母題分析

1.整體解讀

習(xí)近平總書記在金磚國(guó)家工商論壇開幕式上說(shuō)：“高揚(yáng)互利共贏之帆，把穩(wěn)團(tuán)結(jié)合作之舵。”“只有堅(jiān)持同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)。”這充分說(shuō)明了合作交流在世界大局中的重要性。其實(shí)，不僅國(guó)與國(guó)之間需要加強(qiáng)合作，單位與單位之間，人與人之間，也需要加強(qiáng)合作與交流。

2.立意分析

加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。合作，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短?！胺e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！碑?dāng)今時(shí)代，無(wú)論是應(yīng)對(duì)眼下危機(jī)，還是共創(chuàng)美好未來(lái)，無(wú)論是國(guó)家民族，還是單位個(gè)人，都需要在合作中創(chuàng)造機(jī)遇，在合作中破解難題，唯有合作，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。雙贏，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。在開放合作的過(guò)程中，無(wú)論是國(guó)家民族，還是單位個(gè)人，都不能回避挑戰(zhàn)，都必須直面問(wèn)題，只有展開合作，實(shí)現(xiàn)雙贏，才能發(fā)展，才能行穩(wěn)，才能向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

3.題材分析

有關(guān)合作交流的題材，浩如煙海，歷史里、現(xiàn)實(shí)中，隨處可見。

其一，理論題材。如《淮南子》中：“用眾人之力，則無(wú)不勝也。”格言：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！彼渍Z(yǔ)：“人心齊，泰山移?！?/p>

其二，事實(shí)題材。歷史上，國(guó)共兩次合作，堪稱典范：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的合作，使北伐勝利進(jìn)軍，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，所向披靡；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)人齊心協(xié)力，打敗日本侵略者，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。現(xiàn)實(shí)中，“一帶一路”的推進(jìn)，是合作的楷模。企業(yè)與企業(yè)的合作，個(gè)人與個(gè)人的合作，更是不勝枚舉。

真題回放

★2022年四川南充中考作文題目（其一）：

一起走過(guò)的時(shí)光

★2022年云南昆明中考作文題目（其一）：

我們的合作學(xué)習(xí)小組

★2022年重慶中考作文題目（其一）：

“濟(jì)”是2022年年度推薦熱字之一。濟(jì)（jì），本義為過(guò)河，如“同舟共濟(jì)”，比喻同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難；引申為救濟(jì)，如“接濟(jì)”；又引申為補(bǔ)益，如“剛?cè)嵯酀?jì)”。

請(qǐng)圍繞“濟(jì)”字的含義，自擬題目，寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

★2023年山東日照中考作文題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年4月1日起，《中華人民共和國(guó)黃河保護(hù)法》正式施行，如何繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”再次成熱議話題。

滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂章。

黃河文化中“融”的精神對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外）。

★2023年天津中考作文題目：

每個(gè)人都是社會(huì)的一員，人與人之間常常會(huì)產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為生活的重要組成部分。在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見過(guò)的風(fēng)景……同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

★2023年四川眉山中考作文題目：

我們都是一家人

寫作指導(dǎo)

一、圈定“交流合作”的主體

“交流合作”類主題，如果寫成記敘文，首先必須確定交流合作的主體是誰(shuí)。交流合作的主體可以是個(gè)人，也可以是企業(yè)，還可以是國(guó)家。寫作的主體明確了，才能夠有針對(duì)性地展開描述，有針對(duì)性地尋找與交流合作有關(guān)的故事，揭示交流合作的積極意義。

二、尋找“交流合作”的故事

現(xiàn)實(shí)生活中，交流合作的故事特別多。從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)小組成員之間的交流合作，每天都有發(fā)生；球場(chǎng)上，隊(duì)員之間的配合，教練與隊(duì)員之間的交流，是贏得球賽勝利的重要保證；從企業(yè)層面而言，當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論哪個(gè)企業(yè)都不是孤立的，都需要與別的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作，比如華為，因某些國(guó)家拒絕合作，而一度陷入困境，靠加大自主研發(fā)力度，才有所好轉(zhuǎn)；從國(guó)家層面而言，在百年未遇之大變局的今天，交流合作才是主流，中國(guó)的“一帶一路”為國(guó)際間交流合作提供了最有效的平臺(tái)。

