謝敏

黑河市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校（以下簡稱學(xué)校）坐落于美麗的黑龍江畔黑河市，與俄羅斯阿穆爾州布拉戈維申斯克市隔江相望，在習(xí)近平總書記描繪的“一帶一路”宏偉藍圖背景下，黑河市迎來了“大橋時代”和“自貿(mào)區(qū)時代”，學(xué)校順應(yīng)中俄國際文化經(jīng)貿(mào)發(fā)展需要，將培養(yǎng)能在中俄兩國貿(mào)易、旅游、文化藝術(shù)、醫(yī)護等方面從事服務(wù)、交流等活動的技術(shù)技能人才作為學(xué)校特色辦學(xué)的落腳點和創(chuàng)新點，十幾年來學(xué)校致力于中俄教育文化交流，取得可喜的成績。

一、雙向留學(xué)培養(yǎng)，創(chuàng)留學(xué)職教品牌

（一）俄羅斯學(xué)生留學(xué)職教，開職教留學(xué)先河

2012年秋季學(xué)校迎來了辦學(xué)史上第一個留學(xué)生——亞歷山大·德拉，就讀商務(wù)助理專業(yè)。這個來自俄羅斯布拉戈維申斯克市羅姆內(nèi)小山莊的15歲女孩兒，對中國文化有著濃厚的興趣，母親顧慮她年齡尚小，可她毅然選擇了到中國留學(xué)。

1.用最短的時間通過語言關(guān)

學(xué)校組成留學(xué)生教學(xué)團隊，量體制定了商務(wù)助理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，把過語言關(guān)作為第一階段的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)團隊采取“一對一”的教學(xué)方式，著眼于零基礎(chǔ)漢語編寫教程，從聽說到寫字，從閱讀到寫作，亞歷山大·德拉漢語學(xué)習(xí)進步很快，得到任課教師稱贊。

2.學(xué)習(xí)中國文化藝術(shù)成果顯著

在第一階段的教學(xué)計劃中，還為留學(xué)生設(shè)置了中國文化藝術(shù)課，開設(shè)了中國書法、中國剪紙、中國水墨畫、中國民族樂器、太極拳等文化藝術(shù)類課程，并在全校師生面前展示了她的學(xué)習(xí)成果，受到全校師生的贊嘆。

3.專業(yè)課學(xué)習(xí)如魚得水

亞歷山大·德拉僅用一年的時間通過了漢語四級語言考試，為下一步學(xué)習(xí)商務(wù)助理專業(yè)課打下語言基礎(chǔ)，使專業(yè)課學(xué)習(xí)如魚得水，按照教學(xué)計劃順利進行，亞歷山大·德拉以優(yōu)異的成績完成了商務(wù)助理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)。

4.工學(xué)結(jié)合，勤工儉學(xué)

在二年級學(xué)習(xí)期間，亞歷山大·德拉一邊完成校內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一邊在校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地——妮娜翻譯行做兼職文字翻譯，勤工儉學(xué)，減輕了她的家庭負擔(dān)，在中俄互訪活動中，她做漢語翻譯，語言能力得到了快速提升。

5.親情關(guān)懷，師生情誼深厚

學(xué)校從校領(lǐng)導(dǎo)到任課教師對這個來自俄羅斯的小女孩兒給予了親情關(guān)懷，每逢節(jié)假日，老師們將她帶回家中，為她烹調(diào)中國美味的菜肴，帶她參加老師的婚禮和鄉(xiāng)村豐收節(jié)，讓她了解到中國傳統(tǒng)民俗，她的同學(xué)也傾情相助，亞歷山大·德拉與學(xué)校師生建立了深厚的友誼，走進中國家庭、鄉(xiāng)村、企業(yè)等經(jīng)歷讓她成為一個地道的中國通。

6.為繼續(xù)留學(xué)就業(yè)奠基

亞歷山大·德拉在學(xué)校讀完高中后，當(dāng)年考入中國黑河學(xué)院本科國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)，因漢語成績優(yōu)異獲得免學(xué)費待遇。畢業(yè)后在布市與黑河市之間從事商務(wù)工作，亞歷山大·德拉成為既有語言能力又有商務(wù)知識的職業(yè)技能人才，成為中俄商貿(mào)交流活動的使者，學(xué)校招收培養(yǎng)留學(xué)生，開了中俄兩岸在高中階段留學(xué)中國職業(yè)教育的先河。

