李香玉

日前，《2023中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》發(fā)布。報(bào)告顯示，截至2023年底，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶數(shù)達(dá)5.37億，同比增長9%。年輕人作為主體受眾，如何從中汲取正能量，追求更加美好的生活？網(wǎng)絡(luò)文學(xué)又如何與時(shí)代呼應(yīng)，源源不斷地釋放活力？本刊專訪了中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、全國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究學(xué)會(huì)副會(huì)長陳定家。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與年輕人，在互動(dòng)中互懂

《教育家》：近年來，不少大學(xué)生被“空心病”困擾，感受不到生命的意義和價(jià)值，出現(xiàn)情緒低落、興趣減退等癥狀。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是否會(huì)更多觀照年輕人的心理訴求，發(fā)揮其治愈價(jià)值？

陳定家：年輕人正處于人生的十字路口，面臨著種種挑戰(zhàn)與困惑。近年來，大學(xué)生中“空心病”的問題備受關(guān)注，這種心靈的迷失與無助讓人深感憂慮。

有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)深入觀照年輕人的心理訴求，能夠緊密貼合年輕人的生活和心理。它如同一面鏡子，映照出年輕人內(nèi)心的喜怒哀樂，探尋他們的成長軌跡、情感糾葛與夢(mèng)想追求，因而能夠觸動(dòng)年輕人的心弦，為他們提供情感的宣泄與心靈的慰藉。例如，在默似欣的《存在感——孤島之外》中，我們看到了對(duì)青少年心理健康的深刻關(guān)注。作品通過細(xì)致入微的筆觸，展現(xiàn)了抑郁少年的自我救贖之路，讓青少年讀者在共鳴中認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值，學(xué)會(huì)在困境中尋找希望。而《我絕對(duì)是天下第一》則以一種幽默詼諧的方式，傳遞出積極向上的生活態(tài)度，激勵(lì)青少年勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。

當(dāng)然，每個(gè)人的心理狀況都是獨(dú)特的，并非所有小說都具有治愈價(jià)值。年輕人在閱讀這些小說時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，選擇適合的作品，并從中汲取積極的能量和啟示。

《教育家》：您如何看待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀群體低齡化的現(xiàn)象？教育者應(yīng)如何引導(dǎo)青少年正確看待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)他們的成長發(fā)揮積極作用？

陳定家：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀群體低齡化的現(xiàn)象，我認(rèn)為這既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。低齡化意味著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需要更加注重作品的品質(zhì)和導(dǎo)向，確保內(nèi)容健康、積極向上，避免對(duì)年輕讀者產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，這也為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展提供了更廣闊的市場(chǎng)和更堅(jiān)實(shí)的讀者基礎(chǔ)。

身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家長和老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)，深入剖析其優(yōu)點(diǎn)與潛在不足。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品能夠激發(fā)青少年的想象力和創(chuàng)造力，為他們的精神世界注入活力。然而，也不乏內(nèi)容低俗、價(jià)值觀扭曲的作品，這些也可能對(duì)青少年的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)青少年明智辨別和篩選作品尤為重要。例如，如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的良莠，如何選擇有益于身心健康的作品，如何培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣。

家長和老師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注青少年的閱讀需求和心理變化，深入了解他們?yōu)楹午姁劬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)，以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)究竟以何魅力吸引了他們。在充分理解的基礎(chǔ)上，才能有針對(duì)性地給他們推薦一些健康向上的優(yōu)秀作品，有效地培養(yǎng)青少年的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

《教育家》：網(wǎng)絡(luò)閱讀日益成為青少年的主要閱讀方式。網(wǎng)絡(luò)閱讀如何從淺閱讀出發(fā)培養(yǎng)青少年的深閱讀能力？

陳定家：在培養(yǎng)青少年的深閱讀能力方面，網(wǎng)絡(luò)閱讀確實(shí)扮演著舉足輕重的角色。在速度為王、唯快不敗的環(huán)境下，如何實(shí)現(xiàn)從淺閱讀到深閱讀的轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)具有鮮明時(shí)代特色和重大現(xiàn)實(shí)意義的難題，涉及問題意識(shí)、反思精神的培養(yǎng)，以及價(jià)值追求、文化素質(zhì)形成等諸多復(fù)雜的問題。

培養(yǎng)深閱讀能力需要時(shí)間和努力。通過明確閱讀目的、精選閱讀材料、制定閱讀計(jì)劃、注重閱讀技巧、積極思考與提問、減少干擾以及與他人交流分享等方法，或可減少網(wǎng)絡(luò)時(shí)代碎片閱讀的浮躁化影響，培養(yǎng)并提升深閱讀能力。

