沈錦華,江曉暉

(1.漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院,福建 漳州 363000;2.閩南師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,福建 漳州 363000)

新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央對青年提出了一系列新的理念、思想,形成了習(xí)近平新時(shí)代青年觀。[1]習(xí)近平在建黨百年、建團(tuán)百年、黨的二十大報(bào)告中都作出了對青年寄予希望的闡述。大學(xué)生黨員作為青年群體的一份子具有先鋒性,應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代青年觀為滋養(yǎng),加強(qiáng)初心教育,發(fā)揮先鋒模范作用,做新時(shí)代好青年。

1 大學(xué)生黨員初心教育價(jià)值

大學(xué)生黨員具有先鋒模范作用,對大學(xué)生的意識形態(tài)、素養(yǎng)養(yǎng)成、能力提升等具有重要的榜樣引領(lǐng)作用。在習(xí)近平新時(shí)代青年觀視域下加強(qiáng)大學(xué)生黨員初心教育,有助于大學(xué)生黨員提高黨性修養(yǎng),筑牢理想信念;汲取精神源泉,激發(fā)奮斗動(dòng)力;提升文化傳承,賡續(xù)紅色血脈。

1.1 提高黨性修養(yǎng),筑牢理想信念

習(xí)近平新時(shí)代青年觀高度重視青年理想信念教育,強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年必須勇于擔(dān)當(dāng)自身使命。理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”,在筑牢思想、練就本領(lǐng)的關(guān)鍵時(shí)期,在習(xí)近平新時(shí)代青年觀的熏陶下,加強(qiáng)初心教育有助于大學(xué)生黨員增強(qiáng)馬克思主義信仰,及時(shí)加強(qiáng)思想補(bǔ)鈣,端正入黨動(dòng)機(jī),樹立正確的入黨初心,明確入黨方向,自覺抵御不良風(fēng)氣,提高服務(wù)意識,做有血有肉有根有魂的合格黨員,成為新時(shí)代有為青年。[2]

1.2 汲取精神源泉,激發(fā)奮斗動(dòng)力

習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“要?jiǎng)?lì)志,立鴻鵠志,做奮斗者?！盵3]習(xí)近平新時(shí)代青年觀要求新時(shí)代青年要勇于奮斗、善于奮斗,練就過硬本領(lǐng),有敢闖敢拼的精神,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新本領(lǐng)。[4]對大學(xué)生黨員開展初心教育有助于激發(fā)大學(xué)生黨員的奮斗動(dòng)力,自覺踐行中華民族偉大復(fù)興的初心和使命。高校在培育大學(xué)生黨員時(shí)應(yīng)注重學(xué)生品行修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提升,以習(xí)近平新時(shí)代青年觀淬煉大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng),引導(dǎo)大學(xué)生黨員掌握馬克思主義理論知識、傳承黨的精神品質(zhì)、增強(qiáng)理論素養(yǎng)、錘煉政治品格和提升文化水平等,[5]培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的時(shí)代新人,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校鑄魂育人的培養(yǎng)目標(biāo)。

1.3 提升文化傳承,賡續(xù)紅色血脈

習(xí)近平深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的蘊(yùn)意,新時(shí)代青年觀汲取了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,注重家國情懷教育,厚植艱苦奮斗思想,引導(dǎo)新時(shí)代青年樹立正確的大歷史觀,不斷提升青年的民族自信心與自豪感,助力青年成長成才。習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中寄語青年,指出“要用黨的初心使命感召青年”[6]。在習(xí)近平新時(shí)代青年觀視域下開展大學(xué)生黨員初心教育,繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,賡續(xù)紅色血脈,深刻影響大學(xué)生黨員的精神世界。[7]

2 大學(xué)生黨員初心教育面臨的挑戰(zhàn)

黨的初心始終如一、從未改變,但大學(xué)生黨員初心卻具有多樣性與差異性。處于人生最關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生黨員的思想覺悟有一個(gè)逐步提高的過程,這給大學(xué)生黨員初心教育帶來一定挑戰(zhàn)。

