龔怡霏

曾國藩說：“含剛強(qiáng)于柔弱之中，斯為人之佳境。”誠哉斯言，我們當(dāng)取剛之強(qiáng)、柔之韌，剛?cè)岵?jì)，方能大有作為。

剛以明志，以剛強(qiáng)之心勇?lián)?zé)，破困境阻撓。

胸有凌云志，敢為天下先?！盀橹腥A之崛起而讀書”“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，周恩來、毛澤東等老一輩革命者以天下為己任，不畏強(qiáng)敵，力克舊中國腐朽落后的頑固勢力，譜寫新中國的雄壯史詩；“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”，為爭取民族獨(dú)立和人民解放，無數(shù)革命志士勇毅赴前線，筑起拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長城。不屈的信念足以開辟前路、破除暗影。身為新時(shí)代青年，我們身擔(dān)富國強(qiáng)國的重任，更應(yīng)勇毅剛強(qiáng)，為前行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

柔以奮進(jìn)，以柔之靈活勇前行，得堅(jiān)守致遠(yuǎn)。

過剛則易折，過烈則易盡。水為天下至柔，但卻蘊(yùn)含著穿石破山的力量。柔并不意味退讓，而是善尋方法走近目標(biāo)，以達(dá)堅(jiān)守之大成。翻開歷史卷軸，從兩千多年前張騫出使西域完成“鑿空之旅”到六百多年前鄭和下西洋開辟海上通道，古絲綢之路記錄著東西方文明相遇的傳奇，也詮釋了以交流代替沖突、用理解避免殺伐的動人篇章；感受匠人真心，“中國金繕第一人”鄧彬在衰落遺失的邊緣堅(jiān)守，在求快圖利的亂象里堅(jiān)持，他的沉寂凝練勝于大張旗鼓的炒作，保留下了中華文化的光影。柔是一種為人處世的智慧，以柔奮進(jìn)，方可堅(jiān)守致遠(yuǎn)。

剛?cè)岵?jì)，萬物融通，合力現(xiàn)大道。

一味剛強(qiáng)可能成為固執(zhí)，一再柔弱也許成為懦夫，以“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的剛?cè)岵?jì)，才能取得成功。岳飛有精忠報(bào)國殺敵飲血的魄力，亦有《滿江紅》的清澄文思，他的精神如今仍閃耀于千萬人心中；樊錦詩既有堅(jiān)守敦煌半生的勇毅擔(dān)當(dāng)，也有心懷虔誠悉心照料文物的細(xì)膩，“敦煌的女兒”事跡感動中外。剛強(qiáng)與柔美合成生命的飽滿。

剛有千鈞力，柔能順時(shí)情。當(dāng)代青年，應(yīng)如百煉之鋼，剛強(qiáng)造心；應(yīng)如上善之水，柔情濟(jì)世。愿當(dāng)代青年能夠把握剛?cè)嶂g的平衡，剛?cè)嵯酀?jì)創(chuàng)天地，從而任君行。

【河南駐馬店育英中學(xué)（2103）班】

◆點(diǎn)評

本文語言精練，句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開篇開門見山提出中心論點(diǎn)，主體部分設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)，先說“剛”，再說“柔”，再說“剛?cè)岵?jì)”，結(jié)尾總結(jié)全文，構(gòu)成了總分總的論證結(jié)構(gòu)。所選事例典型而恰當(dāng)，是一篇難得的佳作。

（指導(dǎo)老師：張園園）