季 婧

（作者單位：南昌理工學(xué)院）

播音主持人是節(jié)目的“領(lǐng)航員”，但其不僅僅是引領(lǐng)受眾觀看/收聽節(jié)目，還在于給予受眾豐富、良好的視聽體驗，增強節(jié)目的播出效果。隨著時代的快速發(fā)展，新媒體的到來促使受眾需求發(fā)生變化，而傳統(tǒng)的播音主持人已不能適應(yīng)當(dāng)下媒體發(fā)展環(huán)境，求變是當(dāng)今播音主持人應(yīng)把握的基本原則。就新媒體時代而言，播音主持人可通過打造個性化風(fēng)格，增強個人播音主持魅力。但如何達到效果、采取怎樣的培養(yǎng)措施，還需進一步研究。

1 新媒體時代培養(yǎng)播音主持人個性化風(fēng)格的意義

1.1 增強播音主持人的競爭力

新媒體時代涌現(xiàn)出多種媒體形式，不僅掀起了媒體發(fā)展熱潮，更是推動了時代的快速發(fā)展。在此背景下，播音主持行業(yè)的競爭越來越激烈，播音主持也逐漸降低了門檻，使播音主持人不再局限于傳統(tǒng)形式上的播音主持形式。如果播音主持人能夠不斷提升自我、打造個人品牌，則更易于提高自身辨識度，從眾多播音主持人中脫穎而出[1]。不僅如此，播音主持人自身職業(yè)發(fā)展道路也會更加寬闊，而媒體的實際價值也能夠得到有效提升。

1.2 突出節(jié)目個性特色

從新媒體環(huán)境的發(fā)展情況來看，大眾娛樂休閑方式逐漸由傳統(tǒng)的被動式觀看節(jié)目轉(zhuǎn)為參與式、互動式的模式，如群眾自主拍攝短視頻、開直播與大眾互動等。這樣豐富的新媒體形式給予了受眾新穎、多樣的休閑娛樂體驗，使越來越多的人更樂于置身其中，享受參與式傳播體驗。在如此競爭激烈的環(huán)境下，要想生存其中，播音主持人只有打造個性化風(fēng)格，才能夠凸顯自身特色，從而豐富節(jié)目內(nèi)容，吸引受眾注意力、增強受眾的認同感，提高節(jié)目的傳播效果。

1.3 滿足受眾收視需求

隨著整體素質(zhì)水平及文化涵養(yǎng)的提升，大眾的審美需求也隨之提高，且趨于多元化。大多數(shù)觀眾在觀看節(jié)目時都具有明確的指向性，比如，年輕人喜歡活潑灑脫的風(fēng)格，中年人更傾向于睿智幽默的風(fēng)格，而老年人則關(guān)注沉穩(wěn)持重的風(fēng)格。此外，大多數(shù)觀眾在觀看節(jié)目時期望能夠獲取更多知識，或是從中獲得精神層面的認同。而播音主持人的綜合能力包括語言功底、形象打造能力、播音主持能力等都會對觀眾情緒產(chǎn)生影響[2]?？梢姡ヒ糁鞒秩藢?jié)目具有較大影響。當(dāng)播音主持人形成個性化風(fēng)格，則更能滿足個性化受眾需求，提高受眾的忠誠度。

2 播音主持個性化風(fēng)格的構(gòu)成要素

2.1 語言風(fēng)格

所謂語言風(fēng)格，指人們在交流時的表達方式、語調(diào)、語氣和用詞。通常情況下，語言風(fēng)格的形成與自身生理因素有重大關(guān)系，但后天的努力與練習(xí)也非常重要。播音主持人若想形成獨特的語言風(fēng)格，則需要不斷地摸索、實踐與訓(xùn)練。就現(xiàn)有的著名主持人而言，董卿、白巖松等人的語言風(fēng)格各有特色：董卿溫婉睿智，白巖松則是儒雅沉穩(wěn)[3]。

2.2 外在形象

一個人的外在形象包括容貌、氣質(zhì)、儀態(tài)以及穿著等，而對于播音主持人來說，其外在形象包括其在節(jié)目中的形象以及日常生活中的言行舉止、著裝與儀態(tài)等各個方面。其中，在節(jié)目中的形象塑造上，播音主持人可通過化妝、選擇服飾等方式提升自身外在形象，以此獲得受眾好感，增強節(jié)目效果。

