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《愛的川流不息》是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主、當(dāng)代作家張煒的作品，出版于2021年3月。作家張煒用非虛構(gòu)的創(chuàng)作手法，回憶并記錄了自己和小動(dòng)物們之間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，探討了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。

“人類與所有動(dòng)物的關(guān)系，一直處于不斷調(diào)整之中；而人類也正是在這個(gè)過程中，尋找自我的價(jià)值和意義?！狈_《愛的川流不息》這本書，你會(huì)被扉頁的這句話所吸引，本書的創(chuàng)作目的也蘊(yùn)含在這句話中。仔細(xì)品味這句話，我們不妨這樣思考：過去，人類總自認(rèn)為是萬物之靈長(zhǎng)，殊不知人類和所有動(dòng)物一樣都是生命，二者的關(guān)系也在大自然的進(jìn)化過程中不斷調(diào)整。時(shí)至今日，人類應(yīng)該反思——盡管生命的形式大小不一，內(nèi)在的本質(zhì)卻是一樣的。人類與其他生命共同存在于地球，一天又一天，相互依存，應(yīng)該像朋友一般和諧相處，共同生活。正如本書文后的創(chuàng)作談中所提到的——作者一位在大學(xué)工作的朋友在電話里告訴他一句話：“現(xiàn)在，如果不是因?yàn)橛幸恢回?，這日子就過不動(dòng)了?！边@真實(shí)地道出了人與動(dòng)物相互依存的關(guān)系。不少人在與動(dòng)物相依為命的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的價(jià)值、理解了生命的意義，從而對(duì)生命的不同形式開始了更深層次的思考。作者也正是因?yàn)樽约骸蔼?dú)處的時(shí)間多了，所以有機(jī)會(huì)沉下心，好好回憶一番”，緬懷自己曾經(jīng)的那些動(dòng)物朋友，以及那些與動(dòng)物有關(guān)的人和事。

書中，“我”將家里新近到來的成員——名叫“融融”的布偶貓與“我”記憶中曾經(jīng)養(yǎng)育過的林子里撿來的“小獾胡”、兒時(shí)的好友壯壯、和藹慈祥的外祖母、溫柔可親的母親、“我”素未謀面的酷愛小動(dòng)物的外祖父、鑿山人——“我”的父親、人人害怕的“黑煞”、小香狗“花虎”、被出國的主人轉(zhuǎn)送于人的可愛的小狗“小來”，以及“我”養(yǎng)的很多小動(dòng)物串聯(lián)起來。其中，“黑煞”作為反面人物，是“小獾胡”“花虎”等小動(dòng)物，甚至“我”和親友們避之不及的。

由于書中出現(xiàn)的人與動(dòng)物眾多，我們可以借助魚骨圖梳理書中的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)寫法—— 一線串珠

通過魚骨圖，我們不難發(fā)現(xiàn)作家張煒在本書中采用了“一線串珠”的記敘方法。所謂“一線串珠”，指的是一堆散亂的珍珠用一根線穿起來。在寫作中，指的是借助一條線索將那些看似雜亂的素材貫穿在一起，形成清晰的行文脈絡(luò)。有了這條線索的牽引，作者的選材和構(gòu)思就會(huì)有思路和方向。這樣也可以給予讀者更豐富的閱讀體驗(yàn)，讓讀者借助各個(gè)被串聯(lián)起來的“珍珠”，從多個(gè)角度去了解故事的發(fā)展，從而更好地理解故事的主題和意義。

在《愛的川流不息》中，作家張煒以“融融”為敘事線索，按照時(shí)間的先后順序，串聯(lián)起“我”經(jīng)歷過的那些與動(dòng)物有關(guān)的人和事，這些人和事本來都是相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，卻因?yàn)椤叭谌凇钡某霈F(xiàn)，讓“我”從記憶深處挖掘了出來，并一一呈現(xiàn)在讀者的面前。

文中的“我”也通過外祖母、媽媽和父親等人的講述，了解到“我”不曾親歷的那些人與事：比如通過外祖母的深情回憶，“我”知道素未謀面的外祖父是一個(gè)酷愛小動(dòng)物的人，知道傳聞中的“悍妖”是多么恐怖，并更加清楚“黑煞”是怎樣一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的壞家伙；通過父親的講述，“我”了解到父親在月夜中如何奔跑著歸來，只為和家人共度一個(gè)中秋夜；通過母親的描述，“我”知道外祖母是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)豐富的人，她甚至能通過中秋夜的月景來判斷未來一年會(huì)是怎樣的光景……這自然而然豐富了故事的內(nèi)容，也讓故事的主題更加深厚。

基于以上理解，結(jié)合作者在書中開頭和結(jié)尾表達(dá)的與創(chuàng)作意圖相關(guān)的內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，探討人與動(dòng)物之間的關(guān)系只是本書的表層的主題，其更深層次的主題是表達(dá)對(duì)生命的敬畏與尊重。每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的個(gè)體，生命與生命不一樣，各有各的特點(diǎn)，各有各的趣味，恰如作家張煒?biāo)裕骸八且粋€(gè)不可缺失的生命參照，讓我們想到這個(gè)世界上更多的生命，它們既與我們不同，又是何等相似?！弊鳛槿祟悾覀儜?yīng)該去做的，是尊重每一個(gè)生命，而尊重的前提是學(xué)習(xí)和了解。有了對(duì)其他生命的理解，我們才會(huì)更加懂得如何愛自己，從而更加熱愛生命。