三、闡述“交流合作”的道理

寫議論文的考生，可以先以名言或現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)，如“合作是成功的土壤”“我們應(yīng)該培養(yǎng)合作精神”“合作是一個(gè)現(xiàn)代人生存所必須具備的一種品質(zhì)”。然后，可以從“為什么”的角度設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)，如“交流合作有利于個(gè)人快速成長(zhǎng)”“交流合作有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“交流合作有利于國(guó)家繁榮昌盛”，也可以從“怎么樣”的角度設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)，如“交流合作需要遵循原則”“交流合作需要寬松的環(huán)境”“交流合作需要協(xié)調(diào)合作者之間的關(guān)系”。最后，得出結(jié)論，呼吁合作。

范文展示

合作是一首雙贏的歌

胡雪蓮

偉人的胸懷如黃河般博大，偉人的智慧促成了中美關(guān)系的一次交流，成就了外交史上“小球推動(dòng)大球”的一段佳話。

—— 題記

難題，擺上了偉人的案頭——外交部和國(guó)家體委聯(lián)合提交的關(guān)于邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球隊(duì)訪華的報(bào)告。眼睛盯著報(bào)告，他的思緒卻飛了起來(lái)，是同意，還是拒絕？是合作，還是繼續(xù)對(duì)峙？

他不能忘記，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)幫助國(guó)民黨打內(nèi)戰(zhàn)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)人民的感情；抗美援朝，血戰(zhàn)兩年零九個(gè)月，幾十萬(wàn)優(yōu)秀的中華兒女長(zhǎng)眠在朝鮮那片熱土上，其中就有他的長(zhǎng)子岸英。

過(guò)去的這一頁(yè)歷史總該揭過(guò)去吧？

夜深了，書房里的燈還在亮著。此刻， 他正在神色專注地翻閱著新華社送來(lái)的《參考資料》。一則美聯(lián)社的報(bào)道吸引了他：參加第31屆世界乒乓球錦標(biāo)賽的中國(guó)人，昨日招呼一位名叫科恩的美國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員搭乘他們的汽車，并向科恩贈(zèng)送了一件禮物。科恩向中國(guó)一位名叫莊則棟的世界冠軍回贈(zèng)了禮物—— 一件帶有和平標(biāo)志的運(yùn)動(dòng)衫，運(yùn)動(dòng)衫上有一個(gè)標(biāo)志?？贫鹘o莊則棟講解說(shuō)，這象征著反戰(zhàn)的美國(guó)人民向往和平的愿望。

人民是向往和平的，中美兩國(guó)也不應(yīng)該永遠(yuǎn)是敵人，合作與交流才是發(fā)展的趨勢(shì)。

他權(quán)衡再三，毅然作出了歷史性的決定：讓他們來(lái)！他習(xí)慣性地將手中的煙蒂往煙灰缸中使勁兒一摁，在那張已“圈閱”的報(bào)告上又作了批示，然后摁動(dòng)了寫字臺(tái)邊上的電鈕——“迅速告知周總理，立即邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球代表隊(duì)訪華?！?/p>

作出這個(gè)決定之后，他已經(jīng)絲毫沒有睡意，就像當(dāng)年烽火歲月的時(shí)候沉浸在大決戰(zhàn)前夕的興奮之中一樣。

一個(gè)行將震動(dòng)世界的決定，就這樣作出并付諸實(shí)施了……

不要小看這一個(gè)決定，這是國(guó)與國(guó)之間的交流，是不同意識(shí)形態(tài)的交流，它傳遞了一個(gè)信息，引起了一連串的反應(yīng)——

1972年，尼克松總統(tǒng)訪華，中美實(shí)現(xiàn)了跨越太平洋的握手，中美邦交正?；?/p>

1979年，鄧小平訪美，隨后，美國(guó)總統(tǒng)卡特訪華，中美正式建立外交關(guān)系。

合作是一首歌，一首雙贏的歌。人與人之間的合作，可以開創(chuàng)一個(gè)時(shí)代；政黨之間的合作，可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)時(shí)局；國(guó)與國(guó)之間的合作，可以改變整個(gè)世界。

湖南省安化縣思游中學(xué)

點(diǎn) 評(píng)

作者從歷史典故中尋找題材，站在偉人這一獨(dú)特的視角，給讀者展示了當(dāng)年“乒乓外交”的歷史畫卷。文章中，偉人的心理活動(dòng)與動(dòng)作描寫，貼切、自然、到位，且緊扣“合作與交流”這一大的主題，以小視角寫大事件。結(jié)尾處點(diǎn)題，渾然天成。