黃寒雋

文題亮相

李白的詩歌自由奔放，具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩，而使這一表達(dá)效果得以實(shí)現(xiàn)的重要手法就是夸張。

生活中，有哪些事情令你印象深刻？請(qǐng)運(yùn)用“夸張”的修辭手法，寫一個(gè)200字左右的片段。

要求：（1）適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式進(jìn)行渲染；（2）題目自擬；（3）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

我寫我秀

麻 糖

◎李步言

麻糖，是我童年時(shí)最喜歡的零食。

祖父的麻糖多到吃不完。他牙齒快掉光了，就把麻糖裝進(jìn)瓷碗里，放到飯上蒸成糖水，然后像飲酒一樣有滋有味地品。這種吃法著實(shí)讓七八歲時(shí)的我羨慕了許久。

而我就沒有祖父那么富裕了。麻糖多時(shí)，我會(huì)大塊大塊痛快地嚼，咀嚼聲如雷貫耳，仿佛要地動(dòng)山搖。麻糖少時(shí)，我就只取一塊含在舌下，讓甜水流到喉嚨，然后再咕咚咽下去，那滋味甜進(jìn)了心里。而在同村伙伴面前，就算只有一塊麻糖，我也要讓麻糖在牙齒間沖撞，從左而右，從右而左，聲音咣當(dāng)如擂響一面鑼，吃得驚天動(dòng)地，讓大家饞得直流口水。

【湖南長沙市雅禮外國語學(xué)?！?/p>

放煙花

◎陳雨祺

我把竄天猴（一種煙花）插在花壇里，給了小伙伴一個(gè)眼色，只見他拿起打火機(jī)，顫顫巍巍地走向燃放點(diǎn)，卻遲遲不敢按下去，莊重得好像不是在點(diǎn)煙花，而是在按核彈的引爆裝置一般。

“啪嗒……”，好不容易點(diǎn)燃了打火機(jī)，他的手卻仿佛開了每秒1000次的振動(dòng)模式，顫抖著靠近了引線，“嘶——”，引線被點(diǎn)燃了，然后以迅雷不及掩耳之勢變短，他以120邁的速度往安全點(diǎn)沖去，連“飛人”博爾特都要遜色三分?！癇iu——”，伴隨著一個(gè)響破天際的聲音，竄天猴像火箭般朝太陽沖去，發(fā)出了雷鳴般的爆炸聲……

【湖南長沙市雅禮外國語學(xué)?！?/p>

跑 操

◎陶黎雅涵

我對(duì)跑操總有一股莫名的恐懼，因此每次踏上這一眼望不到頭的塑膠跑道上時(shí)，便覺得雙腿猶如套了千斤重的枷鎖，抬不起來。我在心底掙扎了許久，仍只得向前挪動(dòng)。兩圈過后，我的腳步愈發(fā)沉重，每一次落下，都好像要將大地砸出一個(gè)窟窿。操場上的塵土都激起了幾丈，塵埃在烈日的照耀下模糊了我的雙眼，窒息感如滔滔大浪般向我襲來，我仿佛是這半空中飄浮的一粒灰塵，不知將去向何方。終于跑完了，我走到一旁休息，回望剛剛跑過的路，砸出的腳印似乎還深深地印在跑道上。

恍惚間，我又看到了自己的身影，不是在學(xué)校的跑道上，而是在更為廣闊的大道上。未來的我正奔跑著，奔向更加美好的未來！

【湖南長沙市雅禮外國語學(xué)校】

各抒己見

羅紹聰：這幾篇作文抓住了我們平時(shí)經(jīng)歷過卻常常忽略掉的瞬間感受，然后傳神地描繪出來了。

余嘉憶：對(duì)！平時(shí)我吃糖就感覺甜甜的很開心，放煙花就生怕它在我手里炸開，若讓我寫，感覺就這么幾個(gè)字就講完了。直到讀完這幾位同學(xué)的作文，才知道還能這么寫。黃老師，我怎樣才能寫得像他們一樣好呀？

黃老師：哈哈，你吃到了魚還不夠，還想要捕魚的方法。不錯(cuò)！哪位同學(xué)能幫一下他？

劉雨涵：我發(fā)現(xiàn)陳雨祺和陶黎雅涵同學(xué)都用到了數(shù)字夸張的方法?！懊棵?000次”“120邁”“千斤”“幾丈”都是現(xiàn)實(shí)生活中做這些事時(shí)根本達(dá)不到的數(shù)字，雖然有些夸大，但能讓我們立馬感受到所寫事物的這一特點(diǎn)。