2.3 學(xué)識素養(yǎng)

播音主持人所接觸的人及行業(yè)相對較多，而不同的人職業(yè)不同、文化程度不同。為保障交流順利，靈活應(yīng)對各類場景和不同職業(yè)的人，播音主持人需具備豐富的學(xué)識。一般而言，播音主持人的學(xué)識主要涉及四個方面，即從教育中獲得的專業(yè)知識、工作實踐中積累的經(jīng)驗、平時的閱讀積累、長期的生活積累等。新媒體環(huán)境下，知識更新速度愈來愈快，學(xué)識素養(yǎng)的重要性也在工作中日益凸顯。播音主持人只有不斷學(xué)習(xí)知識、加強實踐歷練、拓寬視野，才能夠更好地形成個性化風(fēng)格。

3 新媒體時代播音主持人的個性化風(fēng)格培養(yǎng)策略

3.1 明確定位，形成獨特風(fēng)格

播音主持人的個人風(fēng)格，在很大程度上影響著自身的節(jié)目主持效果。然而在新媒體環(huán)境下，播音主持人、節(jié)目類型及數(shù)量不斷增多，導(dǎo)致部分播音主持人無法明確自身風(fēng)格定位。還有些播音主持人在確定風(fēng)格定位上，過于關(guān)注受眾需求，忽視自身實際情況。如若與自身風(fēng)格相悖，則難以達到理想效果，甚至還會弄巧成拙。因此，在風(fēng)格定位上，播音主持人既要關(guān)注受眾需求、市場變化以及行業(yè)發(fā)展，也要立足自身條件[4]。例如，主持人竇文濤通過長期工作實踐積累，結(jié)合自身性格特征，逐步形成了“竇式風(fēng)格”，在眾多播音主持人中脫穎而出，并獲得了大量觀眾的支持。可見，在風(fēng)格定位的明確上，需要播音主持人對自我形成充分、清晰且客觀的認識，包括對個人形象風(fēng)格、性格特征、自身優(yōu)缺點等。在此基礎(chǔ)上，則可制訂相應(yīng)的自我提升方案，以便更具針對性地找準(zhǔn)適合自己的風(fēng)格。

3.2 巧用語言，實現(xiàn)個性表達

語言表達方式對整個主持效果有直接影響，巧妙、靈活的語言表達能夠更加吸引觀眾，并給觀眾留下深刻的印象。不僅如此，播音主持人也可通過獨樹一幟的語言風(fēng)格，體現(xiàn)個性魅力，呈現(xiàn)自我品牌，從而收獲更多忠實受眾。在新媒體時代，媒體不再局限于信息傳遞，而是更注重與受眾的互動交流。如此一來，受眾的個性意識也隨之增強。因而要想有效吸引受眾，達到理想播音主持效果，播音主持人則需要提升自身語言魅力，懂得巧用語言，并使之形成個性表達。

以節(jié)目《加油！向未來》為例，在節(jié)目伊始，節(jié)目主持人通常會以節(jié)目口號拉開序幕，進而快速介紹自己，即“加油向未來，科學(xué)一起猜！我是主持人×××”。以這樣的方式呈現(xiàn)出標(biāo)志性話語，有助于加深受眾的印象，使受眾更易于記住該節(jié)目。由此可見，播音主持人在節(jié)目伊始，通過采取“標(biāo)志性話語+介紹自己”的語言表達方式，能夠強化受眾記憶效果，有利于節(jié)目的定位與傳播。

在節(jié)目進行期間，則可運用個性化語言構(gòu)建相應(yīng)場景，增強受眾的代入感，以此推進節(jié)目。以主持人金星為例，她在主持節(jié)目時，擅長以調(diào)侃的方式引出新話題。比如，在沈楠向觀眾推銷超能空氣瓶的環(huán)節(jié)，金星則是以“各位觀眾朋友們，在我們超能《金星秀》的歷史上，曾經(jīng)誕生過一個最悲慘的營銷員，但凡他推銷的產(chǎn)品，毫無例外，全部滯銷，今天我從倉庫里找到了那些產(chǎn)品，專門給大家展示一下‘那些年沈楠推銷過的滯銷產(chǎn)品’，來，場上見”為引子，激起了觀眾的笑點，調(diào)動了觀眾的好奇心[5]。這樣的方式不僅激發(fā)了觀眾的興趣，也有效推動了節(jié)目的進度。