具體到網(wǎng)文閱讀，首先要明確讀小說的目的不僅在于了解故事情節(jié)和人物形象，更要挖掘作品的主題、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色。通過閱讀，青少年可以接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，理解不同的人生觀和價(jià)值觀，從而豐富自己的內(nèi)心世界。實(shí)踐證明，設(shè)置閱讀任務(wù)和提出問題是有效的引導(dǎo)方式，可以激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，促使他們?cè)陂喿x過程中進(jìn)行主動(dòng)思考和探索。例如，在閱讀一部小說時(shí)，我們可以提出一些關(guān)于人物動(dòng)機(jī)、情節(jié)發(fā)展或主題思想的問題，讓青少年在閱讀過程中尋找答案。

除此之外，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)青少年深閱讀能力的重要途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了豐富的閱讀資源和交互式的閱讀體驗(yàn)，通過電子書、在線閱讀社區(qū)等工具，青少年可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，并與其他讀者分享閱讀心得和體會(huì)。這種互動(dòng)式的閱讀有助于他們更深入地理解作品，并提高他們的閱讀興趣和積極性。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與新時(shí)代，正雙向奔赴

《教育家》：日前，《2023中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出什么新特點(diǎn)？其與新時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)雙向奔赴？

陳定家：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為新時(shí)代文學(xué)的重要組成部分，以寫讀互動(dòng)、破圈思維和創(chuàng)新意識(shí)構(gòu)成文化新質(zhì)生產(chǎn)力的要件，持續(xù)展現(xiàn)出旺盛的生命力和創(chuàng)造力，在百花齊放的文藝領(lǐng)域呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

首先，創(chuàng)作精品化成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。隨著市場(chǎng)的逐漸成熟和讀者口味的日益提升，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不再滿足于淺嘗輒止的泛泛之作，越來越多的作者開始追求高質(zhì)量創(chuàng)作，注重情節(jié)的緊湊性、人物的豐滿性和語言的優(yōu)美性，力求在作品中展現(xiàn)深刻的思考和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這種精品化趨勢(shì)不僅提升了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的整體藝術(shù)價(jià)值，也進(jìn)一步滿足了讀者對(duì)于高質(zhì)量閱讀的需求。

其次，IP轉(zhuǎn)化提速成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的IP價(jià)值日益凸顯，越來越多的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品被改編成影視劇、動(dòng)漫、游戲等多種形式，實(shí)現(xiàn)了從文字到視覺的多元呈現(xiàn)。

此外，全球化深入是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。隨著中國文化的國際影響力不斷提升，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也開始走向世界舞臺(tái)，越來越多的中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品被翻譯成多種語言，受到海外讀者的廣泛關(guān)注和喜愛。這不僅提升了中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的國際地位，為中國文化的海外傳播開辟了新的路徑，也為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供了更廣闊的創(chuàng)作空間和市場(chǎng)機(jī)會(huì)，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的多元發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與新時(shí)代正共譜一場(chǎng)雙向奔赴，這是一種深度互動(dòng)、共生共榮的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)敏銳地把握時(shí)代的脈搏，緊密關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和變遷，以其獨(dú)特的方式記錄、解讀和塑造著這個(gè)時(shí)代。通過創(chuàng)作反映時(shí)代精神和社會(huì)現(xiàn)象的作品，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能夠迅速與廣大讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，滿足他們了解社會(huì)、體驗(yàn)人生的渴望。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也積極回應(yīng)時(shí)代的文化需求，為讀者提供豐富的精神食糧，滿足人們?nèi)找娑鄻踊男枨?。?dāng)然，新時(shí)代也為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間和無限的創(chuàng)新可能，給作者提供了更多的創(chuàng)作靈感和表達(dá)方式。

《教育家》：2022年中國網(wǎng)文行業(yè)總營收達(dá)317.8億元，其中海外營收規(guī)模達(dá)40.63億元，同比增長39.87%?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成了中國對(duì)外文化傳播的新增長點(diǎn)。我們應(yīng)如何進(jìn)一步推動(dòng)中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展和國際化傳播？

陳定家：我首先想到的是“原創(chuàng)”二字。原創(chuàng)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的生命力所在，我們應(yīng)鼓勵(lì)和支持作家們深入挖掘中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的豐富素材，創(chuàng)作出更多具有思想性、藝術(shù)性、觀賞性的優(yōu)秀作品。其次，要加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)，打擊侵權(quán)行為，營造一個(gè)良好的創(chuàng)作環(huán)境。注重國際化人才的培養(yǎng)也是各大網(wǎng)站推動(dòng)網(wǎng)文出海的重要舉措。如舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)國際交流活動(dòng)，邀請(qǐng)海外作家、學(xué)者參與其中，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的國際交流與合作。同時(shí)，設(shè)立專門培訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)具備國際化視野的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)編輯、翻譯和營銷人才等，也是一種新舉措。此外，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播渠道和方式，提高傳播效率和覆蓋范圍。例如，通過社交媒體、短視頻等平臺(tái)推廣網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，吸引更多年輕讀者的關(guān)注。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展和國際化傳播是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，希望更多年輕人通過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳播中國聲音、講好中國故事。