朱琴 王雪婷 高璐晗 申怡然 王潔

摘 要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略關(guān)鍵是鄉(xiāng)村人才振興和發(fā)展，離開鄉(xiāng)村人才，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是無源之水。高校學(xué)生是中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的后備力量，如何把高校學(xué)生的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力優(yōu)勢，既解決高校學(xué)生就業(yè)問題，又滿足鄉(xiāng)村振興的人才需求，促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，本文以某高校大學(xué)生為研究對象，主要采用問卷調(diào)查法對大學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域就業(yè)觀念進行了調(diào)查和研究。研究高校學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)觀現(xiàn)狀、發(fā)掘影響因素，提出針對性措施，為新時代高校學(xué)生樹立面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村的就業(yè)觀提供正確導(dǎo)向，提升高校大學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)意愿就變得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；高校學(xué)生；農(nóng)業(yè)農(nóng)村；就業(yè)觀

一、學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)觀現(xiàn)狀

本次調(diào)查對象為高校學(xué)生，呈現(xiàn)出高校學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)意愿不強，穩(wěn)定性工作是農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)首選，多數(shù)學(xué)生可接受的涉農(nóng)最低工資在3500元以上，高校學(xué)生對農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)政策了解度較低，大學(xué)生了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策的主要途徑是新媒體等現(xiàn)狀。

二、高校學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)觀的影響因素分析

（一）個人思想覺悟有待提高

第一，就業(yè)觀是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀在就業(yè)方面的具體體現(xiàn)。個體受成長背景、家人工作影響形成的價值觀對大學(xué)生向農(nóng)村或者向城市就業(yè)具有很大的影響。大學(xué)生就業(yè)觀同時也受當前主流價值觀——社會主義核心價值觀的影響。第二，一部分大學(xué)生因缺乏較清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃和社會實踐鍛煉，從而對自身實際情況認識不足，沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃造成盲目從眾，城市工作崗位出現(xiàn)“千軍萬馬過獨木橋”，而農(nóng)村卻面臨人才匱乏局面。第三，大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)是否為農(nóng)業(yè)類專業(yè)對大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)具有影響。

（二）個別不良社會環(huán)境的影響

盡管當今媒體傳遞消息新聞具有及時性、透明度高等特性，但媒體夸張渲染就業(yè)困難及農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)的相對劣勢。這些社會不良風(fēng)氣的傳播導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)觀受到?jīng)_擊，以至于大部分大學(xué)生不想進入基層就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生一直以來都在關(guān)注社會上相關(guān)政策熱點，并且大學(xué)生大部分都具有為國家和社會奉獻個人價值的思想和情懷，但是卻受到社會中有部分媒體大力渲染留在北上廣深等一線城市打拼的大學(xué)生，有意無意地嘲諷畢業(yè)后選擇返鄉(xiāng)的大學(xué)生，在這種消極的觀念影響下，部分學(xué)生出現(xiàn)扭曲的就業(yè)觀。

（三）家庭就業(yè)觀念仍偏于傳統(tǒng)

家庭教育環(huán)境對大學(xué)生選擇農(nóng)村或者城市發(fā)展的影響顯著。有一部分家長把整個家族的希望和榮辱寄托子女身上。很大程度上影響大學(xué)生是否走向城市就業(yè)，而非向農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域就業(yè)。調(diào)查顯示超過半數(shù)的個體家人反對大學(xué)生到農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)可以反映出當前中國家庭對大學(xué)生就業(yè)的家庭觀念還是偏于傳統(tǒng)。

（四）農(nóng)村發(fā)展環(huán)境相對較差

由于農(nóng)村的發(fā)展水平仍然較低，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如在醫(yī)療、教育、交通等方面對大學(xué)生的農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)觀仍在一定程度上挫傷了大學(xué)生的、到農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極性。我國農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展與城市還存在客觀差距，盡管近年相關(guān)“三農(nóng)”政策的實施，尤其是“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”對農(nóng)村建設(shè)的大力支持讓農(nóng)村經(jīng)濟快速變化。但是對于多數(shù)大學(xué)生來說，仍對農(nóng)村保留貧困落后、觀念封閉的刻板印象。大學(xué)生主要考慮到農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域工作后生活環(huán)境較差、衛(wèi)生情況不良、出行交通不便等因素而不愿到農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域工作。但大學(xué)生對農(nóng)村工作環(huán)境的可取之處，如生態(tài)環(huán)境等優(yōu)點卻不在主要考慮范圍內(nèi)。

三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校學(xué)生農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)觀的培育對策

（一）提升個人綜合素質(zhì)

