建設數(shù)字中國”，首次將“推進教育數(shù)字化”寫入報告，為新時代新征程進一步發(fā)展教育數(shù)字化指明了方向，提供了遵循。南昌市緊跟黨和國家步伐，融入時代趨勢，適應變革需求，從起步應用到融合創(chuàng)新，持續(xù)推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

應時，與時代同頻共振

牢牢把握時代發(fā)展方向，將教育數(shù)字化作為開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，助推教育蝶變與跨越發(fā)展。

順應時代發(fā)展潮流，準確把握教育數(shù)字化新發(fā)展階段。南昌市以《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》《教育信息化2.0行動計劃》《關于推進教育新型基礎設施建設構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見》為行動綱領，立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展實際，持續(xù)發(fā)力推進教育信息化。

呼應時代發(fā)展要求，深入貫徹教育數(shù)字化新發(fā)展理念。南昌市強化政策支持和投入保障，加快完善新型基礎設施建設，搭建“教育城域網(wǎng)2.0”“三通兩平臺”“教育云大數(shù)據(jù)中心”，實現(xiàn)教育類平臺間互聯(lián)與數(shù)據(jù)互通；深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公共服務應用，實現(xiàn)數(shù)字校園全覆蓋，提升師生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

尊重時代發(fā)展規(guī)律，加快構(gòu)建教育數(shù)字化新發(fā)展格局。南昌市在教育和科技創(chuàng)新融合發(fā)展領域持續(xù)發(fā)力，集合優(yōu)勢資源，推動國家職教虛擬仿真示范實訓基地、工信部大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展試點示范項目、智慧基礎設施安全監(jiān)測和預警大數(shù)據(jù)服務平臺建設等國家級重大重點項目落戶南昌；2021年，被教育部確定為國家智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建城市，開啟新一輪教育數(shù)字化領域探索與實踐。

順勢，乘機遇銳意創(chuàng)新

堅持問題導向，用數(shù)字化杠桿撬動教育教學改革，推動數(shù)字技術在教育領域的融合與應用，助推區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

紓素質(zhì)教育落地之困。2022年，南昌市針對素質(zhì)教育實施過程中存在的教育資源供需矛盾、實踐類活動同質(zhì)化及缺乏過程評價等困境，開發(fā)了素質(zhì)教育平臺，繪制了社會實踐教育活動資源地圖；借助“昌通碼”“一碼通城”，學生掃描實踐活動場所碼后，平臺即可對學生進行智能化、全方位、多層次、伴隨性、無感化、多樣態(tài)數(shù)據(jù)采集和個性評價。目前，已有242家實踐基地接入平臺，近百萬人次學生通過平臺參與實踐活動。2023年，南昌市素質(zhì)教育平臺與國家SEED平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通，持續(xù)深化綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)應用，打造了后“雙減”時代區(qū)域落實素質(zhì)教育的新樣態(tài)。

答課堂教學質(zhì)量之題。南昌市依托教育信息化，打出了一套點線面結(jié)合，提高課堂教學質(zhì)量的組合拳。一是面上集成應用。2021年，啟動智慧教學應用項目建設，開發(fā)輔助教師教學的大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)，伴隨式采集教學數(shù)據(jù)，通過學情大數(shù)據(jù)分析、教學資源智能推送、課堂互動即時反饋等功能，有效提高教學效率和針對性。二是線上閉環(huán)縱深。課前，教師通過系統(tǒng)，精準教學設計、高效備課；課中，借助智慧教學環(huán)境，與學生立體互動；課后，基于課堂數(shù)據(jù)分析報告，智能構(gòu)建學生作業(yè)，提升學習效率。三是點上化繁為簡。組建南昌教育VR研究中心，實現(xiàn)各縣區(qū)VR教室全覆蓋并持續(xù)開發(fā)優(yōu)質(zhì)VR+校本課程；借助VR技術具象展示抽象的學科知識點，有效打造高質(zhì)量的課堂教學。