2.1 黨員初心教育的主觀問題

2.1.1 入黨動(dòng)機(jī)不純

受多元社會思潮與互聯(lián)網(wǎng)亞文化影響,部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純。入黨動(dòng)機(jī)是人生觀的組成部分,大學(xué)生人格處于磨合期,“三觀”尚未成熟,易受外界干擾,對社會的認(rèn)知不夠深入,知識掌握不夠系統(tǒng),難以深入理解加入黨組織對人生的深刻意義,導(dǎo)致個(gè)別大學(xué)生存在對黨性認(rèn)識不夠到位、動(dòng)機(jī)實(shí)用功利化、立場不堅(jiān)定、責(zé)任意識不強(qiáng)等問題,將入黨看作提升就業(yè)競爭力的一項(xiàng)重要指標(biāo),從個(gè)人利益出發(fā),為了方便求職而選擇入黨,甚至部分大學(xué)生雖已入黨,卻未能發(fā)揮先鋒模范作用。

2.1.2 初心意識淡薄

不忘初心是共產(chǎn)黨員的永恒本色,作為大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)不忘共產(chǎn)黨人的初心,勇于擔(dān)當(dāng)使命。新時(shí)代大學(xué)生黨員正處和平年代,缺少血與火的考驗(yàn)。小部分存在個(gè)人主義、實(shí)用主義,注重生活享受,追求個(gè)人與家庭安逸,初心意識淡薄,沒能真正樹立為人民謀幸福的初心和服務(wù)意識。信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)便捷拉大了人與人之間交往的距離,繁重的課業(yè)壓力使大學(xué)生黨員減少與群眾接觸,有限的學(xué)識也難以幫助群眾,未能想群眾之所想,切實(shí)解決群眾之困,久而久之,易于脫離群眾,淡化初心意識。

2.1.3 理論素養(yǎng)不高

部分大學(xué)生黨員入黨前懷有美好的、質(zhì)樸的初心,但由于認(rèn)識不夠深刻,致使立場不夠堅(jiān)定,對黨員責(zé)任與義務(wù)認(rèn)知不夠清晰,涵養(yǎng)定力不足。部分大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)欠缺,對黨員初心教育的深刻內(nèi)涵了解不夠深入,需要進(jìn)一步提升理論素養(yǎng),加強(qiáng)深入學(xué)習(xí),不斷砥礪品格。

2.2 黨員初心教育客觀困境

2.2.1 教育方式單一

大學(xué)生黨員初心教育方式方法的時(shí)代性、針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。在教育形式上,往往以大會形式開展理論學(xué)習(xí),把聽講作為主要教育模式,未能將理論聯(lián)系實(shí)踐,較為枯燥乏味,難以激發(fā)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)興趣,使初心教育相關(guān)理論學(xué)習(xí)不透徹、不深入,難以使大學(xué)生黨員真正將黨員初心教育內(nèi)化于心,更無法外化于行,將理論運(yùn)用于實(shí)際行動(dòng)中。

2.2.2 教育效果不佳

在大學(xué)生黨員初心教育上注重形式,往往忽視實(shí)效,導(dǎo)致大學(xué)生黨員的初心存在多樣性與差異性,與黨的初心要求與目標(biāo)存在一定的差距。在黨史教育上較為碎片化,學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),認(rèn)識不夠準(zhǔn)確,未能真心為黨組織事業(yè)盡心盡力奮斗。由于初心教育工作量大、群體多元,未能形成體系,導(dǎo)致大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)識不夠全面、系統(tǒng),大大降低初心教育效果。

3 大學(xué)生黨員初心教育的實(shí)踐路徑

大學(xué)生黨員是高校黨員隊(duì)伍中的主體,新時(shí)代大學(xué)生黨員初心教育必須把踐行黨的初心使命同大學(xué)生黨員思想政治教育相結(jié)合,同實(shí)踐育人相結(jié)合,提高大學(xué)生黨員初心教育實(shí)效。

