韓曉燕

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為學(xué)生所需的重要素質(zhì)之一。而小學(xué)階段正是學(xué)生們接受教育的關(guān)鍵時(shí)期，如何在小學(xué)階段培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)就顯得尤為重要。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的前提。只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才會(huì)對(duì)知識(shí)內(nèi)容有更深層次的理解和掌握，從而提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松和愉悅。還可以開設(shè)一些興趣活動(dòng)和學(xué)科拓展課程，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在興趣中更好地發(fā)展創(chuàng)新素養(yǎng)。

二、以學(xué)科為主渠道，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)

學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)有“主體性、發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性”等特點(diǎn)。作為一種主體性教學(xué)，它主張教學(xué)中必須尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的興趣愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和認(rèn)識(shí)水平安排教學(xué)程序，按學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教，課堂上要保證學(xué)生有充分的活動(dòng)和思考時(shí)間。學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)也是問題解決教學(xué)，因?yàn)閯?chuàng)新總是在問題解決中發(fā)生的，問題解決是創(chuàng)新素養(yǎng)培育的土壤。

在課堂教學(xué)中，教師要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，注意“民主、平等、合作、和諧”的課堂氛圍的形成和學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，傳授新奇、靈活而高效的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生落實(shí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生的主體性得到真正體現(xiàn)，使學(xué)生主動(dòng)、高質(zhì)地發(fā)展。

三、以活動(dòng)為載體，發(fā)展實(shí)踐能力

在活動(dòng)課程建設(shè)中，拓寬學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)域，通過引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)課程的創(chuàng)新含量，突出活動(dòng)課程的創(chuàng)新亮點(diǎn)，探索在活動(dòng)課程中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新個(gè)性培養(yǎng)的落實(shí)途徑。

一方面，改造、利用學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，使之成為創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要陣地。首先，與勞動(dòng)教育、課外學(xué)習(xí)、課后活動(dòng)相結(jié)合，組織豐富多彩的活動(dòng)，走出學(xué)校，注重德育活動(dòng)的社會(huì)性，開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多角度接觸、了解社會(huì)生活，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新個(gè)性的培養(yǎng)。其次，把活動(dòng)課程作為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的著力點(diǎn)。全校設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目40多種，50多個(gè)興趣組，二分之一的活動(dòng)組跨年段、跨班級(jí)，學(xué)生自愿報(bào)名，每周2課時(shí)，使各項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上都有保證。最后，要充分展示學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里蓬勃發(fā)展，并感受求知的愉悅，從而更大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。學(xué)校設(shè)立了“校園四節(jié)”：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)。

另一方面，拓展活動(dòng)課程的內(nèi)容。如設(shè)計(jì)有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的系列方案，學(xué)校設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)周：舉行科技發(fā)明講座、組成科技發(fā)明專項(xiàng)小組或互助小組；定期舉行科技發(fā)明成果展、科技創(chuàng)新成果比賽、評(píng)選“小小發(fā)明家”等活動(dòng)。

四、以“三結(jié)合”為紐帶，形成創(chuàng)新教育場(chǎng)

學(xué)校、家庭以及社會(huì)不是孤立的教育場(chǎng)所，而是共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的天地。教師要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的合力作用，形成立體的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造與之相適應(yīng)的大教育環(huán)境，使創(chuàng)新素養(yǎng)的培育由單一的學(xué)校行為變?yōu)檎w的社會(huì)行為。

在學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)突出環(huán)境類學(xué)校課程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的思想。從輿論宣傳、環(huán)境布置、實(shí)驗(yàn)條件幾方面入手，為“小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)”研究的開展提供全方位的支持。在硬環(huán)境建設(shè)上，力求標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，為學(xué)校課程的實(shí)施、小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培育創(chuàng)造良好的教育環(huán)境及必備條件。

在抓好硬環(huán)境的同時(shí)，同樣要注重軟環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校要配合“小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)”研究做好全體師生的發(fā)動(dòng)工作，開展“爭(zhēng)做創(chuàng)新型教師”和“爭(zhēng)做創(chuàng)新型學(xué)生”系列活動(dòng)。

小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培育需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)努力發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，以多種形式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育。通過輿論宣傳、社區(qū)參與學(xué)校管理等方式，調(diào)整學(xué)校內(nèi)部和外部諸要素，使其形成最佳結(jié)構(gòu)和最優(yōu)組合，努力促成“崇尚創(chuàng)新”的教育環(huán)境的形成。

五、以學(xué)力為支點(diǎn)，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)創(chuàng)新素養(yǎng)培育的目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)放在重要的地位，建立整體優(yōu)化、科學(xué)正確的評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)模式。教師要堅(jiān)持評(píng)估內(nèi)容開放化、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)多元化、評(píng)估方式多樣化，堅(jiān)持自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)有機(jī)融合，堅(jiān)持觀察與調(diào)查相聯(lián)系，體現(xiàn)以學(xué)力為支點(diǎn)的教育評(píng)價(jià)思想，系統(tǒng)考查學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展情況。

（一）學(xué)業(yè)水平立體化評(píng)定。在作業(yè)方面提倡布置彈性作業(yè)，改革作業(yè)布置方式。提倡布置分層作業(yè)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，布置不同難度和數(shù)量的作業(yè)。在作業(yè)形式上，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，設(shè)計(jì)多種形式的作業(yè)，開展規(guī)范作業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和良好的作業(yè)習(xí)慣。

（二）建立創(chuàng)新教學(xué)評(píng)定量表。多角度引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)顯示教學(xué)個(gè)性與特色，科學(xué)合理地安排教學(xué)程序，充分有效地組織學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生機(jī)掌握一般學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。