黃卿

文題呈現(xiàn)

每個人都會有憤怒的情緒，但引發(fā)憤怒的原因和釋放情緒的方式各有不同，因此帶來的結果也截然不同。

請圍繞“憤怒”這一話題寫一篇作文，談談你的感受、認識與思考。

要求：（1）角度自選，立意自定，標題自擬；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的個人信息。

寫作提示

1.明確主題。主題可以是培養(yǎng)寬容、自信、樂觀、堅強等優(yōu)秀品質，管理好自己的情緒；也可以談論某件事（例如讀書）對釋放情緒的作用；還可以談面對不義之舉所產(chǎn)生的憤怒情緒，表達對維護正義的堅定態(tài)度，等等。

2.選擇形式。寫作形式力求新穎，建議突破常規(guī)，采用日記、對話、書信、倡議書、演講稿等多種文體，讓讀者眼前一亮。

3.巧妙構思。推薦采用小標題式、題記式、起承轉合式、并列式等具有創(chuàng)新性的結構行文。

4.句式靈活。根據(jù)表達的需要靈活變換句式，使語言明白曉暢，情緒表達到位，如，使用干脆利落的短句、引人深思的疑問句、語氣強烈的反問句、工整的對偶句、富有氣勢的排比句等。

初作亮相

發(fā)怒的危害

親愛的同學們：

大家好！今天我演講的主題是發(fā)怒的危害。不知道你們有沒有想過：我們?yōu)槭裁磿l(fā)怒？我們?yōu)槭裁磿粍e人激怒？他們的目的又是什么？今天，我將結合自己的經(jīng)驗來談一談。①

我是一個并不怎么會發(fā)怒的人，在與同學、朋友的相處過程中，雖然難免有摩擦，也有生氣的時候，但我認為生氣是因為自己的心胸不夠開闊，而發(fā)怒則是一個人的教養(yǎng)問題。因此，每當與同學出現(xiàn)矛盾，甚至將要擦出“強烈的火花”時，我總是告誡自己，要保持冷靜。②

但是，在我的朋友當中卻有這樣一個人，別人還沒和她說幾句話，她就像被踩了尾巴的貓一樣，瞬間炸毛。她就是我的同桌——小蘇。

小蘇是一個非常敏感的人，她眼里似乎容不下半粒沙子。每個午自習時，班里基本都要上演她“舌戰(zhàn)群儒”的戲，雖然她總是失敗，總是哭，但依然堅持每天最少一次。

在一個寧靜、安詳?shù)奈缱粤暽希覍懲曜鳂I(yè)，剛想趴在桌上睡一會兒，可能是因為我放書的聲音有點大，影響到了她，她立刻騰地站起來，眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的狒狒。她渾身的血液像沸騰著的開水，帶著一股不能忍受的怒氣，一直流到手指。這時，她指著我大聲喊叫了起來。這也太小題大做了。這時，班里不管是學習的還是睡覺的，都被她吵到了。唉，她這脾氣，不僅傷身體，還影響別人。③

所以，我們要學會控制自己的情緒，少發(fā)怒，否則既傷害了別人的感情，還損害了自己的身體健康，百害而無一利。我們要讓自己保持一顆平常心，遇到事情大度些、包容些，這樣還能交到更多的朋友，少了幾分憂愁，多了幾分樂趣。④

①開篇提出的問題太嚴肅，且在下文中沒有進行解答。

②這段表達啰嗦，存在語病，應言簡意賅地表明自己的態(tài)度和做法。

③只通過一件事來得出結論，說服力不夠，分析問題不夠全面、透徹。

④作為演講稿，全篇基本都是常規(guī)的陳述句，句式單一，缺少變化。結尾太平淡，建議補充一個畫龍點睛的號召式結尾。

修改建議

演講稿首先要能夠吸引聽眾的注意力，否則道理講得再好，缺乏生動性，也難以激發(fā)大家的興趣。首先，建議引用順口溜、俗語或古詩文開頭，開門見山，一鳴驚人，抓住聽眾的心；其次，注意變換句式，綜合運用排比句、對偶句、反問句、四字短語等句式，使表達靈活多變，有趣味、有激情。演講是要給人以啟迪的，只有邏輯嚴密、有理有據(jù)的演講，才能引起聽眾的共鳴。建議在結尾針對憤怒的情緒提出相應的解決方案，給人以啟發(fā)和思考。

升格展示

笑看風云

◎郭紫博

親愛的同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是《笑看風云》。

俗話說：“喜怒哀樂人之常情”，但是過激的情緒會讓人失去平衡。

在與人相處時，我們難免會與他人產(chǎn)生摩擦，但我們應該盡量控制自己的情緒，不與其產(chǎn)生正面沖突。不能控制自己的情緒，是一個人內心不夠開闊、能力不足的表現(xiàn)。因此，我們要時常提醒自己，遇事要淡定，盡量不生氣。

如果說生氣只是情緒上產(chǎn)生了波動，那么發(fā)怒則是達到了一種失控的狀態(tài)。說到這里，我想起了我曾經(jīng)的一位同學。

她是一個內心非常敏感的人，動不動就像被踩了尾巴的貓一樣，瞬間“炸毛”。她的眼里容不下半粒沙子，幾乎每個午自習，班里都會上演她“舌戰(zhàn)群儒”的戲。雖然她總是以失敗告終，總免不了大哭一場，但依舊每天上演一次。

有一件事令我印象深刻。在一個寧靜、安詳?shù)奈缱粤?，我寫完作業(yè)，想趴在桌上休息一會兒?？赡苁且驗槲曳艜穆曇粲悬c大，影響到了她，她“騰”地站了起來，眼里燃燒著一團怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的狒狒。她渾身的血液像沸騰的開水，帶著一團怒氣，一直流到手指。這時，她指著我大聲斥責了起來。我向她道歉，但她仍然不依不饒。我雖然覺得很沒面子，但還是忍住沒去反擊她。“這也太小題大做了吧？”這時，班里不管是學習的、午睡的，還是說悄悄話的，都被她吵到了。誰說她，她就把“槍口”對準誰，最后她惱羞成怒，趴在桌子上哇哇大哭起來。同學們想去勸她，又不敢去，生怕說錯話，又惹著她。

有理不在聲高，發(fā)怒不代表強大。相反，發(fā)火會燒斷理智的電線，讓人陷入瘋狂的狀態(tài)，有理也變得沒理了。你肯定不想讓自己成為這樣的人吧？

你可能會說，如果別人欺負我，難道我就吃啞巴虧，不反抗嗎？

你難道沒聽說過“吃虧是福”嗎？你難道沒聽說過“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”嗎？你難道沒聽說過“走自己的路，讓別人去說”嗎？這些俗語都在勸慰我們要寬容、豁達、樂觀。保持一顆平常心，寵辱不驚，才能怡然自樂、笑逐顏開。時間會撫平一切情緒。

修煉你強大的內心吧！一個富有智慧、心胸寬廣、思想理智、能力卓越的人，一定能夠管理好自己的情緒。

我的演講完畢，祝大家都能笑看風云！

【河北定州市邢邑中學】

升格點評

升格后的作文通過一句俗語引出話題，讀來朗朗上口，令人興趣大增；接著表明自己對“生氣”的觀點、對“發(fā)怒”的看法，進而引出下文；倒數(shù)第三段使用多個連續(xù)的疑問句增強語氣，引人深思；結尾發(fā)出倡議，呼吁大家要學會管理自己的情緒。升格后的作文句式多變，語言幽默風趣，富有節(jié)奏感，引人共鳴。