袁合鵬

讀書時(shí)代，我參與過兩次學(xué)?？锏闹谱鳎淮卧诟咧?，一次在大學(xué)。高中的時(shí)候，班刊名字定為《未名》，典出北大未名湖，希望有一天我們的班級(jí)、班刊如同未名湖一樣出名。這個(gè)名字太狂妄了，不過合乎當(dāng)年的心境，少年意氣當(dāng)拏云。大學(xué)的時(shí)候，班刊名字定為《吾音》，一來我們是五班（“五”和“吾”是諧音），二來希望這份班刊表達(dá)我們的聲音。這個(gè)名字也合乎當(dāng)年的心境，是自由的表達(dá)和個(gè)性的張揚(yáng)。

2005年工作伊始，我負(fù)責(zé)?？稛熡贶帯贰Ｓ浀迷陔A梯教室里，我們成立了文學(xué)社，出了海報(bào)、招了新人、征集作品、編輯稿件。學(xué)生興奮，我也興奮。文學(xué)社在報(bào)紙上進(jìn)行宣傳，同學(xué)們很興奮，因?yàn)閳?bào)紙上有他們的照片和文章，還有稿費(fèi)呢！同時(shí)我在自己所教的班級(jí)，組織編寫班刊。我記得五班的同學(xué)是在畢業(yè)那年暑假完成的班刊，教師節(jié)當(dāng)作禮物送過來給我，頓時(shí)明白了這份班刊的意義，少年畢業(yè)了、長(zhǎng)大了，但是他們的經(jīng)歷留在了班刊中，成為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

還記得給文學(xué)社的同學(xué)們播放了一部電影《城南舊事》，這部電影將林海音的原著《城南舊事》搬上大銀幕，透過一個(gè)孩子的視角去講述北平舊事和成長(zhǎng)往事?？赐觌娪昂?，一個(gè)女孩兒和我說：“那個(gè)小孩很奇怪?！蔽覇枺骸盀槭裁?？英子（電影中的小女孩）不是很可愛嗎？”她說：“臉好大，而且很圓?！蔽乙幌裸铝?，我喜歡的，學(xué)生不一定喜歡。

還記得在文學(xué)社開展師生誦讀詩(shī)歌，有汪國(guó)真的《山高路遠(yuǎn)》、葉芝的《當(dāng)你老了》，還有徐志摩的《再別康橋》和卞之琳的《斷章》，等等。當(dāng)然，也可以朗讀自己的作品或者同學(xué)的作品。朗讀就是我當(dāng)時(shí)教寫作的方式，一遍一遍地朗讀那些優(yōu)美的作品，慢慢咂摸，領(lǐng)悟其中意味。到了今天，我依然喜歡分享學(xué)生的作品，一遍遍地朗讀，一句句品味個(gè)中滋味。

印象最深刻的，當(dāng)然還是寫作。許許多多的作品從各班投進(jìn)文學(xué)社的征稿箱，我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)編輯，審稿、分類、修改、校對(duì)，一遍一遍地討論。最后要出?？瘯r(shí)，社長(zhǎng)跟我說：“袁老師，您寫個(gè)刊首語(yǔ)吧！”在學(xué)生的慫恿下，我拿出了大學(xué)時(shí)期寫過的一篇散文，還暗暗修改了很多次，等拿出來時(shí)依然覺得難為情。組稿的時(shí)候，我們把“被風(fēng)吹過的夏天”作為壓軸板塊，一共選了四篇文章，題目都是《被風(fēng)吹過的夏天》，為了讓學(xué)生盡情發(fā)揮，作品沒有署名，四篇文章講述著關(guān)于青春、校園、友誼和成長(zhǎng)的故事，或許是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，但是清澈明亮，彌足珍貴。當(dāng)時(shí)沒有老師這樣去指導(dǎo)“你的文章不能這么憂郁，你得積極陽(yáng)光”。哈哈，當(dāng)年那些想寫什么就寫什么的孩子，如今長(zhǎng)大，會(huì)否懷念那段時(shí)光？很多時(shí)候，我們?cè)诜e極地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該這樣寫、不應(yīng)該那樣寫，可是，指導(dǎo)完了，學(xué)生也不想寫了。

不管是觀賞電影還是朗讀詩(shī)歌，都是閱讀的方式。作為語(yǔ)文老師，我們的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生讀書。閱讀是開啟智慧之門的鑰匙。

我一直覺得，語(yǔ)文老師自己不閱讀、不寫作，怎么教學(xué)生呢？拿著教參一遍一遍地念嗎？閱讀和寫作，一定會(huì)滲透進(jìn)我們的思維和話語(yǔ)體系，讓我們?cè)谡n堂上信手拈來即能生動(dòng)鮮明。不去閱讀，而主要花心思思考如何合作學(xué)習(xí)、自主探究，無疑是舍本逐末。

2016年，我校第一屆學(xué)生畢業(yè)，我所帶的班級(jí)制作了班刊，班刊名字是《夏了夏天》，刊物最后寫道：“歷時(shí)兩個(gè)月的班刊終于要完工，卻仍覺得少了一個(gè)結(jié)尾。想寫點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)自己此刻的心情無以言表。思來想去，想以一段歌詞作為句點(diǎn)——我們的故事真難忘/太多的回憶和希望/不管它有多瘋狂/我愿意一生收藏/我們的故事不能忘/太多的情節(jié)要發(fā)展/不要放棄/因?yàn)橛幸惶炀壏謺?huì)繼續(xù)?！蔽以谙耄嗫粌H是一份記憶，還似乎是一種精神的所在，是青春的家園。 再后來，我沒再組織過班刊的編寫，可能我不再做班主任了吧，又或許其他原因。這兩年，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文集的編寫，我跟學(xué)生說，選擇你的代表作，整理成集。制作作文集的過程中，他們有時(shí)間反復(fù)修改、斟詞酌句、編寫目錄、制作插圖、設(shè)置頁(yè)碼，最后一個(gè)個(gè)精美的作文集誕生。

班刊、?？⒆魑募?，其意義不僅局限在寫作，更是成長(zhǎng)的腳印。其本質(zhì)都是表達(dá)的平臺(tái)，和自己對(duì)話、和世界對(duì)話、和未來對(duì)話，在對(duì)話中懂得和自己相處、和世界相處、和未來相處。