每個(gè)人都有自己的榜樣，有些人的榜樣是袁隆平爺爺，有些人的榜樣是白衣天使，有些人的榜樣是消防員叔叔……我心中也有一位榜樣，這個(gè)人與我沒(méi)有血緣關(guān)系，卻會(huì)因?yàn)槲业倪M(jìn)步而高興，為我的退步而著急，她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

趙老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，她會(huì)批評(píng)那些上課走神的同學(xué)，會(huì)為那些沒(méi)有改完錯(cuò)題的同學(xué)著急上火，會(huì)對(duì)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的同學(xué)提出警告……這時(shí)候的趙老師顯得非常嚴(yán)厲。

可有時(shí)，趙老師又像同學(xué)們的媽媽一樣慈愛(ài)。課下，趙老師總是和藹可親地對(duì)我們微笑。節(jié)日里，趙老師總是準(zhǔn)備各種小禮物給我們帶來(lái)驚喜。學(xué)習(xí)中，趙老師又會(huì)不厭其煩地一遍又一遍為我們講授課業(yè)內(nèi)容。生活中，趙老師能原諒我們不經(jīng)意犯下的小錯(cuò)誤，也會(huì)不客氣地指出我們的問(wèn)題，并提供解決的方法……這時(shí)候的趙老師又那么溫柔有耐心。

記得有一次，班上的小曼同學(xué)心里有個(gè)心結(jié)，一直解不開(kāi)，她沒(méi)有和任何人說(shuō)過(guò)，但是心細(xì)的趙老師發(fā)現(xiàn)了她的異常，于是趙老師單獨(dú)把小曼叫到了辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)她原因，終于小曼把內(nèi)心不敢說(shuō)的話說(shuō)了出來(lái)。趙老師聽(tīng)后，特別理解小曼，一邊安慰她一邊幫她想辦法。最后趙老師幫小曼想出了辦法，也把她心里的結(jié)打開(kāi)了，小曼頓時(shí)就開(kāi)心了起來(lái)！回來(lái)后，小曼對(duì)我說(shuō)：“趙老師可真好！真想讓趙老師做我的媽媽?zhuān)孟癖任业膵寢屵€要了解我呢！”我雖然不知道趙老師為小曼想了什么方法，但我知道，趙老師一定用自己的耐心與愛(ài)心幫助了小曼……

這就是我的趙老師，一個(gè)善良、耐心、嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的好老師！從她的身上，我體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。以后我也要向趙老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于觀察、樂(lè)于助人的人！

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”這一評(píng)價(jià)道出了老師的職業(yè)多么崇高。老師，一聲感恩的稱(chēng)呼，也是一份深切的期待。感恩老師教授我們知識(shí)，期待老師帶給我們更多人生營(yíng)養(yǎng)。

（責(zé)任編輯：魏廣源）