7.形成本土留學(xué)生培養(yǎng)模式

留學(xué)生亞歷山大·德拉成功的培養(yǎng)案例為學(xué)校招收更多的留學(xué)生做了一個鮮活的廣告。有了這樣良好的開端，接下來學(xué)校相繼迎來了12個俄羅斯留學(xué)生，在實踐中學(xué)校不斷總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)驗，形成了鮮明的留學(xué)生培養(yǎng)模式，即“快速過語言關(guān)—專業(yè)技能培養(yǎng)—工學(xué)結(jié)合—中國文化學(xué)習(xí)—升入中國大學(xué)深造—實現(xiàn)跨國就業(yè)”。

8.升學(xué)就業(yè)兩條腿走路

留學(xué)生可升入中國大學(xué)繼續(xù)深造，三年的職業(yè)教育專業(yè)培養(yǎng)，為她搭建了升學(xué)的平臺。留學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平能夠應(yīng)聘到中俄兩地商務(wù)經(jīng)貿(mào)機構(gòu)，具備求職謀生的能力。學(xué)校對俄羅斯留學(xué)生培養(yǎng)始于語言，發(fā)展于專業(yè)技能，終于實現(xiàn)跨國就業(yè)。

（二）為國內(nèi)赴俄留學(xué)學(xué)生搭建平臺

學(xué)校通過中俄合作交流，增強學(xué)校辦學(xué)吸引力。每年招收1個“赴俄留學(xué)冠名班”，為赴俄留學(xué)的學(xué)生打基礎(chǔ)。學(xué)生來自本地區(qū)及遠自云南、江蘇、山東、河北等地，學(xué)生從俄語零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。學(xué)校與俄羅斯阿穆爾國立大學(xué)、布拉戈維申斯克國立師范大學(xué)等俄羅斯高等學(xué)校建立合作關(guān)系，將俄羅斯大學(xué)入學(xué)考試大綱融入三年教學(xué)內(nèi)容中，邀請俄羅斯大學(xué)教師來校輔導(dǎo)，邀請畢業(yè)的俄羅斯留學(xué)生在第二課堂與學(xué)生進行互動交流，派往俄羅斯布市第五學(xué)校交流學(xué)習(xí)，還通過參加黑龍江省職業(yè)院校技能大賽特色賽俄語技能賽項、跨境電子商務(wù)賽項（俄語賽道）比賽提高學(xué)生俄語語言能力。學(xué)校通過多種培養(yǎng)方式使“赴俄留學(xué)冠名班”學(xué)生順利通過入學(xué)考試。學(xué)校建立“留學(xué)服務(wù)中心”。在校設(shè)置“留學(xué)俄語考試點”，2022年、2023年共13人分別考入俄羅斯阿穆爾國立大學(xué)、布拉戈維申斯克國立師范大學(xué)、雅羅斯拉夫爾國立大學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)校在多年的對俄交流中，開展“雙語雙向跨境人才”培養(yǎng)，培養(yǎng)的俄羅斯留學(xué)生有的在中俄兩國經(jīng)貿(mào)企業(yè)工作，有的留在中國安家落戶，有的在中國大學(xué)攻讀碩士繼續(xù)深造。學(xué)校不斷擴大“赴俄留學(xué)冠名班”招生吸引力，打造赴俄留學(xué)優(yōu)選通道，擴大留學(xué)黑河職教國內(nèi)國外的品牌效應(yīng)。學(xué)校實施“雙向培養(yǎng)”工程，服務(wù)“一帶一路”人才需求，走出一條可行的辦學(xué)道路。

（三）學(xué)習(xí)中俄傳統(tǒng)文化，奏響新時代絲路樂章

學(xué)校還通過短期技能培訓(xùn)培養(yǎng)了一批熱愛中國文化的俄羅斯青年學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)了中餐烹飪、食品雕刻、中醫(yī)康復(fù)保健、中國太極拳、中國武術(shù)、中國水墨畫等。學(xué)校派出學(xué)生到俄羅斯布市學(xué)習(xí)俄羅斯民族舞蹈、手工工藝等文化，中俄兩國青年學(xué)生互通互學(xué)，共享和傳承了人類文明成果。

學(xué)校將本市知名企業(yè)利源達作為學(xué)校校外實訓(xùn)基地，該企業(yè)生產(chǎn)的商務(wù)重型車集裝箱生產(chǎn)取得歐盟認證標(biāo)準(zhǔn)，接收俄羅斯集裝箱訂制的訂單應(yīng)接不暇。學(xué)校計算機專業(yè)學(xué)生和焊接專業(yè)學(xué)生到該企業(yè)生產(chǎn)線實習(xí)，為企業(yè)海外發(fā)展注入人才動力，推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)更好地與國際接軌，助力地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