此外，在節(jié)目的結(jié)束環(huán)節(jié)，播音主持人也要注重語言的巧妙運用，可發(fā)揮自身優(yōu)勢，以自身獨特的語言風(fēng)格總結(jié)、回顧本期節(jié)目，并對后期節(jié)目完成預(yù)告，以此調(diào)動觀眾胃口，為下期節(jié)目做好鋪墊。

3.3 充實內(nèi)涵，彰顯個人風(fēng)采

新媒體時代，節(jié)目類型、數(shù)量實現(xiàn)了快速擴張。若播音主持人不具備豐富的學(xué)識，對行業(yè)了解較少，或是生活經(jīng)歷受限，就難以在節(jié)目中與嘉賓或受眾靈活溝通，甚至還會出現(xiàn)冷場、接不上話、錯誤理解等尷尬現(xiàn)象。因此，深厚的文化內(nèi)涵、開闊的人文視野亦是播音主持人在自我提升道路上需要特別關(guān)注的部分。只有具備豐富的學(xué)識，才能更加游刃有余地完成節(jié)目主持，應(yīng)對各種任務(wù)。在充實內(nèi)涵方面，筆者建議通過閱讀、觀察生活、補充專業(yè)知識等方法來實現(xiàn)。

首先，在閱讀方面，播音主持人應(yīng)注重閱讀內(nèi)容及類型的廣泛性，除喜愛的閱讀類型之外，其他領(lǐng)域書籍、文章也需加大閱讀量。如此，才能橫向豐富和擴充自身文化知識，并在節(jié)目中實現(xiàn)對答如流，與各類人物輕松交流。

其次，在觀察生活方面，除觀察日常生活中發(fā)生的瑣事之外，可借助職業(yè)優(yōu)勢，在參與各種活動時，認真觀察身邊的人或事，并在此基礎(chǔ)上完成相對應(yīng)的學(xué)習(xí)。這樣既能夠積累經(jīng)驗，也有助于充實自身。

最后，在補充專業(yè)知識方面，播音主持人要有針對性、有目的地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，包括播音主持專業(yè)和其他專業(yè)領(lǐng)域。具體而言，播音主持人可根據(jù)節(jié)目特征學(xué)習(xí)相對應(yīng)的專業(yè)知識。比如，對于歌唱類節(jié)目，可著重補充有關(guān)演唱、樂理、器樂等方面的知識；對于詩詞類節(jié)目，則可深入學(xué)習(xí)古詩詞文化等。從這一層面而言，需要播音主持人在主持某一檔節(jié)目時，做好前期準(zhǔn)備工作，認真學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)知識，以便更加嫻熟、專業(yè)地完成節(jié)目主持工作。

3.4 關(guān)注儀態(tài)，樹立鮮明形象

良好的外在形象能夠直接展現(xiàn)播音主持的人格魅力，增強節(jié)目的整體效果，從而吸引更多受眾關(guān)注節(jié)目。從當(dāng)前時代發(fā)展情況來看，受眾對節(jié)目的需求不僅僅在于文化內(nèi)涵，還在于是否能夠獲得視覺上的享受，而出色的外在形象，則是滿足受眾視覺以及情緒需求的重要元素之一。因此，在培養(yǎng)播音主持人的個性化風(fēng)格時，還需不斷提升其外在形象。除此之外，對于不同的節(jié)目，也需根據(jù)其風(fēng)格特征選擇與之相應(yīng)的發(fā)型、妝容和服裝，以進一步提升播音主持人在節(jié)目中的整體形象。而在節(jié)目播出期間，播音主持人需時刻注意自己的儀態(tài)，包括精神狀態(tài)、表情、動作等。在這方面，可參考主持人董卿的形象管理，不論主持什么節(jié)目，其儀容都得體、大方，在大眾心中留下了極佳的印象。因此，儀態(tài)也是播音主持個性化風(fēng)格養(yǎng)成中不可忽視的因素。