徐可馨：這和李白的“桃花潭水深千尺”中的“深千尺”有異曲同工之妙。

李沛書：除了數(shù)字外，他們還擅長用生活中的事物來夸大。如李步言同學(xué)用“咣當(dāng)如擂響一面鑼”形容吃糖的聲響之大；陳雨祺同學(xué)把伙伴點(diǎn)燃煙花時(shí)的樣子形容成“按核彈的引爆裝置一般”，寫出了點(diǎn)煙花時(shí)的小心翼翼；陶黎雅涵同學(xué)則說腳步重得“好像都要將大地砸出一個(gè)窟窿”……這些事物在現(xiàn)實(shí)生活中本不能這么用，一看就是夸大其詞，但好像又具有特別的感染力。

朱展翊：我們平時(shí)寫作文不是要求真實(shí)嗎？這里怎么說越假越好呢？

李沛書：這當(dāng)然不一樣。作文的“真實(shí)”是強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)、細(xì)節(jié)的真實(shí)，而這里的“假”則側(cè)重感受方面，“感受”當(dāng)然是越夸大，越能吸引人呀。

黃老師：不錯(cuò)，你們從使用的詞語中總結(jié)出了他們的作文寫得生動(dòng)的秘密——夸張，不過，“夸張”就一定得是夸大嗎？

李安文：我知道?？鋸堃舶s小。陶黎雅涵同學(xué)在那瞬間覺得自己如“這半空中飄浮的一?；覊m”，反而把自己縮小了，體現(xiàn)出了跑步跑累了的無助。

黃老師：看來，大家又有了新的發(fā)現(xiàn)。這幾位同學(xué)們多是從事物的大小、速度的變化等方面來考慮的，其他同學(xué)還有別的想法嗎？

劉莉：《跑操》一文，陶黎雅涵同學(xué)寫到她從現(xiàn)在的跑道上看到了自己未來奔跑的樣子，這是不是也是一種夸張呢？

黃老師：沒錯(cuò)，你從時(shí)間維度發(fā)現(xiàn)了夸張的新角度——超前夸張，這樣，我們不僅可以夸大或縮小當(dāng)下的事物，還可以想象未來的模樣，達(dá)到渲染的效果。

盧紫晴：我明白了！“夸張”其實(shí)就是使表達(dá)生動(dòng)的一種手段，所以它能“夸大”能“縮小”，還能“超前”！那我們也能用其他修辭手法相輔助，從而使這一表達(dá)效果更明顯。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

要想將“夸張”這一修辭手法運(yùn)用好，關(guān)鍵要做到足夠假。如李白，他的詩歌就已經(jīng)夸大到大家一眼就能看出他寫的不是事實(shí)的地步，轉(zhuǎn)而明白他使用了藝術(shù)手段。

怎樣才能做到足夠“假”呢？

1.用數(shù)字夸大或縮小。我們都知道“1”是小的，那么千和萬就是大的，但如果連千和萬都不及，那就是更大了。因此，在形容汪倫的深情時(shí)，李白說：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；形容天姥山高時(shí)，李白說：“天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”。

2.用事物對(duì)比，形成反差。數(shù)字雖然是制造反差最快捷且有效的辦法，但用多了難免會(huì)感覺缺乏新鮮感，那怎么辦呢？將大化小、以小見大也能起到類似的表達(dá)效果。毛澤東在《七律·長征》中這樣寫道：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！弊髡哂眯±嘶?、小泥丸去形容巍峨的山，兩者間形成了巨大的反差。這樣，我們就知道山并非真得這么小，而是展現(xiàn)了革命者不畏艱難萬險(xiǎn)的精神。

3.超前夸張，即把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。正如范仲淹在《御街行》中寫道：“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！边€沒喝酒，就已經(jīng)醉到落淚，可見其愁深的程度。

當(dāng)然，夸大事實(shí)的關(guān)鍵在于足夠“假”，但是也不能完全脫離現(xiàn)實(shí)。天姥山雖然沒有比四萬八千丈更高，但它肯定很高且比天臺(tái)山高，所以當(dāng)我們形容教學(xué)樓的高度時(shí)，用這個(gè)句子就不合適了。

片段拾萃

眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、坩堝這些“老伙計(jì)”，打細(xì)微如1克的項(xiàng)鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。

總之，精美絕倫。

面對(duì)自己的杰作，李八爺心中無喜亦無悲，只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費(fèi)盡心機(jī)琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨……循環(huán)往復(fù)，樂在其中。

鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個(gè)七老八十的人，孩子般快樂，哪里還有什么寒氣喲。

“休道黃金貴，安樂最值錢。”李八爺心中的唱詞磅礴而出。隔著好幾里遠(yuǎn)的家旺，沒來由的，心中倏地一緊。

（節(jié)選自揭方曉《琢磨》）