寫作任務(wù)

同是寫景抒情，本單元的幾篇文章運(yùn)用的藝術(shù)手法各具特色。借鑒這些文章的寫法，寫一篇不少于800字的散文。寫完之后與同學(xué)交換閱讀，互相品評，提出修改建議。修改后，把全班的習(xí)作編輯成冊，擬定書名，撰寫序言，作為高中生活的一份紀(jì)念。以下題目供參考，也可以自擬題目。

對我們的校園（村莊或小區(qū)等），你也許已經(jīng)非常熟悉了，但很可能其中還有你未曾留意的一小塊天地；同一處景物，你也未必觀察到它在不同時間的變化。以《我仿佛第一次走過______》為題，寫一篇散文。

知識要點(diǎn)

如何在寫景抒情散文中做到情景交融呢？

1.觸景生情，情因景生。我們常常有這樣的經(jīng)歷，看到某種景物，自然而然生出或被觸發(fā)出某種情感。將這樣的景描寫出來，將這樣的情抒發(fā)出來，并讓景物與情感之間建立起某種聯(lián)系，就是一篇好的寫景抒情散文。

你可以從幾十年、上百年還在老地方站著、從不胡亂走動的樹，去反思遺忘，追懷昔往（劉亮程《樹會記住許多事》）；你可以從\"展綻得疾速繁盛，褪落得也齊促徹底”的杏花，想到城市的孩子失卻一頁寥廓而富于野性的回憶（楊聞宇《野曠天低樹》）；你可以從春天飄散、縈繞的落葉，想到“每一個季節(jié)都會有落葉的包括在寒風(fēng)凜冽的冬天”（徐志摩《落葉》）。

2.因情寫景，借景抒情。生活中我們常常會感到高興或煩惱，輕松或沉重，熱烈或悲涼，而隨著情感的變化，似乎看到的景物也不同?！吧奖緹o憂，水本無愁?！比f物本無相，一切皆心生，為了更好地借景抒情，我們可以以情感為軸心，選擇與之契合度較高的景物進(jìn)行描寫，將自己的情感賦予景物。如郁達(dá)夫的《故都的秋》中，北平之秋景物眾多，作者選擇了槐樹的落蕊、秋蟬衰弱的殘聲、微涼的秋雨等頗具悲涼之感的景物，來表現(xiàn)對故都的思念與眷戀，皆因它們與自己內(nèi)心的孤獨(dú)、苦悶之情相一致。

寫《我仿佛第一次走過______》，可以寫自由輕松的青石小道，可以寫安逸靜謐的月夜池塘，可以寫毫不張揚(yáng)的木槿花叢；寫節(jié)氣，可以寫春分柔弱而不失挺拔的格?；ǎ梢詫懴闹恋耐茗Q蟬噪，可以寫立秋“潑血一樣焚燒”的柿子樹，可以寫冬至暖意融融的團(tuán)圓夜。

當(dāng)然，景情契合度也可以負(fù)相關(guān)，比如以樂景襯哀情。失意之際抬眼望見的校園綠意，落寞之時俯首瞧見的墻角生機(jī)，神傷之刻回眸瞥見的林間活力，都可以做到處處寫樂景，字字關(guān)哀情。

3.景中含情，寓情于景?！耙磺芯罢Z皆情語”，有時候我們可以更含蓄地表達(dá)情感，將情感隱去，只在景色的描寫中寄托，通篇寫來，無一字著情，卻處處關(guān)情。

蘇軾《赤壁賦》中“清風(fēng)徐來，水波不興”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”，作者以生花的妙筆，細(xì)致地描繪了清風(fēng)白露、月光天色的景象，但無一字著情，作者暢然的心情融在對江上月出的描摹中。

要更好地寓情于景，就要抓住景物的突出特點(diǎn)，不要面面俱到，避免出現(xiàn)支離的描寫，變成流水賬。老舍在《濟(jì)南的冬天中》寫“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，抓住下小雪后，樹尖上的一髻兒“白花”這一突出特點(diǎn)，再喻以“日本看護(hù)婦”，就顯得貼切形象，新奇別致。

范文引路

我仿佛第一次走過亭下

牟星妍

穿過廊橋來到亭下，才發(fā)覺亭外的景色似與先前有些不同了。

剛來此地時正值窮秋，池里的荷花早已枯萎，徒留皺著一層黑皮的莖在水里立著。只有寥寥幾只不在意景色的蜻蜓光顧，這是池中為數(shù)不多的生機(jī)。池邊過去是一截短短的草坯，草坯不遠(yuǎn)處是連著池的小湖，湖上有一個破敗的涼亭，亭下堆著殘破的蛛網(wǎng)，但未見蜘蛛。

第一次走到亭下，不為賞景，只為避雨?？諝夥路鸨凰〈?，秋雨的涼意在頃刻間瀉下來。蟬噪混入滴答滴答的雨聲，落在青苔廊橋上，落在剝落的墻隙間，落在枯黑的荷莖上。抖落衣服上的水珠，我站在亭下等雨停。遠(yuǎn)處山上籠著一層濃霧，墨綠被掩住，忽隱忽現(xiàn)。我想起老家的秋季的雨，像薄霧，卻從不裹挾著悶。抬頭看去，只覺得那亭壓著我，雨瀑圍成封閉的空間，讓我出不去。

