閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題為“潮起亞細(xì)亞”，“潮”的靈感來(lái)源于錢(qián)塘江潮幕涌。其實(shí)，“潮”除了是一種自然現(xiàn)象，還代表著體育的蓬勃力量、一往無(wú)前的中國(guó)精神，更代表著時(shí)代奮進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

立意方向

這道文題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)，有很強(qiáng)的時(shí)代感和思辨性。審視文題，它由自然現(xiàn)象發(fā)端，進(jìn)而引申至體育力量、中國(guó)精神、時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，引領(lǐng)著學(xué)生的思維一步步向更深處漫溯。當(dāng)然，“潮”亦為網(wǎng)絡(luò)熱詞，“潮人”“潮物”你方唱罷我登場(chǎng)，大凡受時(shí)下年輕人追捧的人、事、物均可稱(chēng)“潮”。潮起有因，潮涌有態(tài)，潮的發(fā)展有動(dòng)能，有走勢(shì)，學(xué)生可以對(duì)熱“潮”進(jìn)行“冷”思考，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

在寫(xiě)作過(guò)程中，可以從大處著眼，做如下思辨：面對(duì)時(shí)代浪潮，青年應(yīng)當(dāng)何去何從？弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。社會(huì)潮起潮落，青年當(dāng)弄何潮？摒棄喪文化，逐潮燃文化。（百年未遇之）大變局催大潮生，青年擔(dān)當(dāng)何在？發(fā)揚(yáng)“五四”精神，敢為天下先。江山代有“潮”涌，當(dāng)代青年何為？接棒奮楫，強(qiáng)國(guó)有我……明辨之，方能與時(shí)俱進(jìn)，向潮而生，負(fù)使命，扛責(zé)任，勇作為，筑夢(mèng)想。

也可以從小處著手，做如下觀照：班級(jí)有“比學(xué)趕幫”潮，學(xué)校有“減負(fù)增效”潮，家庭有垃圾分類(lèi)潮，企業(yè)有節(jié)能減排潮；餐飲有光盤(pán)行動(dòng)潮，衣著有“漢服”“唐裝”潮；升學(xué)有出國(guó)潮，就業(yè)有打工潮……慎思之，方能以小見(jiàn)大，窺微瀾而知潮生，察其微，循其跡，究其因，推其果。

潮起中華

盧凱朗

“1992年，又是一個(gè)春天，有一位老人，在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆……”伴隨著“怒濤卷霜雪”的錢(qián)塘江大潮，浙江率先掀起了商品經(jīng)濟(jì)的大潮，杭州在崛起，中國(guó)在崛起。

在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)大地上到處涌動(dòng)著滾滾春潮。從2008年北京奧運(yùn)會(huì)到2022年北京冬奧會(huì)，再到2023年的杭州亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)申辦國(guó)際體育盛會(huì)的浪潮勢(shì)不可擋。每當(dāng)申辦成功的消息傳來(lái)，全國(guó)人民就會(huì)齊心協(xié)力，掀潮鼓浪，為盛會(huì)的舉行貢獻(xiàn)自己的一份力量，這不僅給國(guó)際友人留下了深刻的印象，同時(shí)也見(jiàn)證著中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展歷程。

透過(guò)“申辦潮”，我們看到了“科技潮”的激蕩。在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)的支撐下，杭州亞運(yùn)會(huì)向世界展示了最新的數(shù)字化和智能化應(yīng)用場(chǎng)景。就在亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的前幾天，華為在發(fā)布會(huì)上推出了P60 Pro，中國(guó)人造出了屬于自己的5G芯片。華為經(jīng)歷了美國(guó)的芯片制裁，卻又一次浴火重生。一款手機(jī)的推出在華盛頓引發(fā)擔(dān)憂，即制裁未能阻止中國(guó)取得關(guān)鍵技術(shù)的進(jìn)步，這似乎應(yīng)驗(yàn)了美國(guó)芯片制造商的警告——制裁不會(huì)阻止中國(guó)，反而會(huì)刺激其加倍努力，打造美國(guó)技術(shù)的替代品。中國(guó)人正以潮水般堅(jiān)毅的精神，沖破一切阻止其進(jìn)步的障礙，科技發(fā)展之浪潮氣吞山河。

透過(guò)“申辦潮”，我們更看到了“文化潮”的澎湃。無(wú)論是吉祥物的命名、外形，還是獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)，都充滿了中華上下五千年的文化氣息。中國(guó)人面對(duì)自己的文化也曾有過(guò)困惑與迷茫，但最終在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中找回了自信。從北京冬奧會(huì)的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)到杭州亞運(yùn)會(huì)的《富春山居圖》《萬(wàn)里江山圖》全息影像展出，從敦煌研究院到遍布世界各地的孔子學(xué)院，人們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化的同時(shí)，也將中華文化推向了世界，讓世界了解并認(rèn)同中國(guó)文化的博大精深。中華文化正以其獨(dú)特的魅力吸引著外國(guó)友人，也為國(guó)際事務(wù)貢獻(xiàn)著中國(guó)智慧和中國(guó)方案，傳統(tǒng)文化之浪潮歷久彌新。

