教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格?！逼鋵嵔逃拖耩B(yǎng)花，“澆水” “施肥” “呵護”各個步驟缺一不可，在家庭教育中，父母積極穩(wěn)定的情緒、以身作則的示范、給予尊重的陪伴，是對孩子成長至關(guān)重要的陽光和雨露。

但是，在一些孩子的記憶中，父母當著自己的面頻繁吵架，孩子能感受到父母的憤怒、傷心，甚至目睹父母的相互謾罵；一些父母，對孩子有過多的苛求，希望孩子在各方面都出類拔萃，任何一個地方表現(xiàn)得不夠完美，孩子便會受到訓斥、責罵；還有一些父母，將孩子視為私有財產(chǎn)，沒有意識到孩子也是一個獨立的個體，擁有自己的思想和喜好，把自己的期望和意愿強加給孩子，卻沒注意到孩子日漸黯淡的目光……

其實，家庭教育是一種藝術(shù)，想要學會成為好的父母，首先要成為合格的“養(yǎng)花人”。

情緒穩(wěn)定，為花澆水

孩子最能察覺身邊人情緒的細微變化，父母的氣質(zhì)和家庭的氛圍對孩子性格的形成和影響是深遠的，成人的怒火轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻會在孩子內(nèi)心留下陰影，一旦不小心當著孩子的面吵架了，家長的正確做法是先深呼吸，積極調(diào)整自己的情緒，然后真誠地向孩子道歉：“對不起，寶貝！是爸爸媽媽沒有控制好自己的情緒?！敝鲃诱J錯，讓孩子感受到父母對自己的尊重，同時也避免了將無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，否則孩子可能有樣學樣，變得暴躁易怒。家長應(yīng)該向孩子傳遞積極正向的情緒價值，讓孩子感受到溫暖、關(guān)愛。幸福陽光的父母，和諧快樂的家庭，也會澆灌出樂觀豁達的花兒。

以身作則，為花施肥

孩子是在父母的言傳身教中，一步步“復制”著成長，生活中的每一個點滴，都是教育的契機。家長們的言行，孩子都看在眼里，見諸在行為上。育兒即育己，當父母因看到孩子放學回家第一件事是打開電視不是掏出書本而心生不滿時，首先該反思一下自己平時打發(fā)時間的方式。父母就是孩子的第一本教科書，《高級教養(yǎng)》中有句名言：“培養(yǎng)自己比培養(yǎng)孩子更重要”。在培育出一個優(yōu)秀的孩子之前，你要先成為優(yōu)秀的父母。在家庭教育中，家長要以身作則，為孩子所付出的愛心、耐心、關(guān)心是孩子成長路上的養(yǎng)分，促進孩子行穩(wěn)致遠、勇攀高峰。

高質(zhì)量陪伴，給花兒呵護

在家庭生活中，部分家長認為自己是成年人，看待問題更全面，在家經(jīng)常搞“一言堂”。

忽略孩子的真實想法，會損害孩子的自信心和求知欲，導致孩子缺乏主見。當我們和孩子意見不一致時，不妨俯下身耐心傾聽孩子心底的聲音，換位思考，用尊重獲得孩子的信任。內(nèi)心富足的孩子，往往都是家長陪出來的，陪伴不等于陪著，過程中要全情關(guān)注，對孩子盡量事事有回應(yīng)。高質(zhì)量的陪伴比任何昂貴的教育培訓都更有價值，在家長充滿尊重和陪伴的呵護下，孩子也會成長為眼里有光、內(nèi)心強大的孩子。

顏蕾名班主任工作室

好的家庭教育除了“面對面”，還要和孩子“肩并肩”，正如有句話所說，“和孩子站在一邊打敗問題而不是和問題站在一起打敗孩子”。陪伴是最長情的告白，慢下來和孩子們一起，徜徉于知識的海洋；奔跑于綠茵場上；玩樂于每一條鄉(xiāng)間小道。快樂著他們的快樂，追逐著他們的追逐，沒有強制、沒有壓迫，如春雨一般潤物細無聲，在潛移默化中形成孩子的內(nèi)驅(qū)力。用正確的教育方式去呵護澆灌孩子，使每一位孩子都能擁有豐富的生活和豐盈的靈魂，像花兒般綻放屬于自己的獨特美麗，愿每一位家長都能成為快樂的“養(yǎng)花人”。