名師點(diǎn)評(píng)：

陳玉劍，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，任教于江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

書(shū)圣王羲之說(shuō)：“意在筆前，然后作字?！币馑际菚?shū)法創(chuàng)作時(shí)要先構(gòu)思成熟，然后下筆，會(huì)如風(fēng)吹過(guò)水面那樣自然流暢。其實(shí)，寫(xiě)文章也是如此，下筆之前先要認(rèn)真構(gòu)思，做到胸中有丘壑，然后從容下筆，文章自然就會(huì)如“萬(wàn)斛泉源，不擇地而出”！

意在筆前，從“小”處切入。當(dāng)寫(xiě)作話題比較寬泛時(shí)，我們?cè)谡w構(gòu)思時(shí)先要做到從微處入手?！坝H情”“田園夢(mèng)”是常見(jiàn)的母題，如何寫(xiě)得動(dòng)人？張議慧同學(xué)從奶奶的一壇酸菜切入并進(jìn)行構(gòu)思，力爭(zhēng)通過(guò)對(duì)奶奶腌制酸菜的過(guò)程描寫(xiě)和自己決定學(xué)做酸菜的心路歷程的記敘，表達(dá)濃濃親情；黃佳悅同學(xué)則是從中國(guó)人獨(dú)特的“種菜情結(jié)”入手進(jìn)行整體架構(gòu)，通過(guò)對(duì)阿姨和外婆克服困難種菜的記敘，表達(dá)國(guó)人對(duì)田園的渴望。

意在筆前，從“新”處入手。若寫(xiě)作素材比較平常，我們?cè)谡w構(gòu)思時(shí)就要注意對(duì)材料進(jìn)行多角度、深層次的挖掘，求“新”求“深”。玫瑰的艷麗色彩和沁人芳香是最容易吸引人的，所以寫(xiě)其顏色和芬芳的詩(shī)文很多。張姜萌同學(xué)卻別出心裁，從玫瑰的蓬勃生命力入手進(jìn)行構(gòu)思，希望通過(guò)對(duì)玫瑰“有風(fēng)，有雨，有陽(yáng)光，有土壤”就蓬勃生長(zhǎng)綻放的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)自己要以玫瑰為人生坐標(biāo)努力向上的心愿，選點(diǎn)別致靈動(dòng)，文章也如風(fēng)行水上，流暢自如！

意在筆前，從“整”處著力。一篇好的文章還應(yīng)有勻稱(chēng)的結(jié)構(gòu)和合適的表現(xiàn)手法等，這些也需要在下筆前籌謀好。本期三篇文章結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，寫(xiě)作手法運(yùn)用恰當(dāng)，基本做到了元代陶宗儀所說(shuō)的“鳳頭、豬肚、豹尾”。文章起首不凡，如“終于，我回到了魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)，那條悠長(zhǎng)的小巷”“庭院不深，淺淺幾許，院中有白花簌簌，一藤椅靜置其中”，或敘事或?qū)懢?，都如同鳳頭一樣俊美精彩；文章的主體部分言之有物，或細(xì)細(xì)交代腌制酸菜的過(guò)程，或?qū)懸饷鑼?xiě)玫瑰風(fēng)姿，或曲折敘寫(xiě)家人對(duì)種菜的執(zhí)著，均如同豬肚一樣充實(shí)豐滿；文章的結(jié)尾均能轉(zhuǎn)出別意，不管是“歲月有剝奪也有饋贈(zèng)”，還是“花有花開(kāi)花謝期，人有高低起伏潮”等，均如同豹尾一樣雄勁瀟灑！

同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)也要做到“意在筆前”，讓文章如風(fēng)行水上哦！