3.1 確立黨員初心踐行目標(biāo)

3.1.1 筑牢思想,做堅(jiān)定追夢人

黨的二十大報(bào)告指出:“當(dāng)代中國青年生逢其時(shí),施展才干的舞臺無比廣闊,實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明?！盵8]大學(xué)生黨員正在處充滿朝氣的青年時(shí)期,在新征程中,應(yīng)涵養(yǎng)政治情懷、人民情懷、奮斗情懷,錨定“圓夢”航標(biāo)。踐行習(xí)近平新時(shí)代青年觀,增強(qiáng)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)本領(lǐng),厚植崇高理想信念,不斷加強(qiáng)黨史教育,傳承好紅色基因,堅(jiān)持馬克思主義信仰,堅(jiān)守黨的初心使命,不懈奮斗,做忠誠于黨、不忘使命的追夢人。

3.1.2 奉獻(xiàn)社會,做群眾貼心人

新時(shí)代大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)樹立擔(dān)當(dāng)意識,增強(qiáng)服務(wù)意識,牢記入黨初心,始終保持青春活力,將所學(xué)所能致用于實(shí)踐之中。充分利用校園與區(qū)域共建優(yōu)勢,結(jié)合專業(yè)知識開展志愿服務(wù)活動(dòng),立足學(xué)科專業(yè)建設(shè)社會實(shí)踐基地,成立志愿服務(wù)隊(duì)伍,積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員投身各村、街道、社區(qū)的志愿服務(wù)隊(duì)伍中,拉近與群眾的距離,真正做到從群眾中來,到群眾中去,用所學(xué)知識奉獻(xiàn)社會,爭做新時(shí)代竭誠為民、踐行宗旨的群眾貼心人。

3.1.3 艱苦奮斗,做時(shí)代趕路人

黨的二十大報(bào)告中指出:黨用偉大奮斗創(chuàng)造了百年偉業(yè)。[9]偉大建黨精神源于中國共產(chǎn)黨的偉大實(shí)踐,指引著共產(chǎn)黨人為國家和民族艱苦奮斗。習(xí)近平新時(shí)代青年觀要求新時(shí)代青年樹立正確的奮斗幸福觀,做最美奮斗者。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接過艱苦奮斗的“接力棒”,居安思危,提高警惕,學(xué)習(xí)艱苦奮斗的精神,注重反思、自省、自我革命,積極對照檢查,查擺問題,切實(shí)增強(qiáng)自我凈化的本領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)”凝聚起無堅(jiān)不摧的力量,砥礪堅(jiān)強(qiáng)意志,爭做新時(shí)代埋頭苦干、迎難而上的趕路人。

3.2 注重黨員初心教育內(nèi)容

3.2.1 入黨啟蒙育初心,端正入黨動(dòng)機(jī)

大學(xué)生黨員發(fā)展工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新時(shí)代提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量對國家的發(fā)展、高等教育的整體布局和學(xué)生自身建設(shè)都具有重要的戰(zhàn)略價(jià)值。以大學(xué)生黨員成長為核心,開展初心啟蒙教育,為大學(xué)生黨員的成長保駕護(hù)航。把握新生入學(xué)有利時(shí)機(jī),注重對新生開展黨性教育,通過入學(xué)講座、參觀紅色教育基地、觀看黨史視頻、組織研討等多種形式,啟發(fā)大學(xué)生入黨意愿,樹立正確的入黨動(dòng)機(jī),積極向黨組織靠攏。在入黨積極分子階段,學(xué)校以“四維考核”達(dá)標(biāo)為抓手,在“學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)”“干部任職”“志愿服務(wù)”“幫扶解困”等四個(gè)維度對大學(xué)生進(jìn)行考核,幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)。將初心教育貫穿大學(xué)生入黨發(fā)展全過程,推動(dòng)大學(xué)生黨員初心培養(yǎng)發(fā)展,扣好大學(xué)生黨員“第一?？圩印?讓大學(xué)生黨員初心教育的效果更廣、更深、更可見。