轉(zhuǎn)校搬家至今，心情始終沉郁。恍惚間，我聽見身后有熟悉的聲音呼喚，轉(zhuǎn)過身去，是肆虐的秋天的風(fēng)。我胡亂撥開幾張擋住視線的蛛網(wǎng)，但目之所及，除了蕭條，還是蕭條，難繪虛妄，難解惆悵。

雨一停，我便匆匆離去。此后疲于奔忙，學(xué)業(yè)繁重，一直到第二年秋，又為避雨，我再次來到亭下。

我看到原先破敗的蛛網(wǎng)已變得密密匝匝，一只蜘蛛正伏在上面，晃動，晃動，好似炫耀著自己的成果。原來這亭下，還有同我一般的獨(dú)客！人生非似風(fēng)前絮，歡弗零星，悲弗零星！諺語說：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)，于樹之枝。大風(fēng)忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。”人們本能地畏懼蜘蛛恐怖的外形，卻又忍不住被它的堅(jiān)韌感染。此刻我想變作一只蜘蛛，或許能覓得一絲安穩(wěn)。

一直到黃昏，那雨才停歇，天地的饋贈結(jié)束了。碧水驚秋，黃云在暮色中凝聚，淹沒了微弱的陽光，只留下奔赴大地的木葉，和去而復(fù)返的蟬吟，還有水珠從亭檐滴落下來，落入湖中。陰云漸散，水汽氤氳，我竟有些不愿離去了，這兒，還有生命陪著我。

恍惚間，我聽見身后有熟悉的聲音呼喚，轉(zhuǎn)過身去。

“給你帶了把傘，沒想到，雨先停了?！?/p>

老師點(diǎn)評

這篇寫景抒情散文較好地體現(xiàn)了情景交融的特點(diǎn)。首先，窮秋枯萎的荷池、寥寥的蜻蜓、破敗的涼亭與繁榮的蛛網(wǎng)，再加秋雨下的蟬噪、霧山、雨瀑，帶給人荒涼、煩悶又壓抑的氣息，“我”也觸景生情，想起老家，想起轉(zhuǎn)校搬家后的沉郁。其次，當(dāng)“我”再臨亭下，密密匝匝的蛛網(wǎng)和炫耀之姿的蜘蛛讓“我”覺得人生的悲歡有人共享。接著化用秦觀的“碧水驚秋，黃云凝暮”為下文“疑是故人來”埋下伏筆。奔赴大地的木葉、去而復(fù)返的蟬吟，落入湖中的水珠，作者寓情于景，雖未抒情，但字字可見舒緩的心情。

片段示范

我們沿著跑道，慢慢地走著。黑夜，只是少了光影，少了溫暖；白天的一切熱鬧與喧囂，在這一刻化為烏有。看臺上的燈光打了下來，原本是為了照亮大家方便行走，此刻卻為操場披上一層銀灰色的輕紗，朦朦朧朧，平添了幾分情趣，一切好像都是溫柔的，寂靜的，可以去觸摸的。月光也不甘落寞，穿過叢叢的樹葉一絲一縷地掛了下來，給地面上鋪了一層碎銀。微風(fēng)輕輕地拂過臉龐，混著草木香，使人不禁低頭輕嗅，生怕下一秒就留不住這大自然的饋贈。我有點(diǎn)震驚，仿佛第一次才來過操場。

——《我仿佛第一次走過操場》

我站起身，仿佛第一次走過月光下。中秋佳節(jié)，別人思的是家人，我心中想念的是故友。

恍惚間，我又覺得這世上很多思念都是相通的?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！睓M跨漫長的時光，我與東坡先生的腳步幾乎重合。我們望著同一個亙古不變的月亮，心中盡是無可訴完的思念。

緩步走在小道上，我身上如同披上一層銀紗。靈感觸動，又想起李白的一句詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。此刻我不禁也想將這份思念寄托給月亮，只是不知遠(yuǎn)方的友人在賞月之余，還能否收到這份愁緒呢？我再次打開手機(jī)，一遍又一遍地觀摩那幾張照片，近在咫尺卻又似相隔天涯。我知道真正的思念是無法憑借這，虛幻的影像傳達(dá)的，唯有現(xiàn)實(shí)的接觸才能給人真正的慰藉。

——《我仿佛第一次走過月光下》

我曾經(jīng)試著早起。我家對著那一橋一河一山，當(dāng)陽光還未灑滿整片土地，河上的薄霧已經(jīng)彌漫開來。遠(yuǎn)處幾戶坐落的人家，星星般點(diǎn)綴著光禿禿的小山，幾縷炊煙橫斜，讓人莫不想到“大漠孤煙直，長河落日圓”的景象，也增添了幾分幽涼之意，哪怕有旭日東升的朝氣也只能嘆“自古逢秋悲寂寥”的心境了。潺潺的水聲伴奏，油蛉低唱，歌頌著夏日的美好；河邊橋上，盞盞橘燈靜靜地發(fā)亮，仿佛是樂的舞臺；視與聲的交響回蕩在心間，在我的心里久久揮之不去……這是一種難以表達(dá)的靜的熱鬧。

——《我仿佛第一次走過秋天里的故鄉(xiāng)》