一、2023年高考全國卷古詩詞閱讀題與教材的關聯(lián)

2023年高考全國卷的古詩詞閱讀題與教材有顯性關聯(lián)。選文為宋詞、宋詩（七言律詩），這兩種體式都在教材中出現(xiàn)過；全國乙卷的選文為陸游詞作，小學至高中教材收錄多篇陸游作品。試題與教材有許多關聯(lián)。舉例如下：

試題主要考查理解古詩詞內(nèi)涵、人物形象和物象，賞析表達技巧（包括描寫手法、表現(xiàn)手法、抒情手法、表達方式、結(jié)構(gòu)技巧等），分析古詩詞表達的思想感情，等等。新課標I卷、新課標Ⅱ卷古詩詞閱讀題的主觀題，還涉及重要的古代詩論、文論、言論等。答這類題時，考生須在理解試題所選古詩詞的基礎上，闡述對相關古代詩論、文論、言論等的理解。

二、高考古詩詞閱讀題考點與新課標的關聯(lián)

下面結(jié)合新課標學業(yè)質(zhì)量水平4，分析高考古詩詞閱讀題考點與新課標的關聯(lián)。

此外，高考名篇名句默寫題都關聯(lián)新課標規(guī)定的必背古詩文。除了記誦，理解、靈活運用古詩文名句，逐漸成為高考名篇名句默寫題的核心考點。

三、活用教材，復習古詩詞閱讀題

1.系統(tǒng)梳理教材中的古詩詞?？梢园床煌慕嵌仁崂?，如作者、體式、題材、語言風格、表達技巧等。如必修上冊第三單元的古詩詞可這樣梳理：

2.掌握教材中的古詩詞鑒賞方法。舉例如下：

3.梳理課內(nèi)外古詩詞中的重點意象，理解常見意象的意蘊，積累典型例句。如：“杜鵑”常與哀怨、凄涼或思歸有關，“采薇”常喻指隱居避世?？赏卣归喿x必修下冊第三單元學習提示引用的袁行霈《中國古典詩歌的意象》。

4.研讀教材中引用的經(jīng)典古代詩論、文論、言論等。一方面，要學會結(jié)合古詩詞，解讀經(jīng)典古代詩論、文論、言論等；另一方面，要學會引用古代詩論、文論、言論等，準確、完整、全面地賞析古詩詞。

5.準確記憶古詩詞名句，理解其豐富內(nèi)涵；學以致用，靈活運用古詩詞名句來表情達意。教材中不乏例子，如選擇性必修上冊第一單元《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》中的一段話，不到150字，就引用多個古詩文名句，增強了表現(xiàn)力和文化底蘊：“從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了‘茍利國家生死以’的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中，人們看到了‘天下興亡，匹夫有責’的責任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了‘豈曰無衣，與子同袍’的血脈深情；從方艙醫(yī)院里‘讀書哥’的淡定中，人們看到了‘莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行’的樂觀豁達…..”

注意教材中與傳統(tǒng)文化相關的表達訓練。如：選擇性必修下冊第一單元研習任務一，要求學生聯(lián)系當代文化生活中有關古詩詞誦讀的現(xiàn)象，以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩詞”為主題，進行班級研討。

6.掌握古詩詞閱讀題的基本答題策略。

一是“六看”?？礃祟}，大體了解古詩詞的題材、內(nèi)容、體式等；看作者，推測作者的創(chuàng)作風格等；看注釋，了解寫作背景及寫作動機；看文本，把握古詩詞的主要內(nèi)涵和作者表達的思想感情等；看題干，明確具體的考點，找出選擇題中的正確選項，不能忽視“注釋”的參考作用；看分值，根據(jù)分值推測答題分幾個要點。

二是“四聯(lián)”。聯(lián)系同一作者的相關作品來解讀古詩詞；聯(lián)系題材相同或相近的相關作品，“以此類推”解讀古詩詞；聯(lián)系寫法相同或相近的相關作品，從寫作技巧突破，解讀古詩詞；聯(lián)系意思、寫法相同或相反的相關詞句，分析與推測古詩詞中較難理解的詞句的含義。