二、走出國門實踐，培養(yǎng)具有國際視野人才

（一）發(fā)揮技能大師工作室作用

學(xué)校把培養(yǎng)具有國際視野的學(xué)生作為人才培養(yǎng)的方向。充分發(fā)揮中西餐技能大師工作室作用，培養(yǎng)中西餐專業(yè)技能人才并在中俄兩岸跨國就業(yè)。中西餐技能大師工作室是由學(xué)校中餐雙師型骨干教師和俄羅斯阿州烹飪大師、阿穆爾州餐飲企業(yè)家協(xié)會、黑河市餐飲協(xié)會成員共同組成，共同研制中餐、西餐專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，互學(xué)互鑒，應(yīng)用于中俄職業(yè)學(xué)校中西餐烹飪教學(xué)和餐飲行業(yè)，通過中西餐技能大師展示展演活動，吸引中俄兩國更多的人對中西餐學(xué)習(xí)的熱情。

（二）境外建立實訓(xùn)基地，拓寬學(xué)生國際視野

學(xué)校在俄羅斯布市黃鸝鳥飯店、亞洲賓館建立西餐實習(xí)實訓(xùn)基地，俄羅斯廚師手把手地教和做，學(xué)生不僅感受到俄羅斯廚師高超的烹調(diào)技術(shù)，而且學(xué)習(xí)了來自不同國度的餐飲文化。

學(xué)校還將護理專業(yè)學(xué)生派到阿穆爾州國立醫(yī)院進行見習(xí)。了解俄羅斯醫(yī)院與國內(nèi)醫(yī)院環(huán)境的不同，在重癥監(jiān)護室、手術(shù)室進行見習(xí)，學(xué)習(xí)了外傷包扎等急救技術(shù)。將幼兒教育專業(yè)學(xué)生派到俄羅斯布市幼兒園進行見習(xí)，學(xué)習(xí)俄羅斯幼兒手工制作和幼兒活動等，境外實踐和見習(xí)拓寬了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的國際視野。

（三）備賽國際賽事，彰顯中國職業(yè)教育國際水平

2023年11月21～29日，由俄羅斯教育部和俄羅斯教育發(fā)展學(xué)院主辦的中俄職業(yè)教育聯(lián)盟組織參加的俄羅斯圣彼得堡“職業(yè)達人”國際職業(yè)技能大賽中，學(xué)校2022級計算機平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生馬翰辰勇奪青少年組計算機游戲三維建模賽項銀獎。本次大賽云集了從俄羅斯62個聯(lián)邦州選拔出的700余名國賽選手，邀請來自中國、科威特、菲律賓、沙特阿拉伯、敘利亞、烏干達等20多個國家45名優(yōu)秀選手同臺競技。馬翰辰的指導(dǎo)教師郭偉在“職業(yè)達人”大賽中擔(dān)任專家評委，這次師生共同走向國際賽事，是學(xué)校辦學(xué)水平走向國際化的新的里程碑，為中國職業(yè)院校技能國際比賽新突破增添濃重一筆，彰顯了中國職業(yè)教育國際化水平。

三、資源共享，不出國門學(xué)習(xí)中俄特有技能技藝

開發(fā)門戶網(wǎng)站資源，合作共育雙語人才。學(xué)校建有“中俄合作平臺”，助力共育雙語人才。學(xué)校利用“中俄開放門戶網(wǎng)站”，繼續(xù)開發(fā)中餐烹飪、中醫(yī)康復(fù)保健等網(wǎng)絡(luò)課程及配套教材和教學(xué)資源，中俄學(xué)生可足不出戶共享兩國的優(yōu)質(zhì)教育資源，中俄雙方師生利用教學(xué)平臺進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。互通互聯(lián)，實現(xiàn)資源共建共享。

學(xué)校對俄合作辦學(xué)成果得到社會各界的關(guān)注，《黑河日報》《黑河教育》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《阿穆爾州報》、黑河電視臺、阿穆爾州電視臺、俄羅斯國家電視臺1頻道等多家媒體報道，提升了學(xué)校在國內(nèi)和俄羅斯的知名度。十幾年來，學(xué)校促進了中俄文化交流、傳承了中俄兩國特有的技能技藝，為中俄兩國學(xué)生實現(xiàn)跨國就業(yè)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校從第一個俄羅斯留學(xué)生培養(yǎng)開始，不斷探索培養(yǎng)掌握俄漢雙語、具有國際視野的專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，助力“一帶一路”，為中俄友誼和邊疆繁榮穩(wěn)定作出了貢獻，如同破繭成蝶，奏響新時代絲路樂章！