大學(xué)生的價值觀至關(guān)重要。大學(xué)生要想勉勵自己，樹立正確的就業(yè)觀，將國家需要同自身價值結(jié)合起來，適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展需要，投身于農(nóng)村與基層就要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升自主冒險的魄力，敢闖敢創(chuàng)，致力于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的實踐創(chuàng)新。有針對性地多參與地方開展的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)與技能培訓(xùn)，訓(xùn)練自己的創(chuàng)業(yè)膽識，兼顧風(fēng)險和利益，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）改善社會輿論導(dǎo)向

改善社會輿論導(dǎo)向，加大宣傳農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)，營造健康的農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)氛圍，完善社會支持系統(tǒng)。媒體一方面應(yīng)該配合政府做好宣傳，比如對農(nóng)村就業(yè)政策的宣傳、對我國農(nóng)村地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀的宣傳、特別是加大對農(nóng)村優(yōu)勢的宣傳和農(nóng)村工作機遇的宣傳；另一方面媒體自身也可以運用多種形式的專題節(jié)目與活動加強畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村的主動性與積極性。這樣一來，就可以促使畢業(yè)生帶著榮譽感和自豪感自愿選擇到農(nóng)村就業(yè)，當他們自信地扎根于農(nóng)村基層，自然能為新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展貢獻更多力量，當他們在農(nóng)村基層的工作中獲得滿足感和成就感，會呼吁更多大學(xué)生生選擇農(nóng)村就業(yè)，以此形成“一帶十，十帶百”的良性循環(huán)。

（三）家庭改變傳統(tǒng)擇業(yè)觀，鼓勵自主選擇

高校學(xué)生家長要改變追求穩(wěn)定的傳統(tǒng)教育觀念，改變“鐵飯碗”理想工作的觀念，讓子女追求適合自己的就業(yè)，找準定位，發(fā)揮特長，增強農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)意愿，調(diào)整較高的就業(yè)期望，改變走向經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)工作的傳統(tǒng)就業(yè)觀，幫助子女樹立科學(xué)的就業(yè)觀，考慮向農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)。同時，社會各方主體通過各種渠道引導(dǎo)家庭轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，用已經(jīng)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域就業(yè)并取得成功的成功案例進行宣傳，讓更多中國家庭認清發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域、在基層一線與城市同是高校學(xué)生發(fā)揮特長、展示才能的一片廣闊天地。

（四）營造良好的基層發(fā)展平臺

政府是推進農(nóng)村引進人才的重要推手，因此筆者建議政府制定政策應(yīng)從針對農(nóng)村和高校大學(xué)生的兩方面著手。一是為大學(xué)生提供積極的農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)優(yōu)惠扶持政策，政府應(yīng)充分利用媒體資源來對大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策進行宣傳，為大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造良好的社會氛圍；落實優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)。此外，政府還應(yīng)當重視對于高校農(nóng)業(yè)專業(yè)的開設(shè)與管控，加強對于綜合型人才的培養(yǎng)。二是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等政策的貫徹實施。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距。通過農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，加強農(nóng)村吸引人才的物質(zhì)能力，提高大學(xué)生人才農(nóng)村就業(yè)水平。

四、結(jié)語

本文通過調(diào)查高校大學(xué)生的農(nóng)業(yè)農(nóng)村就業(yè)觀，了解到大學(xué)生自身存在對自身實際情況認識不足，沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃、家庭對大學(xué)生就業(yè)仍停留在保守的就業(yè)觀、高校教育引導(dǎo)不足、政府及媒體對政策發(fā)展趨勢討論不足等問題。針對這些現(xiàn)狀，首先家庭和高校教育要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，其次高校對大學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)觀念要齊頭并進，最后政府、社會乃至國家層面引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀時要深入了解大學(xué)生的發(fā)展需求，持續(xù)深入推進相關(guān)鼓勵人才流向農(nóng)村的政策，進而促進高校人才向農(nóng)村回流，促進農(nóng)村的振興與發(fā)展。

作者簡介：第一作者：朱琴（2003-），女，河北張家口人，本科學(xué)歷，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：漢語言文學(xué)。第二作者：王雪婷（2001-），女，河北秦皇島人，本科學(xué)歷，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：法學(xué)。第三作者：高璐晗（2002-），女，河北秦皇島人，本科學(xué)歷，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：公共事業(yè)管理。第四作者：申怡然（2001-），女，河北邯鄲人，本科學(xué)歷，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：法學(xué)。第五作者：王潔（2005-），女，河北保定人，本科學(xué)歷，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生，研究方向：公共事業(yè)管理。

基金項目：本文系河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2022-2023年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，項目編號：2023146