一個(gè)個(gè)浪潮交匯在中華大地，一個(gè)個(gè)奇跡由中國(guó)人民創(chuàng)造。潮起中華，我輩將再掀強(qiáng)國(guó)巨浪，續(xù)寫(xiě)新的傳奇！

*借鑒角度

本文緊扣“潮”這一核心意旨，依次展開(kāi)了對(duì)“經(jīng)濟(jì)潮”“申辦潮”“科技潮”“文化潮”的論述。尤為難能可貴的是，作者還對(duì)“四潮”之間內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)展開(kāi)了思辨：“申辦潮”的興起，既需要硬實(shí)力——經(jīng)濟(jì)、科技的支撐力，更需要軟實(shí)力——文化的影響力。既能分而析之，講清說(shuō)透，又能統(tǒng)而整之，嚴(yán)密勾連，頗見(jiàn)功力。

考場(chǎng)佳作

于時(shí)代發(fā)展的大潮中一展虹霓

梅晗

宋之問(wèn)有詩(shī)云：“樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮?！睖婧Ｈ粘?、浙江潮涌既是自然的壯美景象，更是盛世的生動(dòng)寫(xiě)照，它讓人撫今追昔，浮想聯(lián)翩。

若無(wú)時(shí)代弄潮兒，何來(lái)新的中國(guó)？

勇立時(shí)代潮頭，敢為時(shí)代發(fā)聲?！皩庿Q而死，不默而生。”在國(guó)家災(zāi)難深重、危急存亡之際，民族的脊梁——魯迅先生以筆為矛直刺社會(huì)的黑暗和國(guó)民的劣根性，他敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他激勵(lì)青年“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光”“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，他聲嘶力竭的“吶喊”成了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)李大釗，面對(duì)神州陸沉、哀鴻遍野，大聲疾呼，“本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸?！保∷允钢静挥宓膱?jiān)定信念和無(wú)比熾熱的革命情懷奔走相告，救亡圖存是他不變的心聲，再造中華是他永恒的宣言。最終他以鮮血染紅九州，以振聾發(fā)聵之音讓時(shí)代覺(jué)醒！無(wú)數(shù)仁人志士都擔(dān)負(fù)起了時(shí)代賦予的使命，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，用熱血和生命譜寫(xiě)出時(shí)代的贊歌！

若無(wú)逐浪趕潮者，何以再創(chuàng)新輝煌？

回首蕭瑟處，正待少年時(shí)。我們不必承諾什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只需做好眼前事，履好當(dāng)下責(zé)。倘若從醫(yī)，便以吳孟超為榜樣，恪盡職守，為患者排憂解難；倘若為師，便以張桂梅為榜樣，大愛(ài)無(wú)疆，直至桃李滿天下；倘若學(xué)法，便以郭建梅為榜樣，浩然正氣，還得世間朗朗乾坤；倘若從軍，便以陳祥榕為榜樣，發(fā)出內(nèi)心的最強(qiáng)音“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”。青年擔(dān)當(dāng)，竹韌風(fēng)狂。兩彈一星的龍吟，震破了黃沙戈壁；宇宙探索工程駛往星辰大海，叩問(wèn)天際；港珠澳大橋跨越伶仃洋，啟航新征程； 5G技術(shù)突破封鎖，開(kāi)辟移動(dòng)通信的新紀(jì)元……我們頭上有光，腳下有路，眼里還有無(wú)盡的詩(shī)和遠(yuǎn)方。吾輩青年必將接過(guò)先輩們的如椽大筆，續(xù)寫(xiě)下一個(gè)世紀(jì)的傳奇與輝煌！

“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓?！弊穼だ硐氲牡缆飞锨G棘叢生，吾輩當(dāng)以修身為基，以擔(dān)義為梁，以實(shí)干為磚，構(gòu)筑自己的理想之城，在時(shí)代發(fā)展的大潮中一展虹霓！

借鑒角度

本文立意高遠(yuǎn)，有氣勢(shì)，見(jiàn)格局。在“弄潮”部分，作者追溯“大先生”使命擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)樘斓亓⑿?，為生民立命，掀起新文化運(yùn)動(dòng)狂潮，摧枯拉朽，喚醒民眾。在“趕潮”部分，作者則將“小我”融入大時(shí)代，扛起復(fù)興重任，掀起逐夢(mèng)大潮，既擼袖實(shí)干，履責(zé)盡責(zé)，又效法楷模，爭(zhēng)做先鋒。而從前輩“弄潮”到吾輩“趕潮”，則是傳承賡續(xù)。全文一脈貫通，酣暢淋漓。