戴文翠

（大連藝術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116000）

為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》引導(dǎo)師生牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人，構(gòu)建“三全育人”新格局，大連藝術(shù)學(xué)院出臺(tái)了《大思政育人標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系（修訂版）》和《大思政“七進(jìn)”工作標(biāo)準(zhǔn)（試行版）》，將思政教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。通過校園環(huán)境的綠化與美化、全校師生全員參與勞動(dòng)教育，對(duì)開展思政教育有潛移默化的作用，達(dá)到環(huán)境育人的作用。

針對(duì)不同高校、不同專業(yè)的特點(diǎn)特色，在貫徹勞育、美育教育的同時(shí)，深入開展“產(chǎn)學(xué)研用”一體化建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)活動(dòng)能力和良好的溝通與表達(dá)能力。大連藝術(shù)學(xué)院服裝學(xué)院基于“三全育人五育并舉”的理念，力爭在服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)下、在大藝《大思政“七進(jìn)”工作標(biāo)準(zhǔn)（試行版）》的指導(dǎo)下，積極嘗試“產(chǎn)學(xué)研用”實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式的研究與實(shí)踐工作。以大連藝術(shù)學(xué)院“九棵槐”學(xué)生農(nóng)耕園為實(shí)踐基地進(jìn)行多種形式的勞動(dòng)實(shí)踐和崗位體驗(yàn)；在專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，形成系列“勞動(dòng)+學(xué)科”通識(shí)教育類課程和“專業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”重點(diǎn)課程，更廣泛地開展社會(huì)實(shí)踐。

大連藝術(shù)學(xué)院服裝學(xué)院是大連藝術(shù)學(xué)院成立的第一個(gè)二級(jí)學(xué)院。服裝學(xué)院現(xiàn)有在校生1300 余人，擁有服裝動(dòng)態(tài)展廳、針織服裝制作實(shí)訓(xùn)室、服裝工藝實(shí)訓(xùn)室、立體裁剪實(shí)訓(xùn)室、服裝表演實(shí)訓(xùn)室、服裝立體裁剪實(shí)訓(xùn)室、化妝實(shí)訓(xùn)室、攝影棚等近4000 多平米的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?；诜b學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)多年建設(shè)的良好基礎(chǔ)，給“三全育人并舉”理念下的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教育基地建設(shè)模式的研究與實(shí)踐工作提供了很好的實(shí)施條件。

依托服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系專業(yè)群中的《服飾設(shè)計(jì)與制作》、《手工印染》、《傳統(tǒng)手工藝》、《圖案設(shè)計(jì)》、《服飾材料設(shè)計(jì)》、《傳統(tǒng)刺繡》等課程，將課程大綱的教學(xué)內(nèi)容拓展到課外實(shí)踐當(dāng)中去，提取適用于農(nóng)耕園實(shí)踐基地實(shí)施的課程，將課程實(shí)踐轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)運(yùn)作形式，擬建立“九棵槐”傳統(tǒng)手工藝實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地三大工坊（染制工坊、織繡工坊、布藝工坊），讓學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)并入產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，將成果由作業(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。產(chǎn)、學(xué)、研、用四位一體化實(shí)施，在體驗(yàn)勞作的同時(shí)，與專業(yè)不分家，體驗(yàn)勞作的收獲。

服飾設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建立，有著深遠(yuǎn)的意義。首先，可以豐富全校學(xué)生的課余生活、陶冶情操、掌握傳統(tǒng)耕、織本領(lǐng)，開展服裝服飾民族民俗、非遺技術(shù)的傳統(tǒng)技藝傳承，構(gòu)成“九棵槐”學(xué)生農(nóng)耕園人文景觀，衍生附屬文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)；其次，可以吸引全校學(xué)生充分參與服裝與服飾專業(yè)下的勞動(dòng)技藝培訓(xùn)，感受淳樸技藝之美；再次，可以方便服裝學(xué)院師生的教學(xué)研究、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)及與其他學(xué)科開展跨專業(yè)交流。

