2024年2月22日，江西省部分中小學(xué)幼兒園教師相聚在“江教沙龍”微信群，第二期“江教沙龍”線上交流開(kāi)啟。本期沙龍由華東交通大學(xué)心理素質(zhì)教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、江西省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)幼兒園心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)舒曼和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、蓮花縣下坊中學(xué)校長(zhǎng)劉瓊主持。

五方面原因?qū)е聦W(xué)生心理危機(jī)在春季多發(fā)

舒曼認(rèn)為，春季是學(xué)生心理危機(jī)爆發(fā)的高峰期，原因有五方面：春季是抑郁癥高發(fā)季節(jié)；乍暖還寒的天氣，呼吸道疾病增多；季節(jié)更替易導(dǎo)致情緒多變；新學(xué)期開(kāi)學(xué)帶來(lái)新的學(xué)習(xí)壓力；情感的不平衡導(dǎo)致心態(tài)的失衡。

引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的主因是學(xué)業(yè)問(wèn)題

舒曼認(rèn)為，引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的主要原因是學(xué)業(yè)問(wèn)題，或者說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)業(yè)問(wèn)題導(dǎo)致的親子沖突。蓮花縣花塘小學(xué)校長(zhǎng)劉櫻蓮持相同觀點(diǎn)，她提出，部分學(xué)生的心理危機(jī)源于學(xué)業(yè)壓力大。萍鄉(xiāng)三中政教處主任彭艷峰認(rèn)為，在寒假期間，學(xué)生和家長(zhǎng)相處時(shí)間長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)習(xí)慣性地揪著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，甚至有過(guò)激言語(yǔ)，容易引發(fā)學(xué)生的不良情緒。

這些問(wèn)題如何解決？舒曼認(rèn)為，教育的目的是讓學(xué)生更好地生活，受教育的目的是讓學(xué)生有更多的選擇。安?？h城北學(xué)校校長(zhǎng)周田華認(rèn)為，教育者應(yīng)該讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音，讓學(xué)生走進(jìn)自然、關(guān)注社會(huì)，看到真實(shí)的世界，成為心理健康的人。

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師

“家庭教育至關(guān)重要，要防止出現(xiàn)不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式。”舒曼認(rèn)為，家長(zhǎng)面對(duì)孩子要多鼓勵(lì)和認(rèn)可，幫助孩子適當(dāng)降低期望，助力孩子健康成長(zhǎng)。

萬(wàn)載縣第二小學(xué)黨總支副書(shū)記鄧建慶認(rèn)為，父母是孩子永遠(yuǎn)的老師。蓮花縣城廂中學(xué)教師金小玲對(duì)此有同感：“要培養(yǎng)身心健康的孩子，就要多相信孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，讓其對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)有愛(ài)。”

新余市仙女湖區(qū)觀巢學(xué)校校長(zhǎng)傅騰平認(rèn)為，對(duì)孩子的教育要以鼓勵(lì)為主，但也要讓孩子學(xué)會(huì)接受來(lái)自父母的批評(píng)、善聽(tīng)父母的意見(jiàn)建議。

構(gòu)建伙伴式的師生關(guān)系

安?？h竹江初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)周小洪提出，構(gòu)建伙伴式的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要意義。

“為了學(xué)生的陽(yáng)光成長(zhǎng)，作為教育工作者，需要時(shí)刻想著可以為學(xué)生做點(diǎn)什么的問(wèn)題?！笔媛岢?，班主任可以幫每名學(xué)生在班級(jí)培養(yǎng)“貼心人”，讓“貼心人”及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

“我會(huì)與學(xué)生說(shuō)，感謝你成為我的學(xué)生，讓我能和你一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！逼监l(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)兆豐小學(xué)校長(zhǎng)葉應(yīng)徵表示，師生關(guān)系好了，才可能有教育的良好生態(tài)。

從“心”開(kāi)始，塑造學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)

從“心”開(kāi)始，既是提出問(wèn)題，更是思考路徑。周田華與大家分享其所在學(xué)校新學(xué)期心理健康教育的路徑：一是開(kāi)展師德師風(fēng)教育、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和文娛活動(dòng)，多途徑、多方面培養(yǎng)陽(yáng)光教師；二是開(kāi)設(shè)形式多樣的心理健康教育課，利用案例分析、課堂討論、模擬情境、團(tuán)體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)、接受心理健康教育；三是開(kāi)展豐富多彩的“陽(yáng)光心理”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中放飛身心、塑造陽(yáng)光心態(tài)；四是利用宣傳欄、黑板報(bào)，定期開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

安福縣寮塘鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)余小波說(shuō)，新學(xué)期從“心”開(kāi)始，就要從溫情守護(hù)著手，開(kāi)展有“心”家訪活動(dòng)，加強(qiáng)校家共育，給孩子提供陽(yáng)光成長(zhǎng)的環(huán)境。

“要跳出心理做心理健康教育?！笔媛ㄗh，各學(xué)?？梢酝茝V班級(jí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生達(dá)到“兩掌握”“兩學(xué)會(huì)”?！皟烧莆铡本褪钦莆?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技能、掌握心理自助互助技巧，“兩學(xué)會(huì)”就是學(xué)會(huì)與人溝通相處的策略、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)的方法。

“共建陽(yáng)光校園、幸福校園，是大家共同的心愿，祝福每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下享受成功和快樂(lè)！”舒曼說(shuō)?！?/p>