應滿意教育民生之需。針對教育資源不均衡等問題，南昌市借助數(shù)字技術，不斷挖潛有限的教育資源，在有形資源上作供給均衡，在無形資源上作服務增量。2021年，建設義務教育智慧入學平臺，實現(xiàn)了教育與公安、民政、人社等12個政府部門的數(shù)據(jù)互聯(lián)、共享、協(xié)同；學生辦理入學，只需在平臺輸入姓名和身份證號，即可實時核驗學籍、戶籍、房產(chǎn)等入學關聯(lián)數(shù)據(jù)，最快47秒就能在手機上獲取學位。2022年，開發(fā)建設智慧閱讀平臺，接入上百家“孺子書房”線上資源，整合上萬個數(shù)字閱讀資源，釋放數(shù)字技術在教育無形資源領域的放大、疊加和溢出效應，不斷滿足民生之需。

盡數(shù)據(jù)價值智慧之用。南昌市按照“基礎支撐應用，應用產(chǎn)生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)升華智慧，智慧賦能治理”的思路，在招生、教學、實踐等領域的智慧應用中，不斷挖掘和發(fā)揮數(shù)據(jù)價值功用，提升數(shù)據(jù)治理效能。一是利用智慧入學平臺的招生數(shù)據(jù)，建設義務教育學位地圖和教育資源駕駛艙，賦能學校網(wǎng)點布局、學區(qū)劃片、學位預警、生源分流等；二是利用素質(zhì)教育平臺的實踐數(shù)據(jù)，個性化評價學生興趣愛好、個性特征、創(chuàng)新精神和實踐能力等，幫助學生全面發(fā)展；三是以學生智慧作業(yè)數(shù)據(jù)為依據(jù)，引導教師精準開展循證教研，助力課堂教學質(zhì)量提升。

遠航，向未來守正篤行

面向未來，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型頂層設計在基層落地過程中，應注意以下四方面的問題。

一是持續(xù)優(yōu)化數(shù)字轉(zhuǎn)型環(huán)境。數(shù)字化不僅是技術變革，更是數(shù)字思維和觀念的革命。教育領域一方面要推動數(shù)字思維、數(shù)字技術的宣傳普及，營造良好外部環(huán)境；另一方面，應因地制宜加快教育數(shù)字化相關基礎設施建設，創(chuàng)造良好內(nèi)部環(huán)境。

二是更加重視數(shù)字應用內(nèi)涵。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，要保持對數(shù)字化“技術屬性”的理性認識，從以信息技術為中心向以教育為中心轉(zhuǎn)變；始終堅持立德樹人根本任務，從需要培養(yǎng)什么學生、未來需要什么教育、要解決當下什么教育問題等角度，發(fā)揮數(shù)字化在學生學習、教師教學、學校治理、賦能社會、教育創(chuàng)新等領域的作用，切不可出現(xiàn)本為重塑教育卻重塑了教育技術的偏誤現(xiàn)象。

三是不斷提升數(shù)字服務水平。應圍繞建設教育強國、辦人民滿意教育、建設高質(zhì)量教育體系等目標任務，通過智慧教育引領帶動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為強國建設加快培養(yǎng)數(shù)字創(chuàng)新領域的拔尖人才，讓教育數(shù)字化有效賦能教育治理、助推優(yōu)質(zhì)資源供給和共享，實現(xiàn)教育公平，提升教育公共服務水平。

四是全面培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)能力。在教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的全面推進下，提升師生數(shù)字素養(yǎng)是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎工程和當務之急。為此，南昌市專門編制了《南昌市教師數(shù)字素養(yǎng)提升指南》，以推進學生科學教育為抓手，通過信息技術深度融合學科課程教學，不斷提升“數(shù)字原住民”的數(shù)字素養(yǎng)能力水平，以更好適應數(shù)字化轉(zhuǎn)型和未來發(fā)展需要。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是時代發(fā)展的必然。南昌市將緊跟國家數(shù)字化戰(zhàn)略行動步伐，深入推進國家智慧教育示范區(qū)建設，積極推動區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以數(shù)字變革構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，助力教育強國建設。