3.2.2 理論滋養(yǎng)悟初心,加強(qiáng)思想引領(lǐng)

偉大建黨精神意境深遠(yuǎn)、內(nèi)容博大精深,見證了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷程,蘊(yùn)藏著從革命先輩的事跡中凝練出的無窮的精神力量,支撐著中國共產(chǎn)黨渡過一個(gè)個(gè)險(xiǎn)關(guān)、經(jīng)歷一重重考驗(yàn)。在習(xí)近平新時(shí)代青年觀視域下,通過夯實(shí)理論學(xué)習(xí),以偉大建黨精神淬煉大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng),注重大學(xué)生黨員品行修養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升。對大學(xué)生黨員進(jìn)行持續(xù)熏陶,通過線下的思政課與講座筑牢大學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代青年觀的初步認(rèn)識,掌握習(xí)近平新時(shí)代青年觀的內(nèi)容和意蘊(yùn),激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨員初心理論意識,變被動(dòng)為主動(dòng),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)效果,同時(shí),充分利用線上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容與影音視頻資源,更好地讓大學(xué)生查缺補(bǔ)漏,又要讓其能夠在實(shí)踐中運(yùn)用,構(gòu)建完善的理論引領(lǐng)機(jī)制。

3.2.3 賡續(xù)血脈守初心,傳承紅色基因

回首黨的百年奮斗史,一代代共產(chǎn)黨人用實(shí)際行動(dòng)詮釋馬克思主義信仰的力量,全心全意為人民服務(wù)。馬克思主義所蘊(yùn)含的強(qiáng)大真理力量與堅(jiān)定不移理想信念,是共產(chǎn)黨人在面臨艱難險(xiǎn)阻甚至流血犧牲時(shí)不改本色、披荊斬棘的強(qiáng)大精神力量之源,也是在新征程上不懈努力、接續(xù)奮斗中創(chuàng)造新的偉大成就的靈魂之所在。新時(shí)代大學(xué)生黨員在新的趕考路上以習(xí)近平新時(shí)代青年觀為指引,做好接受重大考驗(yàn)的準(zhǔn)備,傳承與發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈,堅(jiān)守黨員初心,不斷提升黨員的思想覺悟與自身本領(lǐng)。

3.3 創(chuàng)設(shè)黨員初心教育環(huán)境

3.3.1 結(jié)合專業(yè),營造良好培育氛圍

立足學(xué)科專業(yè)特色,積極推進(jìn)基層黨組織建設(shè),營造良好的培育氛圍。第一,以不忘初心、牢記使命為先導(dǎo),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,堅(jiān)持對青年學(xué)生黨員進(jìn)行黨的理論知識教育,定期開展黨課學(xué)習(xí)活動(dòng),做到年有計(jì)劃,月有安排,定期定點(diǎn),人人有筆記,不斷提升大學(xué)生黨員理論水平,帶動(dòng)大學(xué)生黨員掀起“雙學(xué)”活動(dòng),做好大學(xué)生黨員提升發(fā)展的“蓄水池”。第二,以服務(wù)社會、服務(wù)群眾為核心,創(chuàng)建服務(wù)型黨組織,積極號召大學(xué)生黨員牢固樹立服務(wù)意識,解決廣大群眾困難。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用,構(gòu)建“黨—團(tuán)—班—舍—員”五條途徑引領(lǐng)體系,以“四個(gè)帶動(dòng)”為主體,即:以黨建帶動(dòng)團(tuán)建、班級建設(shè)、宿舍建設(shè),以黨員先鋒帶動(dòng)全體學(xué)生,使黨員在黨支部成為戰(zhàn)斗先鋒,在團(tuán)支部成為思想先鋒,在班級中成為行動(dòng)先鋒,在宿舍中成為生活先鋒,在學(xué)生中成為學(xué)習(xí)先鋒,覆蓋全體學(xué)生,構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、以點(diǎn)帶面的“全員、全過程、全方位”的黨員教育體系,營造良好的黨員培育氛圍。第三,以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、增強(qiáng)活力為重點(diǎn),創(chuàng)建創(chuàng)新型黨組織。強(qiáng)化陣地意識,把黨的建設(shè)擺在突出位置,力爭將黨的精神貫徹到實(shí)際工作中從而提高大學(xué)生黨員綜合素質(zhì),練就過硬的能力和本領(lǐng)。