我們通過組織全院選拔，建立專業(yè)直播團(tuán)隊(duì)，并在三大工坊（染制工坊、織繡工坊、布藝工坊）項(xiàng)目活動(dòng)中下發(fā)直播任務(wù)。全程“云直播”情景代入式（著漢服、少數(shù)民族服飾等）模擬古人布藝染制、織補(bǔ)、刺繡、紡布技藝；采用“認(rèn)購一匹布”、“定制專屬繡品、染制品、編織編結(jié)壁掛、布老虎、香包”等形式，將勞動(dòng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品，制作過程也將全程直播，讓云平臺(tái)的觀眾全程參與其中；在織繡工坊同時(shí)開設(shè)“藝暖人心”工益輔助項(xiàng)目，為需要縫補(bǔ)服裝的同學(xué)提供幫助和簡單的織補(bǔ)技術(shù)輔導(dǎo)；以服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)教研室、手工藝教研室、服裝工藝教研室、服裝表演與企劃教研室為組織方，結(jié)合課內(nèi)實(shí)踐和教研室活動(dòng)的方式，豐富、完善并對(duì)接好相關(guān)工坊的相關(guān)課程，負(fù)責(zé)建設(shè)和發(fā)起相關(guān)專業(yè)活動(dòng)，并邀請(qǐng)其他專業(yè)學(xué)生參與到項(xiàng)目實(shí)施、實(shí)踐中來；邀請(qǐng)技藝傳承人、非遺專家來基地現(xiàn)場教學(xué)，開展學(xué)科研討；組織服裝表演及服裝企劃專業(yè)方向?qū)W生對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行營銷包裝、直播、甚至帶貨，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播大藝服飾文化，讓更多的人從云平臺(tái)的大藝校園活動(dòng)中獲益。據(jù)不完全了解，大藝學(xué)生中網(wǎng)紅（小紅書、抖音、新浪微博）人數(shù)不容小覷，很多學(xué)生在實(shí)習(xí)和畢業(yè)后開展直播帶貨業(yè)務(wù)，月收入在一萬到三十萬不等，我們可以以基地為原點(diǎn)，有序培養(yǎng)、孵化、定向直播人才。

特色與創(chuàng)新：“三全育人 五育融合”理念下產(chǎn)教研用融合實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是在“大思政”育人理念下，聚焦學(xué)?！叭恕闭w格局構(gòu)建和特色研究，以“五育并舉”教育為切入點(diǎn)，探索“三全育人”教育的新理念、新要求、新思路、新舉措。立足學(xué)?！叭恕惫ぷ鞯穆鋵?shí)，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)與實(shí)踐、新形態(tài)教材建設(shè)、新形態(tài)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)中融入“五育”內(nèi)容，圍繞方案設(shè)計(jì)、路徑探索、效果提高等內(nèi)容開展研究，創(chuàng)新研究思路和工作方法，結(jié)合我校生態(tài)環(huán)境教育的特色，形成具有藝術(shù)院校特色的“三全育人”教學(xué)改革成果。依托服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系專業(yè)群中的《服飾設(shè)計(jì)與制作》、《手工印染》、《傳統(tǒng)手工藝》、《圖案設(shè)計(jì)》、《服飾材料設(shè)計(jì)》、《傳統(tǒng)刺繡》等課程，將課程大綱的教學(xué)內(nèi)容拓展到課外實(shí)踐當(dāng)中去，提取適用于農(nóng)耕園實(shí)踐基地實(shí)施的課程，將課程實(shí)踐轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)運(yùn)作形式，擬建立“九棵槐”傳統(tǒng)手工藝實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地三大工坊（染制工坊、織繡工坊、布藝工坊），讓學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)并入產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，將成果由作業(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。產(chǎn)、學(xué)、研、用四位一體化實(shí)施，在體驗(yàn)勞作的同時(shí)，與專業(yè)不分家，體驗(yàn)勞作的收獲。開拓勞動(dòng)教育的新路徑，就是勞動(dòng)教育不但在于體驗(yàn)和參與，更應(yīng)該重視成果的轉(zhuǎn)化，讓師生在勞動(dòng)中體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”的成就感。另外，各個(gè)專業(yè)也可以結(jié)合本專業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，開展相關(guān)的勞動(dòng)教育，在“九棵槐”開展一系列的勞動(dòng)沉浸式體驗(yàn)；對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)中的男裝設(shè)計(jì)、女裝設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、服飾品傳承與創(chuàng)新、服裝產(chǎn)品與企劃、戲劇與影視服裝設(shè)計(jì)等七個(gè)方向進(jìn)行資源整合，不同專業(yè)方向的學(xué)生對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行營銷包裝、直播、甚至帶貨，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播大藝服飾文化，讓更多的人從云平臺(tái)的大藝校園活動(dòng)中獲益。