3.5 保持真實，促進受眾關(guān)注

真實，是播音主持人在節(jié)目主持中需要把握的基本原則之一。所謂保持真實，指保障節(jié)目的真實性，能夠以客觀、公正的態(tài)度向受眾傳遞新聞時事、社會熱點并給予評價。但就現(xiàn)階段播音主持的情況來看，受一些因素影響，部分播音主持人并未切實做到客觀、公正，更多是為了吸引受眾而呈現(xiàn)出夸張、渲染的效果。事實上，這樣的方式并不利于播音主持人以及節(jié)目的發(fā)展。因此，在播音主持之前，播音主持人需把控好播音主持內(nèi)容的真實性。而在播音主持期間，則需以真實性為原則，客觀、公正地講解和播報新聞，傳遞正確的價值觀。除此之外，真實也指播音主持人的自我真實，即能夠向受眾展示自己真實的一面。在真實原則的基礎(chǔ)上，播音主持人也要適當(dāng)代入自身情感。只有使自己切身融入播音主持當(dāng)中，才能夠更好地體現(xiàn)出自身個性和特色，從而形成個性化風(fēng)格。同時，保持真實也要求播音主持人以嚴(yán)謹、巧妙的語言主持節(jié)目。如若出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，則會影響最終節(jié)目效果。因此，在播音主持時，保持真實尤為重要，其不僅影響著受眾的節(jié)目觀感體驗，也對播音主持人自身成長與發(fā)展影響深遠。從該角度而言，播音主持人要立足自身實際，把握好真實原則，注重以真誠、真情實感打動受眾，以促使個性化風(fēng)格的形成。

3.6 積極互動，突出自身魅力

從某種程度上來講，播音主持人在節(jié)目中承擔(dān)著協(xié)調(diào)、承上啟下的關(guān)鍵作用。播音主持人除需要完成節(jié)目介紹、推動節(jié)目進度之外，也要注重與嘉賓、觀眾之間的互動。通過積極互動，不僅有利于增強觀眾的代入感，也有助于新話題的順利引出。因而在個性化風(fēng)格的培養(yǎng)過程中，學(xué)會互動、積極互動也是播音主持人應(yīng)完成的“必修課程”。特別是在新媒體時代，互動是新媒體發(fā)展的主要特征之一，且受眾也更加注重自身的參與性。這就要求播音主持人能夠認識到觀眾對互動性、參與性的需求，進而采取有效措施與觀眾進行積極互動，在滿足觀眾需求的同時，了解觀眾的想法。在實際互動過程中，需要注意以下幾個方面：

其一，可借助時下熱點話題與嘉賓、觀眾進行互動交流。比如，對于某一熱門事件，邀請嘉賓、觀眾談?wù)勛约旱南敕ǖ取?/p>

其二，可通過了解觀眾的想法、對節(jié)目的需求，有針對性地滿足觀眾需求。例如，通過線上問卷、線下訪談等向觀眾了解對節(jié)目的評價、反饋、需求，使節(jié)目符合更多觀眾的需要與期待。

其三，需及時回應(yīng)觀眾的訴求。新媒體環(huán)境下，很多平臺都設(shè)計了“評論”“說說”“彈幕”“留言”等互動渠道。觀眾可以利用新媒體平臺發(fā)表自己的觀點、感觸與想法。對此，播音主持人則可在閑暇時間閱讀觀眾的反饋，進而挑出一些具有建設(shè)性的意見，在對應(yīng)的互動渠道以及下期節(jié)目中給予回答。當(dāng)觀眾收到回復(fù)時，則會更加積極地參與節(jié)目，并支持播音主持人以及相應(yīng)的節(jié)目。

4 結(jié)語

新媒體環(huán)境下，播音主持人迎來了較好的發(fā)展前景，也面臨著激烈的市場競爭。如何更好地立足于這一時代，促進自身及行業(yè)的良好發(fā)展，還需播音主持人不斷提升自我，在求變中努力打造個性化風(fēng)格，以適應(yīng)新媒體時代發(fā)展需求。在培養(yǎng)策略方面，需立足播音主持個性化風(fēng)格的構(gòu)成要素制訂培養(yǎng)方案，可從明確定位、巧用語言、注重儀態(tài)、充實內(nèi)涵、保持真實、積極互動等六個方面落實培養(yǎng)工作。如此一來，便能使播音員主持人真正適應(yīng)新媒體時代的需要，與新媒體的發(fā)展一起不斷成長。