3.3.2 榜樣示范,美化初心教育環(huán)境

充分利用高校資源,尋訪身邊的優(yōu)秀黨員,學(xué)習(xí)老一輩優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不畏逆境的優(yōu)良品質(zhì),領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代青年觀的意蘊(yùn),營造良好的初心培育環(huán)境,引導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)不忘初心、牢記使命的精神,做到以文化人、以史育人,提升大學(xué)生黨員的思想覺悟與文化素養(yǎng)。選取畢業(yè)生黨員作為典型表率,以榜樣的力量引領(lǐng)全體青年學(xué)生講正氣、提素質(zhì)、樹形象,發(fā)揮大學(xué)生黨員引領(lǐng)示范作用,形成良好格局。構(gòu)建“四化一核心”的大學(xué)生黨員初心培育模式,以大學(xué)生黨員初心教育為核心,促使培育平臺全程化、紅色教育常態(tài)化、組織生活多樣化、志愿服務(wù)專業(yè)化貫穿大學(xué)生黨員發(fā)展各環(huán)節(jié),積極開展大學(xué)生黨員初心教育,構(gòu)建覆蓋支部師生、上下聯(lián)動(dòng)、以點(diǎn)帶面的“全員、全程、全方位”的黨員初心教育體系,增強(qiáng)大學(xué)生黨員初心教育實(shí)效性。

3.4 拓寬黨員初心教育載體

3.4.1 創(chuàng)新組織生活載體,增強(qiáng)初心教育多樣化

在大學(xué)生黨員初心教育載體上,注重教育方式,依托“互聯(lián)網(wǎng)+資源”,創(chuàng)建線上黨支部,通過QQ群、微信群、學(xué)習(xí)強(qiáng)國App等平臺,及時(shí)發(fā)布黨員初心教育,運(yùn)用新媒體手段動(dòng)態(tài)形成大學(xué)生黨員教育成效數(shù)據(jù),主動(dòng)占領(lǐng)思想陣地。開展強(qiáng)國微討論,撰寫微體會等活動(dòng),確保組織生活形式上“活”、載體上“新”、效果上“實(shí)”。定期開展在線黨課培訓(xùn)、在線實(shí)事熱點(diǎn)討論,并對平臺的大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考核等,加強(qiáng)大學(xué)生黨員初心教育質(zhì)量考評。

3.4.2 有效整合教育資源,助力初心教育常態(tài)化

整合“三種資源”,助力紅色教育常態(tài)化。將“主題黨日”“思政云課”“節(jié)點(diǎn)教育”三種教育資源有機(jī)結(jié)合,深入開展紅色教育系列活動(dòng),確保紅色教育常態(tài)化、不斷線。重點(diǎn)打造黨建活動(dòng)中心,打造黨建文化紅色教育基地,深入開展初心教育主題黨日活動(dòng),以榜樣的力量激勵(lì)、鼓舞大學(xué)生黨員。依托思政“云”課、道德講堂、勵(lì)志講堂等第三課堂,開展思政云課,創(chuàng)新宣傳方法,聚焦愛國主義教育和職業(yè)教育。發(fā)揮重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日的涵育功能,生動(dòng)形象講好紅色故事,引導(dǎo)大學(xué)生黨員致敬祖國、熱愛祖國。形成大載體指引小載體,小載體補(bǔ)充大載體的格局,不斷增強(qiáng)組織生活的吸引力和感染力,使大學(xué)生黨員在組織生活中能力不斷得到鍛煉,思想不斷得到升華,初心更加堅(jiān)定。